1、 在试教的过程中，张老师能根据学情，把握重难点有序地来组织教学，达到预习的教学目标。但也存在着几许缺憾，如：
2、科学的道路从来就不平坦。钋和镭的发现，以及这些放射性新元素的特性，动摇了几世纪以来的一些基本理论和基本概念。科学家们历来都认为，各种元素的原子是物质存在的最小单元，原子是不可分割的、不可改变的。按照传统的观点是无法解释钋和镭这些放射性元素所发出的放射线的。因此，无论是物理学家，还是化学家，虽然对居里夫人的研究工作都感到有兴趣，但是心中都有疑问。尤其是化学家们的态度更为严谨。为了最终证实这一科学发现，也为了进一步研究镭的各种性质，居里夫妇必须从沥青矿石中分离出更多的、并且是纯净的镭盐。
3、这里运用外貌描写和细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而体现出她忘我的工作态度和执着追求的科学精神。
4、镭是原子弹的材料之一。老式的荧光涂料也含有少量的镭。中子轰击镭-225可以获取锕。
5、1921年威廉·吉布斯奖章，美国化学学会，芝加哥。
6、 “美丽”这条主张抓得不实，居里夫人的人格魅力不够突出，从而导致教学的层次感不强，给学生的感染力不够。
7、(插图源于网络，若有版权问题请联系平台管理员)
8、居里夫人发现镭的故事说的是居里夫人在历经一些磨难后，仍然没有停止向前的脚步。她十分喜欢研究一些新的事物，也因此和她的丈夫结缘。那么居里夫人是怎么发现镭的呢？下面是我为大家整理的居里夫人发现镭故事，欢迎大家阅读。
9、那天晚上，他们回到家中后迟迟不能人睡。居里夫人的心里尤其感到一种不安定，她便站起来拉着丈夫说：“走，我们到那里去好吗?”
10、她运用15年前她的丈夫和他的兄弟开发出用来测量电荷的一种新的验电器来研究实验样品。运用皮埃尔的验电器，她发现铀射线能让样品周围的空气导电。
11、提问：从托尔斯泰对论语的解读里你读出了些什么？
12、1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。
13、夜深人静的时候，疲倦至极又失望之至的居里夫人回到了家，她躺在床上，无论如何都不能入睡，她不甘心，她想找出自己失败的原因。
14、镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌症等。此外，镭盐与铍粉的混合制剂，可作中子放射源，用来探测石油资源、岩石组成等。
15、她依据门捷列夫的元素周期律排列的元素，逐一进行测定，结果很快发现另外一种钍元素的化合物，也自动发出射线，与铀射线相似，强度也较接近。
16、在不断地探索中，两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用尸体的破棚子。
17、经过3年多的艰苦工作，居里夫妇终于在1902年提炼出0。1克镭盐，接着又初步测定了镭的原子量。由于这种元素的放射性比铀强200万倍，因而它不用借助任何外力，就会自然发光发热。
18、明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
19、居里夫人发现镭的故事说的是居里夫人在历经一些磨难后，仍然没有停止向前的脚步。她十分喜欢研究一些新的事物，也因此和她的丈夫结缘。那么居里夫人是怎么发现镭的呢？镭这种元素有什么作用呢？
20、圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。(2-7自然段)
21、玛丽6岁进了私立小学。这所学校管理严格，教课认真，有着浓厚的民族气氛。玛丽虽然年幼，但学习特别勤奋。在沙俄统治下的波兰，学校不准用波兰语讲课，但仍有些老师用祖国语言给学生讲课，使她们受到爱国主义教育。
22、选取《红星照耀中国》等书中你喜欢的人物，整理自己的思路，按照写传记的要求，为他写一则传记，与同学们分享。
23、大家有没有发现，在这个部分里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删去？
24、1908年1月19日克尔曼金奖章，利尔工业协会。
25、通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
26、勤奋的学习，清苦的生活，使玛丽的健康受到影响。有一次她突然晕倒，经诊断，才知道得了贫血症。玛丽恢复健康后，再学习。入学两年后以优异成绩通过了物理学硕士考试，第二年又取得了数学硕士学位。
