1、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。通过这次主题班会，我们真正感受到了团结就是力量。期待接下来我们班能够更团结，更和谐，更友好。共同创造属于我们903班的奇迹。加油，903班的同学们，为两百多天后的中考砥砺奋进。
2、团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
3、接着是一个意义非凡的体验活动——建塔。我在这次活动中体验到团结的重要性，我们这组里的每个人都是这组里的一部分，缺一不可，正如我们班一样，每个人都是这个班级的一部分，缺少任何一个人这就不是个完整的班级。我们小组中每位组员都很配合，很快我们就完成了，在完成的过程中，有组员提前完成了手中的任务，主动的去帮助其他人，这种互相帮助的精神，正是一种团队精神，使我们都深深感受到团结的力量。
4、蔡老师的教态自然大方，非常具有亲和力，整节课的氛围非常融洽，学生的积极性得到很好的调动，在活动环节能积极参与，发言时也能各抒己见，而且非常踊跃，特别是在辩论环节，大家都争先恐后地发表自己的看法，而在直面现实的环节，学生的发言也非常的真挚，尤其是其中一名应该是平时很少参加集体劳动的学生，在发言时反省了自己卫生轮值缺勤的做法，表达了今后要和其他同学团结努力的意愿，获得了全班同学热烈的掌声，而且老师及时的反馈与点评也能够引发所有同学的思考，相信这种同伴间的鼓励与教育能够给所有同学带来很好的促进，这就是我们主题班会的设计初衷，通过活动引发学生主动思考，起到互相教育的效果。
5、本节课通过层层推进、环环相扣的体验活动，帮助学生认识到“团结与合作”的重要性，引导学生强化合作意识，并内化于心、外化于行，在激烈的中考竞争中学会“团结与合作”，实现中考与人生的共赢。
6、在职场，我们要与单位的领导、同事接触、相处共事，也需要团结合作。因为工作中有许多事儿，都不是一个人能够独立完成的。比如：做一个项目，为防范风险，有的单位制度规定有A、B角；又比如：工作调研，单位或部门的计划、总结等，这些都需要集思广益，需要相关人员的支持配合，你仍然需要去与别人沟通、协调，取得别人的理解、支持和配合。否则你一个人力量是难以完成。这就需要大家同心协力、团结合作。
7、其次，开展丰富多彩的集体活动和学习培训工作，以增强团队整体能力素质的提高。企业要留住员工，除了提供较为可观的薪酬、福利外，还应注重员工的个人发展，如提供学习培训，而培训不但可以提升员工的个人素质，还会促进企业的不断发展，而且，培训学习还会形成整体学习力，从而转化为企业团队意识和集体智慧，在实践中不断增长凝聚力和工作能力。在一定程度上，共同学习能够在成员之间实现信息和资源共享；在学习中直接交流、讨论，可以加大信息交流量，拓展每个成员思维的深度与广度，同时也有利于培养团结互助的协作精神。
8、团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策，它同时也强调成员的共同贡献。但是，团队大于各部分之和。
9、团结的重要性：团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用。
10、意：老师趁热打铁让大家从团结合作的角度回忆过去的感动瞬间，或不完美甚至是后悔的往事。几位学生的分享令人动容，直击心灵，引起同学们的情感共鸣，达到很好的自我教育效果。
11、当中国登山队第一次登上珠穆朗玛峰的时候，他们肯定是喜悦又充满自豪的。但喜悦和自豪背后却布满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的只有团结合作。
12、对于成功，古人云：“天时不如地利，地利不如人和”当然，在一件事的成功中，个人的能力不可忽视，他起主导作用，但是一个人的成功并不是个人的能力决定的，而是他所带团队的集体结晶，读史可以知兴替，三国时期，三足鼎立，并不是曹操，刘备，孙权个人的鼎立，而是他们所在三个集团的鼎立，平分秋色，每个集团都拥有勇猛可靠的武将，和智慧超群的文臣，这样的组合当然势均立敌。因此人力资源的优化组合，团队的合作精神足可以使现代企业在市场中占有一席之地!
