1、如：Open the box for me ,please.
2、很推崇跑步，据科学报道：跑步可以释放多巴胺，让你的状态从丧中扭转过来。
3、可以给自己置办两套喜欢的衣服、剪剪头发、刮刮胡子，皮鞋擦得亮一点儿，也许你很快就能从自己外表的阳光中发现自己正悄悄走出迷茫和阴霾。
4、From1983to1998,hewasteachingatYale.从1983到1998年，他正在耶鲁大学教书。
5、从现：从句的时态，包括一般现在时，一般过去时，现在进行时，现在完成时，现在完成进行时，主从是老大，从句始终晚一步，正所谓“退一步，海阔天空”。
6、willdo侧重客观，新闻媒体/气象预报等官方消息，用willdo
7、________openthewindow?
8、c.有迹象要发生的事。例如：Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下雨了。
9、 ANNA is going to the zoo tomorrow.
10、 —Cometoschoolinyouroldclothestomorrow.
11、S3:IthinkheisverypopularandIlovehimverymuch.
12、①一般现在时可以表示将来时间上已确定或安排好要发生的事情(一般现在时表将来，常见词有瞬间动词：come/go/arrive/leave/start/begin等)
13、第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
14、—_____you_____(be)herethisSaturday?
15、公基科目的复习比较有难度，在复习备考的时候首先是先跟着秦叶老师把相关的知识点分模块进行学习。学完一个模块相关的内容，可以适当的做一些相关的模块练习题。及时的进行查漏补缺，这样的话，知识点就会记忆的更加的牢固了。基本上把这个课程看完一遍之后，也能把课程相关的模块练习题给做完了。
16、2)对为来的预测(尤其是现在已开始出现的情况)。
17、中公的教材：中公的书也是比较老的牌子了，相信很多备考事业单位的人都用过，内容做的也是不错的。知识点什么的都讲解的很清楚，考情考点也会有比较详细的分析。重难点什么的也会用不同的颜色给印刷出来。唯一的不好就是书本太过于厚重，知识点密密麻麻的，看起来也比较头疼。
18、He will not (won’t)listento us.
19、秦叶事考红宝课：帮助记忆的效果是数一数二的好，在跟着老师听课的时候就能把相关的知识点给记到脑子里了，很大程度上减轻了复习备考的压力。课程全长39个小时，还能倍速播放。能节省很多复习备考的时间，我当时跟着这个课学了一遍之后，就记住公基八九成的知识点。之后再去做相关的练习题的时候也是比较顺利的。
20、你过生日时，我给你买一辆自行车。(表示允诺)
21、will和shall在句子中所表达的“意志”是不同的，当句子主语是第一人称(I)的时候表示的是主语I的自主“意志”，很多人可能会问什么是自主意志。
22、表示肯定发生我们可以用definitely, certainly；不那么肯定用probably, possibly.
23、表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
24、Iamdoingmyhomeworknow.
25、A.willbe;is B.is;is
26、beaboutto+不定式，意为马上做某事。例如：
27、一般疑问句：Shall 第一人称 go? Will 第二三人称 go?
28、②Thereis/aregoingtobe+其他
29、?常与一般将来时连用的时间状语有：tomorrow,soon,thedayaftertomorrow,nextday/week/month/year,inthefuture,“in+时间段”等。
30、abowlof, apairof, aboxof,
31、begoingto表示客观安排或受人指示而做某事。后+动词原形。
32、Be to+动词原形(表示安排好了要在将来做的事。)
33、定义：状语从句的复合句中的“主将从现”现象，即主句为将来时态时，它所引导的状语从句使用一般现在时表达将来的意味，这时主句和从句所表达的时态在意义上仍然保持一致。
34、主语+am/is/are+to+动词原形。
35、Hurry up! The movie is about to begin!
36、—______I______(get)youacopyoftoday’snewspaper?
37、 MrGreenleavesBeijingforhometomorrow.
38、倒带是一款简单好用的音乐播放器，对于一些喜欢听歌的爱好者来说可谓是神器，界面简洁，体积小，搜索你喜欢的音乐，在线试听或者是下载随时听都不错。
39、学生可以根据自己的实际情况而定。基础弱的学生对每个关键词可以只扩展出一个分支，基础较好的学生可以扩展出两个分支，基础很好的学生可以扩展出尽可能多的分支(如图7所示)，以促进其能力发展，满足其学习需求。并且，学生可以用不同颜色的彩笔绘制线条或书写单词，色彩会增强记忆力和创造力，给图像带来活力，使其更为生动(东尼·博赞、巴利·博赞，2009);不同颜色的运用可以让学生注意到分支的不同层次，充分发挥学生右脑的想象功能，提高学习效率。
40、Look at the dark clouds. It is going to rain
41、eg:Iamcomingtoseeyousoon.我很快就会来看你。
42、 AreyoufreenextTuesdayevening?
43、由when,after,before,assoonas,not…until,while,since等词引导。
44、A.have B.willhave C.had D.wouldhave
45、shall只能用于第一人称I/We,will可以用于任何人称，如果是YouandI作为主语时，也用will.
46、There__________ameetingtomorrowafternoon.
47、 Ifyouwould(表意愿)tryItalianfood,youwouldlikeit.