27、当时很多科学家并不相信，认为居里夫妇只是一种假设，甚至有人说道：“如果真有那种元素，请提取出来，让我们瞧瞧！”要提炼镭元素，需要足够的沥青铀矿，而这种矿很稀少，价格又很昂贵，他们根本无法得到。这件事后来传到奥地利，迅速得到奥地利政府的支持，奥地利政府赠送他们一吨已提取过铀的沥青矿残渣，这才开始了提取纯镭的实验。
28、一天，居里夫人想到，矿物是否有放射性？在皮埃尔的帮助下，她连续几天测定能够收集到的所有矿物。她发现一种沥青铀矿的放射性强度比预计的强度大得多。
29、(教学设计)祖国在我心中——《诗两首》《我用残损的手掌》《祖国啊，我亲爱的祖国》《外国诗两首》整合探究学案
30、比较精彩的朗读片段，在18自然段的分角色朗读。
31、过后不久，人们又发现镭在医学方面的价值，给癌症患者带来了福音，这使本来已经非常昂贵的镭，变得更加珍贵。
32、荧yíng光：某些物质受到光线、电子等的照射时会发光，照射停止后发光仍能维持一定时间，叫做余辉。
33、明确：“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
34、为了证明发现确凿无疑，居里夫妇试图分离出纯的钋和镭。沥青铀矿是复杂的矿物，化学分离其成分是一项非常费力的任务。发现钋相对比较容易，化学上它类似于铋，钋是矿石中的唯一与铋性质类似的物质。然而镭比较难以分离出来，它的化学性质与钡类似，并且两种元素都存在于沥青铀矿中。
35、居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
36、(学习重难点)掌握传记的特点和写法，练习写人物传记
37、本文记述了居里夫妇提取镭元素的工作场景，全文以极端的艰苦与“极大的快乐”贯穿始终，形象地表现了居里夫妇对镭的珍爱以及由这种珍爱而带来的毫不妥协、极其顽强的工作热忱，热情讴歌了主人公献身科学的伟大精神。
38、诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。中国获得诺贝尔的有莫言和屠呦呦。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
39、玛丽和她的丈夫全身心投入到了工作中。他们每天穿着沾满灰土、染着各种液体的工作服，守着锅中沸腾的矿物，不停地用手中的铁棍搅动。煤烟和有毒的气体刺激着他们的眼睛和嗓子，使他们十分难受。这种工作艰苦单调，就这样，一年、两年、三年地持续下去，镭还是没有出现。
40、理化学校校长经过皮埃尔多次请求，才允许居里夫人使用一间潮湿的小屋作理化实验。在摄氏6度的室温里，她完全投入到铀盐的研究中去了。
41、选择介绍人物的姓名、性别、籍贯、民族;人物的生卒年月;人物的学历、简历、d派、职务;
42、在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？居里夫人负责的工作是什么样的呢？在文中找出对这份工作的描写的语句。(8-19自然段)
43、把居里夫人和斯托夫人进行比较，突出她科学发现的不同凡响，突出她为科学献青春的高尚情怀。在“从……变成……”的句式中，“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
44、第三部分(20~26)：描写居里夫妇发现镭的场景。
45、居里夫人对已知的化学元素和所有的化合物进行了全面的检查，获得了重要的发现在：一种叫做钍的元素也能自动发出看不见的射线来，这说明元素能发出射线的现象决不仅仅是铀的特性，而是有些元素的共同特性。
46、镭的发现，引起科学乃至哲学的巨大变革，为人类探索原子世界的奥秘打开了大门。可以说，它的发现，开辟了科学世界的新领域，并由此诞生了一门新兴的放射学，所以，镭被誉为“伟大的革命者”。正是因为居里夫妇为科学革命做出了巨大的贡献，第二年，他们便获得了诺贝尔物理学奖。
47、当她满怀希望抑制住激烈跳动的心朝那只小玻璃器皿中看时，她看到4年的汗水和8吨的沥青矿渣最后的结果只是一团污迹！假如换了别人，也许会很生气，大发火，然后把那个小器皿连同里面的那团污迹摔得粉碎！但是居里夫人没有，幸亏没有。
48、课后工作室主持人向琴老师对两位学员的课进行了精彩点评：
49、本节课定位说明文群文阅读的教学目标，紧扣说明文文体特征，通过群文阅读，重点分析整合说明对象的特征。力求通过“同中之异”，达到点面结合的教学目标。
50、深入语言内容、探究语言形式，课堂学习成了一个阶梯，引导学生拾级而上，走向一片学习的自由原野，学生由点及面，加深对文本人物的理解。语文课，不就是和孩子们一起读书一起习句吗？阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。有句话说的好：语文课如果不多读书多背书多习句，那还不如不要语文课。
