1、 家长是孩子的一面镜子，打磨好这面镜子靠自己努力。(教育家对阅读名言警句)。
2、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
3、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，
4、题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决
5、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)
7、 用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己，爱他人，爱世界，爱生活！
8、法的功能不仅在于国家权力的稳定和合法化，而且在法治国家中，很大程度上在于一个国家权力的限定和削弱。(德国)N霍恩《法律科学与法哲学导论》
9、1人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：励志名言 www.geyanw.com
10、1劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇(教育家对阅读名言警句)。
11、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。
12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
13、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦)
14、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金
15、在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。——法朗士
16、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金
17、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
18、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
19、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。※ 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
20、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
21、• 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。
22、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利
23、黑发不知勤学早，白发放悔读书迟。——颜真卿
24、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
25、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
26、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
27、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
28、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁
29、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
30、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生
31、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”。——陶行知
32、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——赞可夫
33、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
34、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱
35、 学习就象老火煲靓汤，不能急，不能躁，功夫一定要下到。
36、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
37、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意
38、如果使用得好，书是最好的东西；如果滥用了，书就是最坏的东西。——爱默生
39、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。
40、我们常从读书中得到很多好处，但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时，才能得益匪浅。威斯坦?休?奥登
41、 有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
42、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——马克思
43、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
44、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。—陶行知
45、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
46、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
47、寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因
48、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立
49、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
50、就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基
51、教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。
52、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
53、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
54、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过
55、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
56、好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。——阿尔考特
57、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
58、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
59、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
60、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
61、读书能获得知识，但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德
62、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
63、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
64、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语
65、和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长得疯狂，热烈。舒婷
66、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
67、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基
68、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
69、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
70、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培
71、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
72、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
73、“给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天资和他祖先的种族，都可以把他培养训练成我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼。”——华生，外铄论。
74、 在一起是一种缘分，真的好珍贵，不要轻易让喜欢你人哭泣伤心，好好珍惜在一起的每一分钟，美好的回忆应该留给快乐和欢笑。
75、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
76、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
77、无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事
78、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
79、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭
80、• 读书到底是为了什么，如果我们排除做学问很实际的目的，读书就是我在吸取营养，把自己丰富起来，我自己感觉，读书最愉快的是什么时候，是你突然发现“我也有这个思想”，最快乐的时候是把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了。
81、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
82、 两个人在一起，更多的不是改变对方，而是接受对方，这就是包容。如果光想着改变对方，那不是生活，那是战争。
83、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
84、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
85、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
86、1做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
87、世界读书日，四化工作建设好。读书要有“选择化”，去其糟粕取其精华；读书需要“积累化”，日积月累成就富有；读书也要“经心化”，用心感悟品读细致；读书更要“灵活化”，吸收领悟，运用自如。嘿嘿，读书日，记得多积累点书籍财富哦。
88、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。