1、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
2、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
3、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》(教师教育格言经典语录)。
4、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
6、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
8、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
9、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
10、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹
11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲
12、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
13、 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
14、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知
15、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
16、当然，这其中的大方向政策有松有紧，有的地区对副业教师比较宽松，只要不影响本职，基本上是睁一眼闭一眼；有的地区则是严防死守，稍越雷池搞不好工作都没了。
17、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
18、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
19、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
20、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
21、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
22、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
23、开展课外活动，对于培养学生学习数学的兴趣与意识，扩大学生的视野，拓宽知识，施展学生的数学才能与创造力，发展学生的健康个性都是极为有益的，它也是培养全面发展人才的重要途径。数学课外活动的内容应该丰富多彩，可以结合数学课本的某些内容适当地加深拓宽，可以结合某些数学知识，介绍一些数学思想和方法，可以结合有关内容，介绍数学史料和数学家的故事，可以结合教学要求，进行实际操作，开展社会调查，收集数据和统计资料，分析生活中的各种现象与事实，也可以解答数学趣味题，做数学游戏，猜数学谜语，唱数学歌谣，走数学迷宫，举行数学文艺会等，形式可以是组织数学兴趣小组、开展数学竞赛、建立数学园地等，规模可以是个别的、小组的、班级的、年级的，也可以是全校性的。教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。
24、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
26、树铭教育是树铭教育集团旗下专注于就业教育的版块，一切项目都是为了阳光、体面、高薪就业。所有项目覆盖了小学、初中、普高、职高、中专技校、高职大专、大学、研究生，博士生及社会各界群体，既包括了职业教育，也包括了普通教育，既有社会在职人员的教育，也有新型农民参与的国外就业教育，囊括了社会各阶层。集团秉承“诚信、合作、发展、共赢”的理念，向中国职业教育服务的发展方向。
27、如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。
28、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
29、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
30、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林
31、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭
32、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