51、当时很多科学家并不相信，认为居里夫妇只是一种假设，甚至有人说道：“如果真有那种元素，请提取出来，让我们瞧瞧！”要提炼镭元素，需要足够的沥青铀矿，而这种矿很稀少，价格又很昂贵，他们根本无法得到。这件事后来传到奥地利，迅速得到奥地利政府的支持，奥地利政府赠送他们一吨已提取过铀的沥青矿残渣，这才开始了提取纯镭的实验。
52、1898年7月，玛丽和丈夫发表一篇联合署名论文，宣布以“钋”命名所发现的元素，以纪念被瓜分的祖国波兰。1898年12月26日，居里夫妇将他们发现的第二个元素命名为“镭”(radium)，拉丁文意为“射线”。他们在研究过程中还创造出单词“放射性”(radioactivity)。
53、⑦居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年，这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢？凭谁论短长，漫将浮名换了精修细研，她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”她实事求是，超形脱俗，知道自己的目标，更知道自己的价值。在一般人要做到这两个自知，排除干扰并终生如是很难很难的，但居里夫人做到了。她让我们明白，人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不受军衔，不背一枪。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
54、在几十年的科学生涯中，居里夫人非常关心人才的培养，她经常想到，在贫穷的社会阶层里肯定有无数人材被埋没了。她在一篇报告里说：“促进科学人材的发展，这难道不是国际联盟的一项任务吗？这种人材不多，我们不应该轻易放弃一个。”居里夫人亲自指导来自世界各地的青年科学家进行研究工作，为世界各国培养了许多优秀的科学家。
55、和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色；也形容态度和蔼可亲。
56、整节课以“说明文文体”为主线，以“建筑与文化”为主题，关注阅读方法和能力提升，串联一组五篇关于建筑类的文章组织教学。我们都知道建筑本身就是一种凝固的艺术，承载着丰富的文化内涵。从宏观的规模、造型、布局到单体建筑的装修、装饰，都可看出人们对美的追求，对理想生活的追求。世界各地的建筑，不仅是当时当地文化的代表，更反映出历史的印记和人们的审美情趣和文化特质。五篇选文中，其中有四篇是中国建筑《苏州园林》《故宫博物院》《乔家大院》《土楼》，这也体现了我们语文课堂上追求的一种文化自信。而且中国建筑的文化内涵也十分丰富，比如天人合一的整体观，师法自然的哲学观、崇上和谐的理想境界、趋吉避凶的基本原则等等都值得我们去玩味评鉴。杨老师从建筑功能、主人身份地位、主人审美观念三方面思考建筑物特征的缘由，解读了官文化表现在建筑上是皇家气派，士文化对应造境天然，民文化体现民俗追求。
57、屋子里一片黑暗，在黑暗中若有若无地闪烁着一种荧火似的蓝光，它在黑暗中跳跃着，像是夜晚的一只萤火虫。玛丽望着这美丽的蓝光，激动得握紧彼埃尔的手。她知道他们成功了，这种美丽的光就是神秘元素镭发出的光。
58、引用居里夫人的原话，展现了专注的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
59、明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
60、居里夫妇最终完成了近代科学史上最重要的发现之一发现了放射性元素镭，并奠定了现代放射化学的基础，为人类做出了伟大的贡献。
61、我们为什么要读传记？因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；
62、1898年和1902年，居里夫妇联合及单独发表32篇科学论文，其中一篇称，在镭辐射下，病变或肿瘤细胞比健康细胞死得更快。
63、部编教材更加重视价值取向，注意把那些能充分体现核心价值观的文本融入教材选篇当中，语文课的课堂最终要实现的是对人的影响与培养。张老师由“迷”入题，最后阐释了“沉迷什么，决定了你成为什么样的人？沉迷科学研究成为科学家；沉迷名利就会成为鸢飞戾天者；沉迷新装，你就成为虚荣的人”。从居里夫人和劳伦兹的话中得到启发，体会高尚的人生，有意义的美好的人生与庸俗空虚的人生区别在哪里？明确：高尚的人生所有的沉迷都是为了寻找人类与世界的未解之谜，他们不贪图自己的感官享受，正常人看来他们的艰苦简朴很傻，其实获得了极大的快乐，这是一种自我实现的快乐。所以说，“选择所爱的品质便选择了人生的品质。鼓励学生成为一个“有理想，有信念，爱自由，勇敢，不自欺”的人，愿学生拥有一个大快乐的人生。通过“有机渗透”，以文化人，最终起到润物细无声的效果。
