1、树立以幼儿为本的教育思想，明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识，还要教幼儿学习做人，学会做人，学会理解、尊重、合作，热爱自然，维护世界和平等。在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物，通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习，使他们从小养成观察思考的习惯，以培养他们的创新意识，提高创新能力
2、(18) 田贤鹏.高校教师学术代表作制评价实施：动因、挑战与路径(J).中国高教研究，2020(02):85-
3、1月18日下午，考学君辗转联系到了这位老师。据了解，老师名叫汪俊娜，是一名妥妥的90后，虽然从业只有两年，但已经凭借着用心用情的付出赢得了家长和同事的肯定。
4、如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。
5、 在侯老师的教师生涯里，除了三天婚假和两天丧假，侯老师没耽误过一天工作。2000年冬天，他在上班骑车时不慎摔倒，造成左手腕陈旧性骨折复发，他不顾医生和家人让他休息的劝告，坚持给面临高考的学生上课。
6、要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
7、注：1998年11月9日，美国犹他州土尔市的小学校长——42岁的路克，在雪地爬行6公里，历时3个小时去上班，受到了过路人和全校师生的尊敬。
8、一般情况下，中国人讲中文时，说到后面，声音越来越响(大)、越来越高。
9、 杨丽明，在教学教法上有独特的理念，创新了“乐学”的教育模式，这可谓是她在教育战线上从业9年的重要成果。
10、另有研究表明，和情感类反馈相比，围绕教学活动内容开展的反馈对学业成就的支持更大。〔15〕高水平幼儿园教师就活动任务的相关信息给予幼儿反馈，有利于与幼儿形成合作探究的互动关系，能有效促进幼儿的认知发展。
11、——多伦斯.斯莱顿(美国优秀教师，在一所小学教英语)
12、进入小程序后，可以看到界面和导师评价网类似，查询方式上也可以通过学习或者导师进行查找。
13、我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的教师。我希望我的学生认识到，一个时代的文学创作，与同时代发生的历史、文化事件有着紧密的联系。
14、〔5〕DARROWCL.Patternsofteacher-childconversationsinheadstartclassrooms:Implicationsforanempiricallygroundedapproachtoprofessionaldevelopment〔J〕.EarlyEducationandDevelopment,2008,19(3):396-4
15、然而，目前我国幼儿园教师的言语反馈质量不尽人意。有研究者利用CLASS课堂评估系统进行的诸多测查表明，与情感支持、活动组织等其他领域的子项目得分相比，反馈质量的得分偏低，处于中等偏下水平。〔6-8〕
16、(1)支架：教师是否经常为幼儿提供支架，特别是为理解某个概念、回答某个问题或完成某项活动有困难的幼儿提供支架。
17、“天真可爱又机敏，热情互助人人赞。课外书籍多博览，勤学刻苦争优先。”
18、三年以来，他在得其应得，分毫必争上是十分较真的，容不得半点差池。
19、由此可见，教师应当创设一个与真实生活相联系的、具体形象的任务情境，在给予言语反馈时，应当明确反馈的目的是为幼儿提供有效的任务信息，增加幼儿的参与机会，还应当针对具体任务，为幼儿提供适宜的指导和评价。
20、◆高水平幼儿园教师的言语反馈具有任务性、拓展性和追问性
21、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。
22、高校教师评价管理制度是进行评价管理，规范评价工作，提高评价效率和水平的重要保证。在高校教师评价过程中，科研评价是极具学术性和专业性的评价部分，然而目前我国高校的科研管理缺乏专门机构，行政力量占据了主导地位，所以逐渐走向了“唯论文”的科研评价境地。为此，我国可以借鉴英国在科研质量管理方面的经验，建立“以科研评估为导向，以科研拨款为基础”(26)的高校科研质量管理制度，通过设立独立的、专门的第三方科研评估机构，对高校教师的科研成果进行综合评价，以保证科研评价活动的学术性和权威性，并不断提升科研经费利用率。此外，为了保证科研经费充足，扭转科研人员在科研项目立项上存在不良竞争关系和由于经费不足致使科技成果转化率低的局面，高校可以设立专门的科研基金，并规范科研基金的管理及使用，为高校教师科研活动提供强有力的资助。
23、针对首次为教师写评语的收获得失，我认为，为教师写评语可以达到以下效果。
24、(13) 仲彦鹏.学术锦标赛制下大学教师学术身份的异化与纠偏(J).重庆高教研究，2018(04):109-1
25、那么，让家长忍不住夸赞的老师是谁呢？她为何这样做？
26、中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。
27、管理体制是影响教育评价体系的重要因素，“怎么评”的问题受制于“怎么管”的体制，“五唯”问题的根源在于集权化的高等教育管理体制我国高等教育管理体制包括高校与外部管理体系之间的关系和高校内部管理体制两个方面。由于我国公立大学由政府主导创办，政府主导和控制着资源的配置，进而左右着大学的发展，对高校的管理具有浓厚的行政化色彩。在高校内部治理过程中，通常采取科层制的组织结构形式和行政运作模式，这种治理方式的目的在于实现组织有序化和提高管理的效率。然而在实际运作中，行政化的弊端日渐显露，过分注重理性和效率，使“短、平、快”的行政权力凌驾于教学和科研之上，影响和支配着学术事务的发展。因此，高校内部治理中官僚化的组织形式与运作机制已经成为束缚科层制本身追求其目标和效用的桎梏为了使考核评价结果具有客观公正性，评价过程更加简便可操作以迎合管理者的需要，逐渐形成了“唯”各种可量化指标的局面，表现为评价标准的趋同化、单一化，忽视评价对象的特征和差异，在评价内容上偏好形式和数量，忽视对评价对象的内容和质量的评价。
28、听说李教授暑假期间去履行了，但是不知道去哪里了。
29、그는신체적인장애를극복하고마침내육상선수로성공했다.
