1、《一位母亲与家长会》第4题：他边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说的话补写出来。
2、古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
4、我热爱春季，我喜欢闻到花儿芳香，看到大树新绿，听到小乌欢唱。
5、(1)“铭”和“说”都是文言文的一种文体。查找资料，说出几篇属于这两种问题的文言作品。
6、(直击中考)话题作文-备战2020年中考之优秀范文
7、摘抄素材：17类作文主题作文名人名言整理，作文瞬间提升格调！
8、一层秋雨一层凉，秋雨绵绵秋意长。没有了春天的春暖花开，没有冬天的严寒深沉。秋天就是秋天，多彩的季节。下面是我整理的写景优美句子93句,仅供参考，欢迎大家阅读。
9、例如：表现手法(托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等) ；
10、联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
11、秋天，是一个美丽的季节；秋天，虽不比百花盛开的。春天那样有生气，却有金*诱人的果实；秋天，美，美在朴实，美在成熟。
12、?小学语文基础常考词语注音汇总，附50个最易读错的字音！
13、?小学语文阅读理解答题技巧，超全整理，暑假预习/复习必备！
14、午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。
15、g、因果因为......所以......由于......因此......既然......那么......
16、(1)我们现在常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界。你心中有“世外桃源”吗？说说它是什么样的。
17、 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
18、秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
19、?小学语文形近字组词大全，20张图让孩子告别考试失误！
20、阅读提示：先默读诗歌，给不认识的字注音，了解诗歌的内容，把打动你的诗句画出来。再大声朗读，体会诗歌的韵律和节奏，说说你的整体感受。
21、可怕！在初中写作文竟然有这么多“潜规则”，一不留神就丢分！
22、在那寂静的夜里，漫天的繁星与风吹草地的美妙声音与你作伴。成千上万颗星星，争先恐后的向你眨眼，是谁说，每当仰望星空，就会想起思念的人。那静静躺在草甸中的湖泊，在阳光的照耀下，闪耀着迷人的光泽，仿佛女神的眼泪，有一种轻轻触碰，就会消失不见的飘渺的美丽
23、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
24、八年级上册名著导读《红星照耀中国》2019中考题
25、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
26、七年级下册第七课《土地的誓言》课件七年级下册第七课《土地的誓言》中心思想、段落大意七年级下册第七课《土地的誓言》教案七年级下册第七课《土地的誓言》端木蕻良简介七年级下册第七课《土地的誓言》必记词语
27、阅读提示：我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一。你还知道哪些类似的战例？朗读课文，读准字音，把握好停顿，结合注释了解课文大意。
28、《钢铁是怎样炼成的》好句好段及相关名言警句
29、三要了解一些常用程序，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等
30、缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
31、提问方式：某句(段)话在文中有什么作用？
32、? 30篇文学名著开场白，读过便忘不掉！记下来用在作文中！
33、秋天来了，果实像一盏盏小灯笼挂在树上，带给了大家丰收的喜悦。
34、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
35、但是，就会有那么一次：在你一放手，一转身的那一刹那，有的事情就完全改变了。太阳落下去，而在它重新升起以前，有些人，就从此和你永诀了。
36、根据论著对作文的论述，“文心经典”大致分作文通论、作文专论、作文文体论三方面内容。“作文通论”有9种，主要是从作文本质、基本理论的角度来阐述作文理论方法，但分册论述各有侧重。“作文专论”有8种，主要从作文写作某些专题或特定领域的角度来阐述作文理论方法，但分册论述各有侧重。“作文文体论”有10种，主要从文章、文学文体基本分类的作文文体角度来阐述文体作文理论方法，但分册论述各有侧重。
37、散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
38、★一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
39、山有山的沉稳厚重，一年四季却能以不同的色彩风光展示山的美丽。活泼的有单调的一面，安静的有变换的色彩。静与动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。
40、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
41、四季的风在我心中就是这样的，你心中四季的风是怎样的呢？
42、(4)游记：描写了......表达了......感情
43、校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。
44、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了,,
45、②,,的景物描写，结合人物心理活动，表现人物,,的性格和精神。
46、?125句古诗词接龙，经典的好资料，给孩子收藏，务必背熟！
47、抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；
48、阅读提示：作者登上骊山，四顾茫然。当年奢华的秦朝宫殿，早已灰飞烟灭，只剩下萋萋荒草、曲曲流水，还有那烟雾缭绕的树林。此情此景，不禁让人悄然生悲。周室衰微，诸侯争霸，列国纷纭，无论是输还是赢，最后都回归大地，变成了泥土。这首散曲立意高远，境界阔大，发思古之幽情，叹世事之炎凉，发人深省。虽然格调略显低沉，却不失警世劝俗之致。
49、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
50、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
51、提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
52、? 如何让孩子学会写作文，这五个方法也许能帮助到大家！
53、《儒林外史》主要人物
54、阅读提示：面对国家民族的危亡，诗人以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮动人的生命之歌。他不怕漂泊流浪的“三年羁旅”，不怕被俘后成为“南冠”，不怕通近黄泉之路，但他怕河山流泪，故乡悲泣，怕再也没有机会抗击异族侵略。他迟迟而行，缓缓以思，慷慨赴死，用可歌可泣的诗篇，表达壮志未酬的悲愤。全诗字字忠肝义胆，句句血泪凝成，读之令人悲怆，令人感奋。
55、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
56、(2)学习本单元，要在反复诵读的基础上，培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。
57、(1)“唐代是诗的时代。”唐诗流派众多，名家辈出，佳作迭现，是中国古代诗歌的巅峰。查找资料，熟悉有关唐诗的常识，了解本课五位诗人的生平和他们的文学成就。