1、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
2、我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。(爱的教育摘抄)。
3、雨不绝地下着，风吹雨点打着窗门，夜色暗得没一些光。费鲁乔疲劳极了回来，身上满沾了泥，衣服破碎了好几处，额上负着伤痕。这是他和朋友投石打架了的缘故。他今夜又和人吵闹过，并且赌博把钱输光了，连帽子都落在沟里了。
4、人说梦想不是靠梦和想就以实现的，有梦想就需要有动力，有动力就需要有努力。有了这些就请毫不留情地往前冲，终有一天你会看到属于你的那道光。(宋怡然语)P055
5、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
6、回到家时，我把这件事的来龙去脉一五一十地告诉父亲，叫父亲也高兴高兴，想不到父亲一下子变了脸，严肃地对我说：“是你的不对，你本应该首先伸手向他道歉才好，更不该向你最好的朋友，和一个军人的儿子举起尺子！”父亲说完，从我手里夺过尺子折成两截，扔到墙角里去了。
7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、答案不唯能说出故事的名字，简要叙述故事情节并说说感动的理由即可。(爱的教育摘抄)。
9、童稚的心灵就像一张无暇的白纸，阳光和风雨都可以轻易地影印在上面。如果我们洒给它七彩，它就会成为一座花园；如果我们洒给它尘土，它就可以变为荒漠。
10、他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。
11、他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。
12、有的摇晃着妈妈的手,嘟着最让爸爸妈妈早点来接；有的好说歹说进了教室,可一回头看到大人走了,“哇”地大哭起来冲出教室,抱住了爸爸的腿,说什么也不松开了。
13、大爱：命运与共，共同富裕，才是富民、富国之路。
14、读了《爱的教育》一书，我有了进一步的认识。书中说：师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶，震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大!爱像空气，每天不可或缺的存在于我们的身边，可是我们的生活不能缺少爱，生命的始终都贯穿着爱。
15、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有两个酒窝。
16、鼓励学生围绕一个话题进行讨论和撰写随笔，分享读书心得。在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到爱的教育。
17、还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。
18、“父亲经常让我在假日里请朋友来玩，这样可以增进我和他们之间的友谊。”
19、我们早想吸那小山上的空气，昨天下午两点钟，大家在约定的地方聚集。代洛西、卡隆、卡洛斐、泼来可西、可莱谛父子，连我总共是七个人。大家都预备了水果、腊肠、熟鸡蛋等类，又带着皮袋和锡制的杯子。卡隆在葫芦里装了白葡萄酒，可莱谛在父亲的水瓶里装了红葡萄酒，拨来可西着了铁匠的工服，拿着四斤重的面包。
20、蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。
21、培养学生通过浏览全书，精读重点片段，体会书中人物内心世界的能力。
22、《爱的教育》每个故事都充满了爱，包括父母、师长、朋友之间的爱，，和书里的人比较，我感到自己很渺小。我要向书里的孩子们学习，做一个有爱心，乐于帮助人的好孩子。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
23、教育的魅力就是教育者对学生的吸引力。当学生对教育者有了一种发自内心的崇敬甚至崇拜之情时，我们的教育已经露出希望的曙光。P145
24、又如，军队一节，当阅兵队伍走过时，安利柯叫道：“啊，都好看啊！”父亲马上告诫说：“不要把军队当作玩具看！这许多充满力量和希望的青年，为了祖国的缘故，一旦被召集，就预备在国旗之下饮弹而死的啊……如此，对于军队的敬意自然会从你胸中流出，祖国的面影也更庄严地可以看见了吧。”
25、他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问，都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。
26、老师们可能普遍认为，讲课的时候语速应该放慢，这样才能让学生们都能跟得上。这其实是不对的。我在万维钢老师的书中看到过，有相关的科学研究表明，老师语速慢，恰恰容易造成学生不自觉的走神，反倒是语速相对快一些，更能让学生下意识的集中注意力。可能有些老师会认为，讲快了学生都跟不上，有什么用。但实际的对比实验显示，学生在老师语速较快的情况下，听课的效果更好。也就是说，就算老师讲的快，会有点加重学生听课的负担，但这种“负担”，带来的是学生听课更认真的好的效果。所以，吐字清晰，迅速而准确，才是老师的正确讲课“技巧”。
27、卡隆低了平顶发的头，看着我微笑。拨来可西挂着那赏牌，听说，他父亲重新开始做铁匠工作，五日来滴酒不喝，时常叫没来可西到工作场去帮他的忙，和从前比竟然如两个人了。没来可西因此很欢喜。
28、才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。
29、一生之中，不管再苦再累，只有跟着心爱的人在一起，怎样努力也值。
30、埃迪蒙托·德·亚米契斯(EdemondoDeAmicis)，意大利19世纪作家。1846年12月出生于意大利里格拉州一个小镇上，在他的青少年时期，意大利受法国大革命的影响，正酝酿着爱国主义，这股风潮在亚米契斯幼小的心灵上留下了不可磨灭的印记。1865年，他参加统一意大利的复兴运动的战役，退伍后，亚米契斯致力于文学创作，他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚米契斯最重要的作品，当属1886年创作的《爱的教育》，这部作品为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。
31、他最会扮鬼脸，一挤鼻儿、一努嘴，活像只小兔子，谁看了都要笑。
32、精心设计导读题，培养学生细读文本和独立思考的习惯。
33、A．拥抱 B．吻他们的额头 C．给他们发奖状 D．和他们合影
34、从这时到夜里，一天中的事件都像梦宽一般地在他的记忆中混乱浮动。他已疲劳，烦恼，绝望到了这地步了。那夜就在勃卡的小宿店和土作工人一同住了一夜，次日终日坐在水堆上，梦似的盼望来船。到夜，乘了那满载着果物的大船往洛赛留。这船由三个热那亚水手行驶，脸都晒得铜一样黑。他听了三人的乡音，心中才略得些慰藉。
35、小作者听先生讲了一个故事，有一个工人家的十三岁的儿子，独自从意大利的热那亚到南美洲去寻找母亲，这个故事的题目是()
36、卡隆令人可爱，代洛西令人佩服。代洛西每次总是第取得一等赏，今年大约仍是如此的。可以敌得过代洛西的人，一个都没有。他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。
37、我只要你陪着我只对我笑，我只要你吻我一个，只逗我一人，我就是不放弃。
38、这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
39、书中有许多优美的语言，你能找出来朗读给大家听吗?
