1、 科学，其实是需要孩子们的天马行空的。这一学期，我主要是想打开孩子们的想象世界，希望孩子们热爱探究，热爱探索周围身边的事物。在科学上，只教会孩子们课本上的东西是远远不够的，如果仅仅按照课本上的流程去教孩子们，孩子们只能了解一点点。而科学的教学，其实是在课堂上给孩子们一个完全支配的时间和空间，把课堂充分还给孩子们，让孩子们多说多做，进行既与教学基本内容相关，又具有拓展性的自由设计和创新实践活动。牵扯到实验的，我会给他们充足的时间去动手，没有实验的，我会找很多的实验视频，让孩子们更加直观地去了解这节课的重点。有时候，也会以科学与生活的关系为主题，开展制作、设计、小发明、小创造、展览等活动，目的就是有意识地去引导孩子们关注科学与生活，培养孩子们的创新精神和动手能力。(科学探究的名言警句)。
2、伐木人用斧子把那棵树砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句)
3、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动。
4、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基
5、释义：人老了就会健忘，却独独不会忘记思念。
6、这首诗的重点在于想念：无论老成啥样，神马都不记得都不会忘了想你。但并不是说自己老了就痴呆了！
7、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦
8、(关注)的热点 (欢乐)的笑声 (金碧辉煌)的宫殿 (敬爱)的老师(漫长)的严冬
9、称：chèn(称心)chēng(简称)chèng(同秤)
10、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——(宋)苏轼
11、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人) 转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)
12、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞
13、该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。
14、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。
15、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。(孔子)
16、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金
17、 即将进入初三学习的同学，将开始学习一门新的课程——化学。化学是一门怎样的课程，如何学习呢？
18、责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋
19、差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐)
20、进行科学研究时，我一向比较重视对最终结果的预测。——卢嘉锡
21、强qiáng(强大)jiàng(倔强)qiǎng(勉强)
22、惬意--很满意，很舒服。协调---配合得适当。
23、体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。
24、平安无事 屏息凝视 齐头并进 气魄雄伟 千姿百态 勤勤恳恳 清波荡漾
25、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大利益，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林
26、“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”——高尔基
27、译：突然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前
28、人民是完全可以信赖的，应当让他们听到一切真实和虚伪的东西，然后作出正确的判定。倘使让我来决定，我们应当是有一个政府而不要报纸呢，还是应当有报纸而不要政府，我会绝不犹豫选择后者。——杰斐逊·T
29、帮助学生理解所学知识，是教学的重要任务。学生知识的掌握，能力的形成，情感、态度、价值观的正确引导，都有赖于学生对知识的真正理解。借助名言警句，就能起到帮助学生理解所学知识的作用。本节内容如果不借助这些名言，学生就只能死记硬背教材中的那句话：“好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣”，这样学生对好奇心作用的理解就不会深刻，甚至根本就不会理解。
30、一言九鼎二三其德三思而行四平八稳五谷丰登六神无主七步成诗八面玲珑九死一生十万火急
31、细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
32、——培根想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
33、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(改为陈述句)
34、《颐和园》；讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。
35、⑵AABB：高高兴兴 舒舒服服 来来往往 明明白白 严严实实
36、心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。
37、折：shé(折本)zhē(折腾)zhé(折磨)
38、 话题：熟悉与本单元相关的话题如“星座与人的性格”、“色彩与情绪的关系”、“青少年问题及烦恼”、“我所喜欢的电视节目”、“我所喜欢的影视明星”、“描述一个侦探故事”、“未来的火星生活”、“我理想中的机器人”、“亚洲名城简介”、“宇航员的太空生活”等。能利用所学的词汇模仿文中对话进行交谈。
39、在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用名言警句吧，名言警句主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。还在苦苦寻找优秀经典的名言警句吗？下面是我为大家整理的关于探索科学的名言警句，仅供参考，大家一起来看看吧。
40、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。
41、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维(英国)
42、例如，学习《我爱我师》这一内容时，在学生充分认识老师在学生成长过程中的作用的基础上，展示下列一段诗歌：《赞美老师》，以此升华学生的情感，使学生在情感上认同老师是最值得我们尊重和爱戴的人。
43、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮(浙江海宁盐官镇)潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。
44、屏píng(屏幕)bǐng(屏息) 给jǐ(给予)gěi(送给)
45、 词汇：能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会”单词和重点短语，并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。
46、(意思是说：学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，但他却能毁灭于随随便便。)
47、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
48、只看见了美好的开头，却很少有人看到故事的结局。
49、天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。 ———— 亚瑟·柯斯勒
50、《游山西村》；陆游(号放翁)，南宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。
51、刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
52、阳关---在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。
53、⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
54、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。
55、我的最高原则是：不论对任何困难，都决不屈服。——居里夫人
56、改句：李博士一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落只能停止工作。
57、所向披靡---所向：风吹到的地方。披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大
58、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
59、例如，学习《学习——成才的阶梯》这一内容时，先让学生按座位顺序进行“学”字打头名言警句接力，然后多媒体展示下列名言警句，教师提出问题：“听到、看到这些名言警句以后，你有何感想？”在引导学生表达自己的见解后，教师引入话题。