13、互信。团队成员要互信，互信的前提之一是成员不仅知道自己的工作职责，还要知道团队中其他成员的工作职责，这就要求企业公示岗位职责说明书，让成员知道团队中每个员工的分工。
14、为进一步丰富职工业余生活，营造积极健康的文化氛围，3月30日上午，在西海岸事业部温馨巴士分公司三楼会议室拉开了“够级大赛”的帷幕。此次比赛共有六个代表队参加，分别是一路队、二路队、三路队、四路队、五路队、后勤科室队,每队三名队员参赛。
15、团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧得联系在一起。世界上有很多成功人士，但并不是每个人的成功都是个人的，他们的成功凝聚了千千万万人的汗水和泪水。
16、第大力建设企业文化，弘扬烟草行业共同价值观，传承团结协作精神。烟草行业应大力建设企业文化，弘扬“两个至上”的共同价值观，传承、发扬烟草人团结协作的工作作风、尽心尽力的敬业精神，让烟草员工时刻记住团结协作精神的重要性。企业内部要树立心心相印、和睦相处、合作共事的良好氛围，反对争权夺利、互相拆台、斤斤计较的不良风气。要大力倡导个人利益服从集体利益，部门利益服从全局利益的思想，共同为“两个至上”服务。
17、管理工作使人们的行为制度化、规范化。好的团队都应该有健全完善的制度规范，如果缺乏有效的制度，就无法形成纪律严明、作风过硬的团队。
18、胡适与江冬秀，这对外人眼里极其不般配的夫妻——一个是大才子，学者、教授；一个是大字不识的乡下小脚老太太，却过得还算幸福，互相陪伴至老。
19、但他刚到新公司时碰到同事还点个头，几个月后仿佛自己是领导，不把别人放在眼里，自以为是。遇到事儿，经常跟总经理轻事重报……如果他与同事出差，出差前关系还行，但一道出差回来都不怎么说话；有几个同事都与他出过差，回来均出现这样的情况；后来虽然同事没有点破，但大家也都清楚怎么回事了。与他一道出差的回来人聊起那位同事都说，他无论到哪里都以自己为中心，仿佛自己是领导，其他同事就是他带的秘书，或者拎包的……时间一长，大家都知道了。所以，他变成了一个人人敬而远之的孤家寡人，没有一个人愿意和他共事。朋友聊起这位当年的同事，说虽然几十年过去了，大多数同事都安居乐业、生活幸福，唯独那位同事生活过得凄凉而落魄……这样的例子并不少见。
20、认知目标：让学生了解团结，感受团结的力量。
21、 众人拾柴火焰高。在我们的实际工作中也是如此。工作中我们身在团队，互相团结、积极向前发展，一个班组犹如一个团队，如果没有更好的氛围，没有团结的力量，班组的整体进步会需要付出更大努力。不怕虎生两翼，就怕人起二心。如果在一个组织涣散、人心浮动、人人自行其是, 甚至搞“窝里斗”的班组里，是没有生机与活力可言的，又何谈效率更高？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥。只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个班组团队的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。团结，是一个班组的凝聚力和战斗力的象征，是一个班组良好的整体形象的标志。
22、最后歌曲响起，903一家人就在阵阵温馨的旋律和欢声笑语中度过了一个午后。
23、
24、外人都说，江冬秀是一位虎妻，嗓门大、脾气暴躁。胡适与江冬秀的这段婚姻，完全是旧时代的父母之命媒妁之言。定了亲之后，胡适就外出求学，先是上海，此后又远赴美国，一直到26岁才学成归国。而江冬秀则在家乡，整日学习女工、刺绣，大字不识几个。十年间，两人始终不曾见过面。
25、团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。但是，一加一的结果却是大于也就是说，团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。
26、教育性强。在最后环节“抒发心声、传递团结”中，蔡老师巧妙地将团结合作与中考竞争联系到一起，实现了主题的突破，符合主题班会课设计的“教育性”原则。