64、1900年10月，两位德国学者瓦尔柯夫和吉泽尔宣称镭对生物组织有奇特效应。后经居里夫妇证实镭射线会烧灼皮肤。
65、老师开篇要学生猜猜从哪个词出发来细读文本，学生提出了“美丽”“快乐””，但老师准备的是紧扣“迷”字，并非“迷”不好或不对，但学生的理解是否更有教学的意义和价值？
66、 环球物理，以物理学习为主题，以传播物理文化为己任。专业于物理，致力于物理！以激发学习者学习物理的兴趣为目标，分享物理的智慧，学会用物理思维去思考问题，为大家展现一个有趣，丰富多彩的，神奇的物理世界！
67、为了得到镭，居里夫妇必须从沥青铀矿中分离出镭来。经过3年零9个月锲而不舍的工作，1902年，居里夫妇终于从矿渣中提炼出0.1克镭盐，接着又初步测定了镭的原子量。
68、示例：居里夫人是一个热爱科学的人，因为文中写道“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。(找描写居里夫人的语句)
69、在实验研究中，居里夫人设计了一种测量仪器，不仅能测出某种物质是否存在射线，而且能测量出射线的强弱。她经过反复实验发现：铀射线的强度与物质中的含铀量成一定比例，而与铀存在的状态以及外界条件无关。
70、真实准确。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的。要使传记真实可信,首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料,使传记所反映的人物生平事迹准确无误,完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容:
71、居里夫人(1867—1934)，法国物理学家、化学家。名叫玛丽亚，原籍波兰。她一生的伟大贡献在于和丈夫居里一起，在极其简陋、艰苦的条件下炼出了放射性物质——钋和镭。丈夫去世以后，她强忍悲痛，继续对镭和其他多种放射性元素进行研究，并取得丰硕成果，推动了原子核科学的发展。由于她在放射性现象方面成就显著。1903年她获得了诺贝尔物理学奖，1911年她又获得诺贝尔化学奖。她一生共获得10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。
72、提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？
73、由于课件内容较大，这里只展示一部分，需要资料的家长和同学请按下方步骤领取！
74、这是一篇赞誉居里夫人科学成就及人格魅力的文章。但如果不读文章，乍一看这个标题，还以为是一篇优美的写景散文。这也从一个侧面反映出这篇传记的文学之美、文字之美。当然“美丽”也成了我们解读这篇文章一个很关键的词。
75、1898年7月，他们先把其中一种元素命名为钋，以纪念居里夫人的祖国波兰。没过多久，1898年12月，他们又把另一种元素命名为镭。为了得到纯净的钋和镭，他们进行了艰苦的劳动。在一个破棚子里，日以继夜地工作了三年零九个月。
76、(教学设计)整合主题探究课教学设计：小人物，大情怀
77、本文记叙了朱自清写书的事例，表现了朱自清有谦虚的品格。表达了作者对朱自清的敬佩情感 。
78、在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说，她的感觉是什么？(18-26自然段)
79、⑤本来玛丽·居里完全可以换另外一种活法。她可以趁着年轻貌美如现代女孩吃青春饭那样，在钦羡和礼赞中活个轻松，活个痛快。但是她没有，她知道自己更深一层的价值和更远一些的目标。成语“浅尝辄止”是指人对外部世界的认识，殊不知有多少人对自己也常是浅尝辄止，见宠即喜。数年前一位母亲对我说她刚上初中的女儿成绩下降，为什么？答曰：“知道爱美了，上课总用铅笔杆做她的卷卷头。”美对人来说是一种附加，就像格律对诗词也是一种附加。律诗难作，美人难为，做得好惊天动地，做不好就黄花萎地。玛丽·居里让全世界的女子都知道，她们除了“身世”和“门庭”之外，还有更重要的东西。
80、今天我们将继续跟大家分享——伟大女性科学家居里夫人！
81、1897年，女儿伊雷娜·约里奥-居里降生。为了养家，玛丽开始在巴黎高等师范学校兼课。她没有专业的实验室，她的实验室是大部分研究巴黎高等物理化工学院校园旁的一个棚屋改装而成的。这个棚屋以前是一所医学院的解剖室，通风差，常漏水。