30、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。
31、特级每三四年评一次，而且指标有限，一般由地级教育部门把指标分配到市直学校和各区县，各区县再分至区直属学校及各乡镇，市直学校评上特级的机会比区直属学校大许多，而乡镇学校大多只能“望特兴叹”。而且为了“公平”，一般会让尽可能多的人入围，评到最后，一多半人被刷下来了，大概是水深不会游水吧。
32、前几天，笔者给大家写了一篇稿件——《想知道导师的科研地位吗？教你一键查询》。在文章中，笔者推荐了一个比较好的查询导师科研水平的网站，但是相比于导师的学术水平，大家似乎更在意导师的人品，为了满足大家的需求，也为了让我们的师弟师妹们不再掉坑，今天笔者给大家推荐几个可以查询导师人品的方法。
33、이제밥을정상적으로먹는다던데몸이많이좋아졌군요.
34、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。
35、我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
36、——海顿(奥地利一位优秀教师、著名作曲家、音乐教育家)
37、(21) 冯君莲.大学学术生态的困境与出路(J).大学教育科学，2012(06):101-10
38、——艾伦.布伦斯汀(美国一所普通小学的体育教师)
39、 一支粉笔，二十八年从教，书写着一个教育者对教育的虔诚。三尺讲台，十七载坚守，饱含着一位班主任对梦想的追逐，她的班级，走入清华、人大、复旦等名校的学生层出不穷。她就是沈阳市第三十一中学教师潘丽庆。
40、关键词：教育评价;高校教师评价;评价改革;“五唯”
41、〔16〕CAZDENC.Classroomdiscourse:Thelanguageoflearningandteaching〔M〕.Oxford:Heinemann,200
42、——赫伯特.斯宾塞(英国优秀教师、著名教育家、哲学家和心理学家)
43、 授课不收费，鞍山市信息工程学校聂玉成就是这样任劳任怨，不计报酬的好老师。
44、◆使用丰富的言语反馈，促进幼儿认知能力发展
45、从上学期期末起，我尝试着给每一位教师写评语，感慨颇多。一是深深地感到自己对教师的陌生。在写评语的过程中，我发现自己对少部分教师还真的不太了解，虽然认识、共事了一年有余，但到真正写评语时才发现竟难以下笔，甚至无话可写。同时，即使对自认为比较了解的教师，也因了解不深入、不透彻，评语写得较为肤浅。二是教师对评语非常重视，并给予热切地回应。写评语的过程中，我反复对字词进行斟酌、修改，力求语言表达更完美，激励更富情感性，建议更加含蓄、隐晦，既能让教师接受又能维护他们的自尊。为此，我将评语打印出来后，在期末最后一场教师大会后逐一发放给教师，而没有采取公开集中的发布方式。从会议结束后的教师反馈情况看，教师们普遍反应正面，绝大多数教师因得到校长的认可而高兴，对自身存在的问题也表示要努力改正。
46、 134中学八年级班主任、语文教师丁海英毕业于锦州师范学院，2006年获得沈阳师范大学学科教学教育硕士学位，是和平区骨干教师。
47、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。
48、各高校要坚决摒弃用“一刀切”的方式来评价不同学科类型、不同岗位类型的教师，而是要认识到各类教师的特点和劳动规律，实行分类评价。其中，科研评价改革是“破五唯”改革的重要落脚点，必须要扭转“论文至上”的评价思想，根据科研活动的类型及自身特点制定分类评价标准和体系。例如科研活动按其性质可以分为基础研究、应用研究和技术开发研究3大类：基础研究主要是以解释现象，揭示规律和探索新知识为目的，具有出成果率低、科研周期长、价值滞后性等特点，其科研成果的形式以学术论文和学术专著为主，对这一类型的科研活动及成果进行评价时应适当加大评价周期，着重考察成果的前瞻性和创新性。应用研究是以解决生产或生活实践中的实际问题为目的，主要为了开发某项新产品、新技术或新方法，注重研究成果的应用性和技术性，其成果表现形式以技术类论文或专著、专利、原理性模型等为主，要着重评价其科研成果的应用前景和实用价值。技术开发研究的目的是将基础研究和应用研究的成果转化到技术领域，以获得经济利益，评价其科研成果应当以社会价值和经济价值为标准，考察其实用性。