27、老师同学脸上的笑脸，与往日一幕幕笑脸重叠，绽放出花儿来，开出一个美丽的春天，让我不禁联想到来年春天。那时的你我，那时的笑容，那时春风醉心中。
28、这节课还有一个亮点，整节课的氛围轻松，每个发言环节或活动后，学生都响以热烈掌声，还有蔡老师有时也打趣评价，使师生的关系更融洽，最后环节气球的“集结”升起，让我们感觉团结就是力量。
29、而且，培训学习还会形成整体学习力，从而转化为企业团队意识和集体智慧，在实践中不断增长凝聚力和工作能力。在一定程度上，共同学习能够在成员之间实现信息和资源共享;在学习中直接交流、讨论，可以加大信息交流量，拓展每个成员思维的深度与广度，同时也有利于培养团结互助的协作精神。
30、最后结果表明，同学们之间也是非常的了解的。几乎都猜对了。
31、 所以说，团结协作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。团结协作不只是一种解决问题的方法，而是一种道德品质。它体现了人们的集体智慧，是现代社会生活中不可缺少的一环。
32、今天，在我们903班举行了一节关于团结的主题班会课。首先我们全班齐唱了《众人划桨开大船》，在这高亢激昂的歌声中，我们感受到团结就是力量。
33、1931年，胡适在协和医院割盲肠，他的红颜知己曹诚英来探望，还躺在他的枕边，竟被江冬秀撞见。然而，这个人们口中的泼辣女人却表现得很有风度，没有大吵大闹，只是“拉下脸来没理你们”。这就是容忍，这一段本来由命运促成的可能会酿成悲剧的婚姻，却在两位有爱有智慧的人的共通努力下，成为张爱玲笔下的，“旧式婚姻罕有的幸福的例子。”无情人成了眷属 。
34、我们班还有需要我帮助的同学，我准备这样帮他(她)： ______
35、团结就是相互配合，真正的团结就是无条件的配合。团结并不只存在于志同道合中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。
36、有分工，就需要合作，即彼此相互配合。在同伴协作中，由于人员构成简单，在彼此合作、协调、沟通的难度上远远低于团队协作。而在一个大的项目组中，由于其成员身份背景的差异，彼此间的人际关系的复杂以及对彼此工作的不熟悉等原因，因此造成了在彼此相互合作上存在相当大的难度。
37、胡适风度翩翩，才情过人，而且性格宽厚潇洒，有许多爱慕者。成年之后的胡适对这段婚姻未必不曾有过反悔之意，他也有意中人。但这些没有威胁到婚姻安全。他觉得“她却是我所知的一个最善良的女子。”
38、在职场，人与人之间的沟通交流、团结合作显得尤为重要。一件事，你沟通协调得好，别人就会与你团结合作，积极、主动地配合你的工作，反之可能就会推托，搪塞、敷衍、甚至掣肘，从而影响工作。
39、而在个人独立工作时，一切工作成本都须由自己负担，因而没有让其他人分担的可能。在同伴协作中，彼此可以进行简单有效的互相监督，因而也这方面存在问题的可能性也较小。
40、世界著名的指挥家卡拉扬说“我只强调三个音来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三个音是‘团队音’，当你打出自己的专业音之后还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。”
41、上帝带着牧师来到一间房子里。一群人围着一锅肉汤，他们手里都拿着一把长长的汤勺，因为手柄太长，谁也无法把肉汤送到自己嘴里。每个人的脸上都充满绝望和悲苦。上帝说，这里就是地狱。
42、教育过程不同，但教育效果相同。两位老师分别用不同的导入，不同的体验活动，不同的教育情境，最后教育效果却是相同的：能走进学生的心灵，让学生感受到心灵的启迪，产生思想和情感上的共鸣，认识到团结合作的重要性并知而后行，知行合共同构建团结友爱的班集体。
43、 0871-67807398
44、每一个人都要生活在集体之中，无论是学习、工作还是生活，像歌中所唱一样，“一棵小树，弱不禁风雨，百里森林，并肩耐岁寒。”集体是由个人组成的，一个人的智慧和力量是有限的。如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽用之不竭的集体智慧和力量，从而创造出非凡的成就，所以作为一个班集体，我们需要团结。引入主题《团结你我，砥砺奋进》。