40、小民：富，宀，是房屋，是家，表示自己，口是嘴，表示家人，人口，田，表示田地，土地，富，是有家有口有田。
41、教学跟着。没有平等就没有爱，没有爱就没有教育
42、华梯尼的装束不用说是很漂亮的。他穿着绣花的摩洛哥长皮靴，着了绣花的衣裳，纽扣是绢包的，戴了白海狸的帽子，挂了时计，阔步地走着。可是昨天，华横尼因了虚荣遭遇了很大的失败:他父亲走路很缓，我们两个一直走在前，在路旁石凳上坐下。那里又坐了一个衣服质素的少年，好像很疲倦了，垂下了头在沉思。
43、当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？
44、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获。生活中要的是一份勇气和一个胆量。
45、《爱的教育》(原名《心》)是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
46、母亲时时讲在炎暑中做着工的小孩们的情形给我听。说有的小孩在田野或如烧的砂地上劳动，有的在玻璃工场中终日逼着火焰。他们早晨比我早起床，而且没有休假。所以我们也非奋发不可。说到奋发，仍要谁代洛西第他绝不叫热或想睡，无论什么时候都活泼快乐。他那长长的金发和冬天里一样垂着，用功毫不觉苦。只要坐在他近旁，听到他的声音，也能令人振作起来。
47、成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击，我们就能孤军奋斗。《傅雷家书》P216
48、被他人相信是一种幸福。这种幸福是他人给你打的诚信分，是一种至高的荣誉。诚信让幸福无限蔓延.
49、这本书给了我很深的感触，有许多的故事令我感动，但最让我感动的.是——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信他能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。
50、只要一看见先生那高而黑的影子，群集在路上逗留的小孩们就会弃了玩的东西逃散。先生那时，总远远地用了难过而充满了情爱的脸色，唤住正在逃散的小孩们。
51、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
52、了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的主要内容。(板书：了解主要内容)
53、“我们给乞丐一个铜板，他对你的祝福和感激必然是极为真诚的，你听到他说出这些祝福和感激的话语时，你的心里也会是极快乐的。这样的快乐，对我们的健康大有好处。每次我从乞丐那里得到这样的快乐，都会由衷地感谢他们，觉得他们给予我的，比我给予他们的，要多得多。”
54、正当老师把每月故事《撒丁岛的少年鼓手》的草稿交给( )写时，弗朗蒂突然把( )扔在地上。
55、一个将校把自己挂着的勋章投了过去，还有一个走近去吻他的额。
56、这本书是写(安利柯)身边发生的一个个小故事。
57、这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
58、只要一看见先生那高而黑的影子，群集在路上逗留的小孩们就会弃了玩的东西逃散。先生那时，总远远地用了难过而充满了情爱的脸色，唤住正在逃散的小孩们。
59、教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
60、《爱的教育》让我深深感受到爱的存在，安利柯和他的小伙伴之间美丽的友谊，师生之爱，亲情之爱，祖国之爱，这些充满了人间温情的故事催人泪下，故事里的每个人都有着一颗美丽的心灵，他们的正义之心鞭策着我的心灵，他们的善良触动我的心弦，他们的恒心和毅力促使我变得更坚定，他们的天真让我看到了世界的美丽。
61、夜渐渐深了，天忽下雨，又发起风来。费鲁乔和祖母还在厨房里没有睡觉。厨房和天井之间有一小小的堆物间，堆着旧家具。费鲁乔到外游耍，到了十一点钟光景才回来。祖母担忧不睡，等他回来，只是在大安乐椅上一动不动地坐着。他祖母常是这样过日的，有时竟这样坐到天明，因为她呼吸迫促，躺不倒的缘故。
62、街头尽处忽然跑来了大群的人，大家面上都现出优容，彼此低声地不知谈些什么。人群之中，有三个警察，后面跟着两个抬担架的。
63、只要你敬业、诚信，无论做什么都能够成功，只要你勤劳、善良、你的家庭也会圆满。P079
64、从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。今天早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。上学的路上雪花还在飞舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。到了学校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!
