1、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？(人声鼎人声鼎沸造句)。
2、( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
3、( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
4、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
5、《秋晚的江上》知识点
6、在我生活的城市，也有这样的一条小巷，每天人声鼎沸，行人摩肩接踵。
7、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
8、节日到了，广场上举办各式各样的活动，人声鼎沸，锣鼓喧天，震耳欲聋，响彻云霄，吸引很多路人驻足观看。
9、小时候，姥姥经常给我讲那古老的传(chuán)(zhuàn)说。
10、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。
11、人山人海造句：当选举结果揭晓时，市镇大厅外人山人海，大家疯狂似地欢呼。
12、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
13、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
14、风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
15、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
16、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
17、离开人声鼎沸的城市，不用再面对那些来势汹汹的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那沁人心脾的花香。
18、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。
19、“列传”是给历代有影响的人物做的传(chuán)(zhuàn)记。
20、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。
21、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
22、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
23、街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。
24、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：( )
25、操场上还在人声鼎沸，同学们个个都意气风发、快乐无比！
26、这条街道人来人往，人声鼎沸，不是安静的地方。
27、从意境的创造和表现手法看，主要还是从宋词尤其是小令和元曲里化出。像冰心、宗白华的小诗，注重在意象的暗示性的哲理，而刘大白则注重于情与景在自然的描写过程中的契合。这便是旧诗里所谓的诗画结合、情景交融了。归鸟与斜阳在空间上相距遥远，诗人却将其融汇于鸟儿在通红的残阳里寻觅归巢的大平面中。然而作为诗，就要运用语言的力量强化景致的表现力并注人诗人情感的生命之泉。这里“倦”、“驮”是关键二字，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳，这样让人看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，诗人想象力的深化，它使夕阳沉人江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
28、《繁星》同步习题1
29、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说(想)什么呢？
30、每天放学回家，我首先做作(zuò)(zuō)业。
31、“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。