45、蔡昭萍，潮州市枫溪区枫溪益盛中学英语一级教师，“枫溪区优秀班主任”、“枫溪区教书育人优秀教师”、“枫溪区骨干教师”、“枫溪区初中英语学科中心组成员”、“枫溪区名班主任”、潮州市中小学名班主任邱少莹工作室成员。她撰写的德育论文《浅谈教师的表扬与批评的艺术》荣获省三等奖；《针对个别教育的几点看法》荣获枫溪区优秀德育论文二等奖；主持潮州市中小学德育课题《如何提高对学生的批评与表扬的艺术》并顺利结题。
46、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。
47、《团结合作——团结你我，砥砺前行》，同课异构，在这样的课堂，我们看到了思维的碰撞，情感的共鸣，素养的提升。同时，两位老师的主题班会活动课各有千秋。碧佳老师的课，结合本班实际情况，内容活泼有趣，循序渐进，环环相扣；昭萍老师的课，结合初三学段的特征，课堂开放，形式别致，注重主题深化拓展。
48、女：团结让我们不再害怕，再大的困难我们都不怕。
49、但是，在引入环节的歌曲中，如果能找到更新颖的歌曲就更完美了。因为许多学生对老歌的歌词不是很熟悉，个别同学可能不会唱，甚至不愿意开口唱，这就可能会影响本节课的教育效果。
50、于是，第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开第三只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。最后，三只老鼠都淹死在油缸里。
51、 阿豺的年纪一天天老了，他明白自己在位的日子不会很久了。可是自己死后，儿子们怎么办呢？再没有人能教诲他们、调解他们之间的矛盾了，那国家不是要四分五裂了吗？究竟用什么办法才能让他们懂得要团结起来呢？阿豺越来越忧心忡忡。
52、必要的竞赛活动是保持团队锐气的必要条件，它能促使员工在学习上更努力、工作上更用心、作风上更顽强，从而加快前进的步伐。如烟草行业举办的职业技能竞赛，不但能提升员工学习业务的积极性，还能通过竞赛全面提升员工队伍整体素质的提升。
53、有效的沟通能及时消除和化解领导与成员之间、各部门之间、成员之间的分歧与矛盾。因此，必须建立良好的沟通环境，以增强团队凝聚力，减少“内耗”。
54、再比如：有位朋友，偶而谈起过去年轻时的人和事。说有位同事，在计划经济时，从工业企业调入了当时有资源的物资企业。前后都是供销工作。同事在原单位一直跑供销，有点经验，到物质企业，可以说是如鱼得水，可谓年轻有为。应该有更好的发展。
55、体验活动真实且有成效，能使学生从简单的身体体验活动深入到思维体验活动，激发了真情实感。活动“辩论《谁是最重要的》”让学生越辩越觉得支撑“自己最重要”的理由或证据越来越苍白，这样的思维碰撞结果就是迸出感悟的火花：每个人都重要，团结在一起最重要。而在“建塔”活动中，小组各成员通力合作，完成任务，最后感悟到：达成目标的路上，要有合理的分工，默契的配合的良好合作关系，进而把这感悟迁移到学生、生活和工作中。
56、如果在工作的每一天都要身处毫无生气、气氛压抑的工作环境之中，那么员工怎么可能会积极地投入到工作中呢?管理者如果能够掌握创造良好工作氛围的技巧，并将之运用于自己的工作中，那么管理者将会能够识别那些没有效率和降低效率的行为，并能够有效地对之进行变革，从而高效、轻松地获得有创造性的工作成果。
57、团结的意义：一个缺乏合作精神的人，不仅事业上难有建树，很难适应时代发展的需要，也难在激烈的竞争中立于不败之地。越是现代社会，孤家寡人、单枪匹马越难取得成功，越需要团结协作，形成合力。
58、课堂的体验味较浓，符合主题班会课的“主体性、实践性”原则。“初识团结”环节用“诗歌朗诵”；“感知团结”环节用“分组辩论”；“体验团结”环节用“建塔竞赛”；“直面现实、学会团结”环节用“师生互动”；“抒发心声、传递团结”环节用“表格调查”，而且环环相扣，条理清晰。