49、〔6〕韩春红.上海市二级幼儿园师幼互动质量研究〔D〕.上海:华东师范大学,20
50、我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我的教学需要启发式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。
51、“五唯”评价体系不是短时期建立起来的，它在形成的过程中摒弃了很多不公正的因素，比如人情、关系、偏好等，保留了客观和貌似公平公正的特点，这种评价体系以一些可以量化的刚性指标为评价的重要内容，已经在高等教育系统中形成了一种被高度认同的学术绩效文化。因此，很多人会担心这种好不容易建立起来的学术绩效文化会被破“五唯”摧毁尽管行政部门明确喊出了破“五唯”的口号，也颁发了一系列相关的政策文件，引发了学界对破“五唯”热议的现象，但是在实践中，不管是评价者还是被评价者对于破“五唯”的呼声似乎并不高。以学术共同体为例，在原有的评价体系中，学术共同体以既定的评价规则实施评价，这使得评价活动具有很强的操作性，不涉及个人的情感和偏好，而破“五唯”要求学术共同体改变原有的评价习惯，注重评价学术成果的内在价值，这样便使评价活动失去了统一的评价尺度和客观依据，而且很容易掺杂情感和利益等因素，无疑给学术共同体增加了评价难度，并且评价的公正性和公信力必会大打折扣。另外，由于教育评价与资源分配机制相关联，那些能够在原来的评价体系中获利的人员会想方设法地维护“五唯”评价体系，而竞争者也会依据既有的评价规则去争取获利机会。身处教育评价体系的各类人员早已经接受了评价规则，在他们看来，即使破除了“五唯”,也还会有新的“唯”出现，毕竟事物总是会朝着更加简便易行的方向发展。因此，学术绩效文化的根深蒂固，使得评价的各相关主体不愿意打破既有的利益格局，缺乏破除“五唯”的热情与决心，阻碍了破“五唯”改革发挥实效。
52、老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。
53、所谓真招实招，除了一以贯之强化教师的荣誉评价机制，更是要下大力气构建一套回报与付出相匹配的薪酬待遇机制。这也是广大教师最关心、最直接、最现实的问题。比如，这份改革意见“明确教师的特别重要地位”，第一次确立公办中小学教师“国家公职人员”地位，同时也提出要“确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”，以工资长效联动机制，为教师薪资水平建立了看得见的参照系，也为地方教育财政划定了必须刚性兑付的“硬任务”。
54、——莱福.艾斯奎斯(美国洛杉矶市霍巴特小学优秀教师，他最为人所知的是：他的每一个学生在读五年级的这一学年里都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演。)
55、 身为“80”后的赵毓龙老师，2007年、2010年毕业于辽宁大学，获得文学学士、硕士学位。2010年9月考入上海师范大学人文与传播学院，师从孙逊先生，于2013年获得文学博士学位。现为辽宁大学文学院副教授，主要从事元明清小说戏曲研究。
56、(6) 易凌云.“五唯”问题：实质与出路(J).教育研究，2021(01):4-
57、大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
58、全新升级的2023年寒假精读训练营已上线！现在加入可享早鸟价，详情如下：
59、以爱的承诺严格要求自己，教书育人，为人师表，做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿，建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿，为每一个幼儿负责，做每一个幼儿可信赖的朋友。具体措施：积极参加政治学习，做好笔记，主动积极参加团组织活动，时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习，做好笔记和反思，并和工作实际相结合，落实到工作中去。