1、幸福到底是什么？我相信，虽然每个人想法都不同，但心底一定有一个答案……
2、教学重难点是了解为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者的试验是怎么做的。
3、我军佯装退却，敌人果然中计，一步步地进入我军的伏击圈。(果然的意思是什么三年级)。
4、在这一环节突出学生自主学习的能力。我先让学生自由朗读课文，用各种方式自学生字，通过请小老师带读，开火车读，读长句子来检查学生自学生字的效果，接着进行写字指导，老师范写后让学生找发现，通过自主学习后再进行临写、评价、欣赏。
5、学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。
6、“二十只左右”“好像”说明这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。
7、芬芳迷人：芬芳，?香;香气；具有香气的东西。形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。
8、辽阔：指宽阔的，广阔的。例句：辽阔的海洋。
9、 小蝴蝶_扇着翅膀_在花丛中_飞来飞去。
10、_______________________________________________________________。
11、( )的河流 ( )的生活
12、我军训练有素，果然旗开得胜，一举击退来犯的敌人。
13、《蜜蜂》是部编版教材语文三年级下册的一篇精读课文，作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。文章首先介绍了问题的产生，即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处”。接着用了较长的篇幅介绍他在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。最后得出结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
14、在学习语文课本的生字时，也会把带有这个生字的一个成语说给孩子听，然后简单讲解一下这个成语的意思，不好理解的就百度找小视频。
15、
16、后来，我们去田里走走，我们俩有烦心事的时候都会去田里的。走了好久，也没人开口，或许，这样默默的陪伴才是最好的吧。过了一会儿，她忽然问道：“璇，我以后该怎么办啊?”我佯装乐观的说：“什么怎么办呀!这不还有我嘛!”话音未落，她突然抱住我，嚎啕大哭起来。我心里一阵难受。
17、如果孩子对成语、古诗接触有限，直接就开始学习古文，哪怕是最简单的小古文，听起来也很难理解，更别提能让孩子产生兴趣了。
18、一( )老马 一( )麦子 一( )小河
19、这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。
20、读了这个故事以后我的心情久久不能平静。马良是多么善良啊，他看见穷人没有牛耕地，就给人家画了一头耕牛，帮助人家耕地，看见人家没有水车，就给人家画水车，帮助穷人浇地。这件事，让一个大官知道了，他派人把马良抓到了监牢里，马良看到那里还关着乡亲们，就在牢房的墙上画了一扇门，帮助乡亲们逃出了监牢。你看马良多么懂事啊，当大官把他抓回来，要他画摇钱树时，他没有拒绝，可是后来他画了很大的风，结果贪财的大官和他的随从们都没有回来，马良和乡亲们过上了幸福的生活。
21、果真guǒzhēn释义：指确实，当真。出处：清·曹雪芹《红楼梦》第六一回：平儿悄悄的来访袭人，问他可果真芳官给他玫瑰露了。白话释义：平儿悄悄地到袭人这里来，问她芳官可是确实当真给了她玫瑰花露了。
22、你最喜欢什么体育活动？简单介绍一下该活动。
23、第一课有坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾、坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃的读音是píng、bà、dài、zhāo、hú、dié、kǒng、què、wǔ、tóng、cū、wěi、píngbà、chuāndài、dǎbàn、huānchàng、zhāohū、piāoyáng、jìnglǐ、húdié、hǎoqí、kǒngquèwǔ、yóuxì、zhāoyǐn、rènào、gǔlǎo、tóngzhōng、cūzhuàng、fèngwěizhú、jiébái、yáohuǎng。
24、下雨前燕子在低飞捉虫、小鱼到水面来透气，蚂蚁忙着搬家。
25、(垂)头丧气 (准)确无误 欢( 蹦)乱跳 兴高(采)烈
26、“他很后悔”是因为他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过。
27、我同意第二个说法。当我们遇到困难的时候，要多向他人请教，这样可少走弯路。
28、如果小马再次遇到困难，小马不会再去找妈妈，而是动脑筋想办法。
29、今天，我正在家玩QQ游戏，这时，哥哥进来说：“你还有心思玩游戏？快到百度里搜索《神笔马良》吧！还可以参加有奖征文呢！”我一听高兴极了，因为我是“写作高手”，这点小事才难不倒我呢。
30、阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.