59、团结协作在团队中非常重要，因为团结就是力量，团队的力量就更大，纵观实践经验我们可以深深感到，团队的协作精神是战胜一切困难的坚强动力，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量。
60、周我们903班开展了一节以“团结你我，砥砺奋进”为主题的班会课。这节别具一格的主题班会让我收获甚多，受益匪浅。首先，我们全班同学一起齐声合唱了《众划船桨开大船》，“一棵小树呀，弱不禁风雨，百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒”，从歌词中就可以体会到团结的重要性。随后我们开始了第二个环节——眼睛鼻子嘴巴耳朵手脚谁最重要之辩论赛，大家各抒己见，各有各的想法，辩论激烈。这场辩论赛我悟出了：没有谁比谁更重要，如果没有眼睛，我们无法看到这美丽的世界，如果没有嘴巴，我们无法品尝到美味的食物，所以缺少谁都不行。接着，我们便开始了第三个环节——建塔，每个小组分得三张报纸，在五分钟内建成一个又高又稳的塔，便获胜。在这个活动中，我们小组因为分工不明确、不团结，没有明确目标，建议达不到一致，最终很遗憾失败。但是，我们懂得了：团结就是力量。最后，我们全班齐声合唱《相亲相爱一家人》来结束班会课。
61、行：心动不如行动。学生通过完成表格，把自己今后打算在团结合作方面做得更好的想法和做法写进表格，并付诸行动。
62、刘淑芬开始也爱许老师，也有平和的时候，但面对许的一次次冷漠，刘淑芬终于无法忍受，她表现出性格的刚烈，动不动就对许老师家暴，或打或骂，整天闹得鸡飞狗跳。到最后，许老师的学生介入，使矛盾激化。最后以刘淑芬在自己家院子里，在许的眼前投井自尽，使许亲眼目睹而无能为力，许在井边发疯似的大声呼喊……可见他们的婚姻，双方都付出了惨重的代价。
63、眼睛：我是人体中最重要的部位。有了我，人们才可以看见世间的所有的光明，才可以选择阳光大道。有了我，才可以迈过前方的险阻。
64、蔡昭萍老师、蔡碧佳老师，这一对师徒的同课异构，安排纯属巧合，结果同样的精彩！两位老师的体验式主题班会，都能贴合班级实际情况，活动中学生参与面广，注重课堂生成性资源的利用，既很好地体现了“体验式主题班会”的基本特点，又很好地实施了班级团结教育。
65、活动规则:每组有20张A4纸，任意制作一个桥的模型，最后承重，能承受重物最多的获胜。要求:模型跨度超过30cm。
66、但是在三个人的争功下，都各自觉得是自己的努力是使寺庙变得香火鼎盛的原因，各不相让。于是在这样的情况下，他们所在的寺庙又变得和以前一样了——没有香客了。这是为何呢？他们造成这样的原因和“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”的原因很相似，因为“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作。这个寺庙的三个和尚在自己各自的努力下使寺庙变得香火鼎盛，但是在这个情况下他们却在各自争功，并没有看到其实对方也付出了很多的努力，能够得到很好的结果是在团队共同的努力下得到的。一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力？又何谈干事创业？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥。所以这三个和尚最终会失败。
67、不妨再看看中国女排的例子。说起中国女排的精神，有的说是无私奉献，拼搏进取，永不言败、绝不放弃。
68、 班主任老师精心准备的这一节以“团结”为主题的班会课，我们获益良多，它让我感受到了什么是团结、团结的力量有多么强大。在剩下不到一年的时间里，希望我们更加团结一致、努力奋进，考上理想的高中，创造属于我们903的辉煌。
69、当团队的每一个人都坦诚相待，都有一份奉献精神时，取长补短，个人的能力肯定会得到大大的提升，三人行，必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点，灵活运用，不仅团队的力量日益强大，自己的能力，潜力也慢慢得到升华。