82、居里夫妇有一个用储藏室改造成的小实验室，这间实验室没有地板，冬天冷夏天热，屋子里只有一个坏了烟囱的火炉子、四张长短不齐的凳子和一块破旧的黑板。他们就在这间实验室开始了艰苦的工作。
83、如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
84、通过“有机渗透”，以文化人，最终起到润物细无声的效果。部编语文教材进一步突出了育人导向，更加注重弘扬中华优秀传统文化，更加注重革命传统和国家民族自豪感教育，更加注重体现时代性，凸显创新性，有利于实现“立德树人”目标，为中华民族伟大复兴培育接班人。
85、关注并在近期推送的文章里留下评论，我们会选出精彩评论若干，并予赠书！
86、她敏锐地觉察到及时公布发现，确立科学优先权的重要性。两年前，如果贝克勒尔没有在他发现放射性的第二天就向法国科学院介绍，诺贝尔奖很可能会被希尔瓦努斯·汤姆森夺走。居里选择用相同迅速的手段出版。
87、(教学设计)人教版八年级上册第三单元：《苏州园林》《故宫博物院》《观莲拙政园》《中国的宫殿》整合教学
88、八年级上册语文一单元《新闻采访、写作》预习+教案+课件
89、14岁时，玛丽进中学念书，随着年龄的增长，她的爱国理想更加强烈。华沙莎萨克斯广场中间竖立着一块石碑，用俄文刻着“纪念忠君的波兰人”，无耻地为那些效忠沙皇的走卒们吹嘘。玛丽每次经过这个广场时，总要狠狠地向那石碑吐一口唾沫，如果忘记了，无论走出多远，一定要回去补做这件事情。
90、①②段采用倒叙手法，描写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的科学成就显现在读者面前。
91、1883年，玛丽16岁那年，以优异成绩毕业于中学。毕业后由于波兰大学不收女生，在乡下度过了一年，而后又当家庭教师。1891年，玛丽在姐姐的帮助下，用自己和全家积攒的一点点钱作路费，前往巴黎求学，在巴黎大学理学院学习。
92、提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？
93、1914年，第一次世界大战爆发了。为了战地的需要，居里夫人就把精力集中用于x射线的研究，培养人才，想方设法解决x光的设备问题。整个战争期间，经由她创设并指挥使用的x光设备而获得救治的伤病员就达百万以上。
94、感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
95、1915年，从索尔本大学物理学实验室迁入镭学研究院放射学实验室。奔波于国内外各地，指导十八个战地医服务队。
96、⑥1852年斯托夫人写了一本《汤姆叔叔的小屋》，导致了美国南北战争的爆发，林肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命。比斯托夫人约晚50年，居里夫人发现了镭，也是一个小妇人引发了一场革命，科学革命。它直接导致了后来卢瑟夫对原子结构的探秘，导致了原子弹的爆炸，导致了原子时代的到来。更重要的是这项发现的哲学意义。哲学家说事物无时无刻不在变；西方哲人说，人不能两次踏进同一条河流；公元1082年东方哲人苏东坡赤壁望月长叹道：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”现在，居里夫人证明镭便是这样“不能以一瞬”而存在的物质，它会自己不停地发光、放热、放出射线，能灼伤人的皮肤，能穿透黑纸使胶片感光，能使空气导电，它刹那间是自己又不是自己。哲理就渗透在每个原子的毛孔里。玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。她也在不停地变化着，当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。而比埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。“自其不变者而观之”，她得到了永恒。“长恨春归无觅处，不知转入此中来”，就像化学的置换反应一样，她的青春美丽换位到了科学教科书里，换位到了人类文化的史册里。
97、居里夫人不慕名利，1921年5月，她到纽约接受美国总统转交给她的一克镭。在举行赠送仪式的前一天晚上，居里夫人仔细阅读了“赠送证书”后当场声明：“这个赠送证书必须改变一下。美国赠送我的这一克镭，应该永远属于科学。在我活着的时候，不必说，我将用它完全作科学研究。假如按照现在这种说法，那就意味着在我死后这克镭将成为私人财产，也就是我女儿的私产，这是绝对不行的。”要求立即更正。根据她的意见对赠送证明作了修改。