31、例：元宵灯会上，形态各异的花灯吸引了成千上万的游人前去观赏。
32、活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。托班幼儿刚刚进入幼儿园，对于奥尔夫的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对奥尔夫这种艺术能力培养是十分急需的。
33、蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。
34、(3)左右结 构：呀、呢、加、湿、响、消、伸、
35、招呼(zhāohu)：招引呼唤，例句：他在招呼你，你怎么不睬他用言语、点头、打手势等致意。例句：对面碰着，总得招呼一下；一下子来了许多人，我几乎不知道招呼谁好。
36、这节课的教学我尽量做到先学后教，让学生有一个和文本对话进行自主学习的过程。我主要运用了谈话法和启发法，教学中还安排了范读环节，用到了示范法。
37、(1)天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨( )哗哗地下起来了。
38、争奇斗艳：奇，奇异；艳，色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。例句：各样品种的茶花争奇斗艳,美不胜收
39、长大后，良心发现的我终于懂得感恩要报答奶奶时，却已经来不及，奶奶离开了人世，只剩下我无尽的忏悔。
40、理会：①懂得；领会；理解：这段话的意思不难～。②注意(多用于否定)：人家说了半天，他也没有～。③理睬；过问(多用于否定)：他在旁边站了半天，谁也没～他。④理论②；交涉(多见于早期白话)。⑤照料；处理(多见于早期白话)。
41、逆风(nìlì) 陌生(mòbăi) 确实(qüèquè)
42、他( )很淘气，( )说话很算话。
43、“两点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准，体现了她严谨的科学态度。
44、读读妈妈说的话，你明白妈妈的话包含哪些意思吗？
45、我不同意第四个说法。并不是别人的话都不可信，也不是所有的事情都可以自己去尝试。有的事情是有危险的，我们就不要去尝试。
46、给下列汉字选择正确的读音，用“ ”标出。
47、二年级下册语文 二年级下册数学
48、四川汶川的地震，是我们所有中国人心里的痛。
49、教师引导。小蜜蜂真了不起！你们觉得小女儿告诉爸爸有两只蜜蜂回来了时的心情是怎样的？再想一想，当作者介绍“二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家”时，心情又是怎样的？
50、(2)弟弟( )才6岁，可他自己的事情自己做。
51、故事里的小动物有小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁。
52、因为我要是有了这样一枝神笔，我会用来帮助身边很多上不了学的孩子，比如山区的孩子，他们那里交通不便，上学很困难。我就用神笔画一所小房子，小房子里面有一张兰色书桌和一把黄色小凳子，墙角有一箱无损伤定时炸弹，桌子里放着一个小型轻便追踪器，房子两侧有一对机翼大小的滑翔翼，只要打开追踪器，按一下定时炸弹按钮，10秒后，只听轰的一声，房子就被炸上了天，靠追踪器掌握方向，最后，靠滑翔翼平稳着落在小朋友的家门口。这样，小朋友就可以轻轻松松地在小房子里上课了，打开电脑，就可以看见外面丰富多彩的世界，还可以跟着中国最高级棒的教师学习，还可以跟着与刘翔一样的体育教练来锻炼身体……一下课，还可以有许多有意思的游戏在等着你去玩呢！上完课后，房子轰的一声飞向另一个孩子的家。你说不有趣吗？你不想体验一下这样的上课方式吗？
53、也许因为我们之前就每天都坚持背5首《日有所诵》，并且不管我多忙，每天回家都必然会检查兄妹俩的背诵，所以这次加了小古文之后，除了刚开始的几天妹妹不太乐意之外，后面就都乖乖照做了。因此可以看出习惯养成真的很重要。
54、前几天，我阅读了著名的神话故事《神笔马良》，这个故事告诉我们一个道理：坚持就会成功，《神笔马良》读后感。这篇文章记述了马良家里很穷，用心学画，没有笔就用树枝在地上画，经过多次练习，最后能把小母鸡画得像真的一样，老鹰都过来看，后来他意外地得到一支神笔，他用神笔帮助穷人，惩治坏人的故事。读了这篇文章，我明白了一个深刻的道理，学习的道路上不是一帆风顺的，会遇到许多困难，只有意志坚强、勇于战胜困难，坚持到底的人才能取得胜利。就像马良他虽然贫穷，但是他能用心学画，刻苦练习，他笔下的东西才栩栩如生，有了神笔之后如虎添翼，而皇帝享受荣华富贵，一点都不刻苦，即使有了神笔，也画不成自己想要的东西，读后感《《神笔马良》读后感》。
55、滋润：湿润,不干燥。用食物或营养品供应。浸润;使湿润。4增加水分，使不干涸。5,也用来形容人的生活比较舒适。例句：喝杯可乐滋润一下。春雨滋润了大地。
56、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。
57、给予：使别人得到；给。(近义词)赐予、予以。(反义词)接受、取得、索取。
58、秋毫无犯：形容军队纪律严明，对百姓没有丝毫侵犯。
59、( )的花朵 ( )的海水
60、板书与贴画，总揽全文。《蜜蜂引路》是以“找”字为线索，课文的教学