1、积极组织开展课外观察活动，作文前布置学生去放风筝，在活动中观察、思考。日常生活是作文取之不尽，用之不竭的源泉，教师可以在平时结合作文训练，设计并组织一些第二课堂的观察、想象活动，引导他们在活动中认识社会，亲近自然，用眼去观察周围事物、外界环境以及人的动作表情，要求他们多用脑去分析思考，积累丰富的感性材料，建立清晰正确的表象。
2、平地楼台，反面教材。惩一儆百，切中要害。子孙后代，茅塞顿开。栋梁之材，继往开来。
3、学生自由阅读例文，想一想：作者是怎样写好看图作文的？
4、 全文分为两个部分:第一部分(第19自然段)讲铁罐自恃坚硬、奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。第二部分(第10~17自然段)讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。这篇寓言主要通过对话展开故事情节，推动故事的发展，说明道理。“陶罐子”“懦弱的东西”“你算什么东西”“我要把你碰成碎片”等语言，表现了铁罐的傲慢无礼，而“不敢，铁罐兄弟”“何必这样说呢”"我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”，则体现了陶罐谦和、友善、克制的性格特点。此外，文中还有很多具体生动的神态、动作描写。比如，“傲慢”“轻蔑”“恼怒”等词语就直接展现了铁罐的蛮横无礼，而“谦虚”“不再理会”等则表现了陶罐的谦和友善。(杯弓蛇影的寓意简短)。
5、 这一环节是教学的重点，有了前面的铺垫，教师首先出示词语(骄傲、傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒、宽容、不再理会)在学生齐读后进行分类，随机板书。然后引导学生再次走进文本，读读课文，找找、画画从哪些语句看出铁罐的傲慢、骄傲，陶罐的谦虚、宽容?在学生汇报交流中，我们主要做以下点拨引导：(杯弓蛇影的寓意简短)。
6、最好的箭术——一箭双雕、百发百中、百步穿杨
7、
8、指因疑虑、惊惧导致幻觉中产生的怪物。杯蛇，“杯弓蛇影”之省；鬼车，传说中的九头鸟。
9、灭绝人性，鸡犬不宁。体弱多病，孤掌难鸣。泰山压顶，战战兢兢。陷于绝境，山穷水尽。
10、周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”“不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。
11、指导学生相互修改作文，小组成员互评互改，典型习作全班评改，分享优秀习作，让学生做自己学习写作的主人，相互学习，取长补短，激发了浓厚的写作兴趣，写作水平也有明显的提高。
12、 教材以小贴士的形式介绍了读寓言的方法。读寓言，第一步是要读懂故事，故事中含着的道理，做到了这些，才算是初步读懂了寓言。第二步，还要能把寓言中的人和事联系起来，才算是真正读懂了寓言。这三本寓言集均以教材介绍的方法为核心，设置了一系列的阅该指导，为学生在阅读实践中运用读寓言的方法提供了便利。
13、各行其﹙事﹚是是，正确的。“其是”，自以为正确的。所以，这句成语含有贬义。
14、要善于在看图写景、写人、写事的过程中表达出热爱春天、热爱大自然、热爱生活的美好情感。(板书：感情升华 揭示中心)
15、(设计意图)利用此环节让学生再次审视自己的作文，做出必要的修改及补充，为后文的分享交流做准备。
16、欺世盗名，弹冠相庆：一文不名，死于非命。欺软怕硬，独断专行。荼毒生灵，恶贯满盈。
17、 (2)关注人物对话时的神态，自由选择合作伙伴来讲台表演读，进一步加深对文本的理解。
18、心心相﹙映﹚印印，印证。“心心相印”原为佛教术语，本义为“以心印证佛法”。演化为成语，形容思想境界和感情完全一致。
19、责无旁﹙代﹚贷贷，借贷，要求贷方守信，不可推卸还贷的责任。“旁贷”，推卸给别人。
20、 ↓ ↓
21、①时间：
22、 在本课的教学当中，我们要紧紧地抓住学生的阅读学习和生活的联系，采用以读为本的教学方法，让学生在多层次多形式的阅读活动当中来感悟文本，在悟中来明理，具体的教学思路有三点：
23、成语用法 复句式；作谓语、定语；比喻把虚幻误作真实，形容人神经过敏
24、看来我们课内的知识掌握的很扎实啊！这些方法我们读寓言的时候都要用一用，很多时候我们都是多种方法综合使用的，那么我们用这些方法来一起读《中国古代寓言》中的《叶公好龙》，请同学们打开课本，读一读这个故事，想一想你是从哪里体会到了其中的道理，可以在文章中圈点勾画。
25、初步掌握阅读寓言的基本方法，并运用方法理解寓言；
26、唯唯诺诺，自圆其说。胸无点墨，得过且过。年老体弱，不甘寂寞。生吞活剥，小题大作。
27、 生举手评价后，师逐段分析出示以下评价。
28、狐假虎威——喻混淆是非；狼狈为奸——喻勾结作恶
29、言行一致，流芳百世。趣闻轶事，俯拾即是。闲情逸致，鲜为人知。大醇小疵，人皆有之。
30、取长补短，引玉之砖。一隅三反，一脉相传。耳濡目染，真知灼见。畅所欲言，正本清源。
31、东东：我认为实行班干部轮流制是有好处的，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。
32、 这部书的作者是金波爷爷。他是一位著名的诗人、作家，多篇作品被选入《语文》课本。1992年，他获得“国际安徒生奖”提名奖。这是一部优美的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命。他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。全书以工整的十四行花环诗为线索，展开故事，以经典的力量润泽孩子的心。
33、变本加﹙利﹚厉厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重”讲。