1、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
2、最后，"为什么"--花儿缺水了，早上，一个白胡子老爷爷在花园里认真地浇花。
3、 美丽的小燕子一会儿飞到屋顶上，一会儿飞到大树上，真快活！
4、读完今日文章后留言，发送“小学语文100个成语故事”
5、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。
6、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。
7、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
8、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
9、骑自行车肯定影响生育能力：首先路况不好时震得蛋疼，其次骑自行车的男人很难娶到老婆。
10、一个又一个 造句：一个又一个的行李箱从托运带上出来。
11、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
12、“为什么身边有些条件不如我的都有男朋友了，可我还没有？”“那你扪心自问，如果把她们的男朋友给你，你要么？”
13、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
14、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
15、 动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，可调皮了。
16、在孩子的心中，快乐的事情有许许多多，和爸爸妈妈爬山看风景，在公园里放风筝，家变成了大花园，文具很快乐、小鸟也很快乐，快乐就像含在口中甜甜的糖果。
17、 沙漠里的海市蜃楼一会儿出现一会儿消失。
18、 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
20、A下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
21、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
22、表数量，单个，用于人和各种事物。如：一个人，一个书柜，一个学校，一个理想，一个星期，一个地方。
23、 秋天到了，大雁开始往南方过冬了，它们在天空中飞翔，一会儿排成人字，一会儿排成一字，一会儿又排成个字，一会儿又排成一个大圆圈。
24、一颗又一颗 造句：一颗又一颗的星星点亮了天空。
25、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
26、用在动词和补语之间，表示程度。如：吃了一个饱，看了一个够，淋了一个透。
27、一口又一口 造句：他一口又一口的吃着饭。
28、 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
29、B.春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
30、B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
31、 夏天的天气真奇怪，一会儿晴，一会儿雨。
32、我想我是一个不懂得在现实中表达感情的人。我把自己的感情都错放在一个又一个的角色里，谈情说爱，七情六欲，都是电视剧和电影里头的感情世界，回到现实中，我只是一个渴望有细水长流、平淡恬静的爱情的人。
33、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)
34、运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
35、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
36、 小明来到玩具店感到很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿又玩毛绒小熊。
37、在医院的急救室旁，有三个神情不一的人，一个表情凝重，一个怒火冲天，另一个则很平静。
38、整个。如：他今天一个上午都没歇过，如：今年一个冬天没下过雪。
39、他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。
40、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
41、这里有五个小孩，一个在唱歌，一个在读书，一个在跳舞，一个在写字，一个弹琴。
42、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
43、我们拥有同一个祖国，却来自一片不同的乡土。不论走到哪里，都无法忘记家乡独有的风景和味道。新鲜的大闸蟹、鲜美的鱼汤面、甘甜的陈皮酒、古老的运河、高耸的东方之门······
44、 天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
45、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
46、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。