65、当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定会付出你的爱心，给一些需要帮助的人，这就是这本书所说的一句话：爱就好比一个环，把一颗颗爱心联系在了一起！是啊，让我们牵起手来，传递爱，将爱奉献给身边需要的人！
66、爱是什么？在《再塑生命》中，海伦凯勒也曾这样问。她的老师告诉她，爱在心中。“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”爱是时而无形时而有形的动心，它需要我们用心体会。爱是摸不着，看不到的东西，没有它，我们便不想再生活下去。它给我们幸福，快乐，笑容，勇气，坚强这些美丽的东西。爱，是这个世界最美丽的东西，没有任何言辞能够描述它，没有任何语言能够翻译它，没有任何人能够解释它的含义，它就是我们的生命源泉。
67、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
68、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
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70、不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期。我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
71、读了《爱的教育》这本书后,我走进了安利柯的生活,目睹了他是怎样学习，生活，怎样去爱的——他是一个跟我年邻相近的四年级学生，但是在他的成长故事中处处充满着爱，有老师与同学之间的爱，有同学与同学之间的爱，有长辈与孩子之间的爱——这种种爱表明，每个人都不是一棵孤独的小树，而是受人爱的大树。安利柯还是孤独小孩的榜样，因为他有一颗真挚的心，能照亮黑暗的每一处死角，让他们抬起头面对世界。他的故事让我明白了“人间处处都有爱”，只要留心观察身边的每个细节，感人的画面就会出现在你眼前。
72、“老师长年累月地为你们操劳，学生们有的对他知恩感恩，但也有那些忘恩负义的，眼里看不到老师的辛苦，心里想不到老师的劳累。老师在工作中受到的委屈何尝不多，他所得到的满足和喜悦，又岂非太少？！这样两相比较起来，老师即使是个圣徒一般的人，生气岂不是难以避免的吗？气恼反映到了脸上，使他的表情看起来不那么愉快，这有什么不能理解的呢？你应该敬重你的老师，就像你父亲敬重他一样。”
73、了解完文章的主要内容之后，接下来就要了解文章的主要人物。(主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。)
74、我想将对你的思念，寄予散落的星辰;但愿星光照进你的窗前，伴你好眠。
75、人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在里面。老人已被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。
76、只要一看见先生那高而黑的影子，群集在路上逗留的小孩们就会弃了玩的东西逃散。先生那时，总远远地用了难过而充满了情爱的脸色，唤住正在逃散的小孩们。
77、校园霸凌，很多时候始于家庭“霸凌”，可能是肉体上的，也可能是精神上的。
78、1865年，他参加统一意大利的复兴运动的战役，退伍后，亚米契斯致力于文学创作，他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。
79、昨日午后，先生正在说这消息给我们听的时候，校长先生领了一个陌生的小孩到教室里来。那是一个黑皮肤、浓发、大眼而眉毛波黑的小孩。
80、培养学生的语言表达能力和学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
81、学校是母亲，安利柯。她从我怀中把你接过去时，你差不多还未能讲话，现在将你养育成强健善良勤勉的少年，仍还给我了。这该怎样感谢呢？你切不可把这忘记啊！你也怎能忘记啊！你将来年纪长大了旅行全世界时，遇到大都会或是令人起敬的纪念碑，自会记忆起许多的往事。那关者的窗，有着小花园的朴素的白屋，你知识萌芽所从产生的建筑物，将到你心上明显地浮出吧，到你终身为止，我愿你不忘记你呱呱坠地的诞生地！
82、感情就是这么奇妙，一向不相信一见钟情的我开始相信：一见钟情是爱的灵光。
83、《爱的艺术(弗洛姆作品系列)》(读书摘抄)
84、引导学生自我教育，也包括利用学生集体的健康的舆论对集体中某个或某些“后进学生”施予积极的影响。苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”P055
85、(斯代地)从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
86、那男子恐费鲁乔逃走，将他推倒在地，用两腿夹住他的头，如果他一出声，就可用两腿把他的喉头夹紧。男子口上衔了短对，一手提了灯，一手从袋中取出钉子样的东西来塞入锁孔中回旋，锁坏了，橱门也开了，于是急急地翻来倒去到处搜索，将钱塞在怀里。一时把门关好，忽而又打开重新搜索一遍，然后仍卡住了费鲁乔的喉头，回到那捉住老妇人的男子的地方来。老妇人正仰了面挣动身子，嘴张开着。
87、这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。
88、《爱的教育》是( 意大利)作家(亚米契斯 )在(1886 )年写的一部(日记儿童小说 )。全书共( 100 )篇文章为九至十三岁的孩子创作的一部小说，讲述一个叫作安利柯 的小男孩成长的故事。
89、埃迪蒙托·德·亚米契斯(EdemondoDeAmicis)，意大利19世纪作家。