70、一节好的主题班会课，应该兼具教育性和启迪性，蔡老师的这节主题班会课做到了这两点。首先，班会课在一首老歌中拉开帷幕，学生边唱边鼓掌，歌声嘹亮动听，为本次主题班会开了一个好头。然后用一首小诗和一场辩论让学生明确团结是什么，初步感知团结的内涵。接着，体验活动“建塔”将班会推向了高潮，学生在活动中巧分工、讲配合、乐参与，并在活动中感悟如何团结合作，感受团结的重要性，正所谓“自我教育才是最好的教育”。最后，直面现实，化作行动，书写自己在集体中要如何团结同学，共谋对策迎战中考，立足当下，启迪未来。
71、就是说，团队效率的培养，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。
72、蔡老师的这一节主题班会活动课，准备充分，思路开阔，内容充实，整节课掌声、笑声不断，孩子们在轻松、和谐的气氛中，汲取心灵成长的正能量，升腾起对学习的热爱。
73、开展竞赛活动，营造你追我赶、力争上游的工作氛围。
74、 上帝又带着牧师来到另一间房子里。这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都把汤舀给坐在对面的人喝。他们都吃得很香、很满足。上帝说，这里就是天堂。
75、当团队的每一个人都坦诚相待，都有一份奉献精神时，取长补短，个人的能力肯定会得到大大的提升，三人行，必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点，灵活运用，不仅团队的力量日益强大，自己的能力，潜力也慢慢得到升华。
76、 阿豺见到儿子们这种互不相容的情况，很是担心，他明白敌人很容易利用这种不睦的局面来各个击破，那样一来国家的安危就悬于一线了。阿豺常常利用各种机会和场合来苦口婆心地教导儿子们停止互相攻击、倾轧，要相互团结友爱。可是儿子们对父亲的话都是左耳朵进、右耳朵出，表面上装作遵从教诲，实际上并没放在心上，还是依然我行我素。
77、从家庭说起。前不久上映，还在热播的电影《无问西东》，虽然讲述的是几代清华人人生追求的故事。但里面有一段看了让人非常难过的插曲。这就是许老师和刘淑芬的家庭故事。他们俩有一纸婚约，刘淑芬当年用自己的工资供许读大学。但许在大学毕业后，看不上刘淑芬了。刘淑芬强迫许老师和她结婚。但婚后，许老师对刘淑芬采取了冷暴力的报复措施。对刘淑芬不理不睬，同在一个屋檐下，没有身体的接触，像俩个陌生人。
78、社会学实验表明，两个人以团队的方式相互协作、优势互补，其工作绩效明显优于两个人单干时绩效的总和。团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，它要求发挥团队的优势，其核心在于大家在工作中加强沟通，利用个性和能力差异。
79、一个班要达到以上这些目标，单靠任何个人的努力是不够的。任何团队的成功都离不开每个人的无私奉献，一个优秀的班集体最不能缺少的就是这种无私奉献的精神。
80、团队精神与群体集体主义有何区别：团队精神更强调个人的主动性，团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。集体主义则强调大家共同性。两者具体区别如下：
81、团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策，它同时也强调成员的共同贡献。但是，团队大于各部分之和。
82、从以上事例可以看出，凡是人生路上磕磕碰碰，不顺利甚至失败的，都有一点特点：就是以自己为中心，不懂得尊重人，不能很好的与人团结合作。因为现实生活中，一个不能够平和的与人相处、交往，不能团结，不会合作的人，即使再大的本事，如果周围的同事对你没有好感，没有人愿意和你在一起，你是很难成功的。因为人们宁可与一个讨人喜欢的愚笨者共事，也不愿意与一个令人讨厌的聪明人为伍。
83、 这两首童谣，讲了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。从“人不如蚁”中，我们得到什么启示呢？我个人认为，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。