1、245相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。彰，显著。
2、103垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，(时间)将近，晚。
3、突出了謀略在戰爭中的重要作用。齊軍創造了古代戰史上兩個出色的機動戰例，表現出孫臏等人很高的軍事智慧和作戰指導上的主動性、靈活性。尤其是孫臏，通過對敵情的分析、判斷，準確計算、周密計劃，完全掌握了戰爭的主動權，達到了“致人而不致於人”的境界。
4、105轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。(描写战争残酷的成语)。
5、匠心之二：從各個角度揭示戰國中期的秦國既無法安置20餘萬精壯降卒，又不能釋放這支生力軍回趙的嚴峻形勢。
6、后来老咩和当地人多次说到那眼井，他们说那场交火持续了近一个月，日本人和中国军队生死拼杀。那一天，村里有人远远地看见日本兵把几个国军俘虏推进那口井里，往井里填上土。(描写战争残酷的成语)。
7、217怒不可遏:愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。
8、(超全)AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式，建议为孩子收藏！
9、停课不停学：宅家先把课文背起来！小学1-6年级必背诗文
10、72磨刀霍霍：形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在
11、 习以为常：长期都这样，就把它当成了常规。
12、(提示)比喻多此一举，做了多余的事反而把事情弄坏。
13、175大彻大悟:彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。
14、295浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
15、248抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
16、海南省著名商标符氏花生油近40年历程，成为海南最大的食用油企业
17、85一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。
18、31妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆(yì,主观地，缺乏客观依据的)断轻易、随便地
19、全书叙述风格从容不迫、娓娓道来，通篇以第三人称的方式将作家定位在一个旁观者的视角上，您只是冷峻地陈述、细致入微地描摹、简繁有别地用墨、不动声色地推进着，远山近土、丘陵湖泊、老街茶店、陈家宅院、翰堂剧社、炮火硝烟，一一呈现；一些句子似乎在絮叨、一些段落仿佛闲笔、一些交代好像绕了远路，而当全稿读完，就格外明白作家的娴熟有度的调遣，所有的这一切，都是为了替读者复刻出很久以前的一段岁月、一群人的青春与生命，这样的叙事风格才最易传递年轮的印痕，在悠悠往事里回味激昂的青春。”
20、80自言自语：自己对自己说话。言、语：说话。
21、284两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。
22、期末考数学|(人教版)三年级上册期末复习要点
23、(举例造句)： 但是顽固派反对派对于进步文化机关的违法摧残其合法的事业，其丧心病狂，可谓已达极点。
24、75莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(或道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
25、121五脏六腑：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
26、259不足为据：不能作为依据。足，够得上。据，证据。
27、战国时代，孙膑受师兄陷害，受的就是刖刑。听说他名字本来叫孙宾，受刑之后，才改为孙「膑」。如果是把膝盖骨削掉，大腿小腿之间失去了保护，这个人可能连站都站不起来，所以稗官野史上说，孙膑受刑之后，上阵打仗连骑马都没办法，必须要坐车(马车或人力车)。
28、赤壁鏖兵、弹雨枪林、枪林弹雨、烽火连天、炮火连天。
29、春秋时，哲学家老子对当时的社会现实非常不满，提出了他理想中的“小国寡民”社会：国土面积小，人口稀少。人们不用坐车乘船到远方去；没有战争，人们不需要牺牲自己的生命；人人有自己喜欢的职业，吃得好，穿得舒服，住得安稳；与相邻的国家望得见，但不相往来。
30、宋朝时候，有个名叫孙山的读书人，他与同乡的儿子一起去参加科举考试，考取了最后一名。看完榜后，他马上高兴地回家去了，同乡问他：“我儿子考中了吗？”他幽默地回答；“您儿子的名字排在孙山后面呢！”
31、23见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
32、(举例造句)：这些鬼子穷凶极恶，犯下滔天罪行。
33、(解释)：枪杆象树林，子弹象下雨。形容战斗激烈。
34、306哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
35、21麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
36、我从史料中知道，紧急从重庆调去增援十九集团军的川军，有五分之一是未满十六岁的“娃子”，其余也最多十八九岁。除了被人称言“娃子军”外，那支队伍因装备极差，穿着草鞋奔赴火线，被人称作“草鞋军”。但他们作战很英勇，表现出了中华民族的不屈气概和顽强精神。
37、小学1-6年级语文所有古诗和所有数学公式，让孩子记住
38、符彦卿(898年—975年7月23日)，字冠侯，系符氏三王三后的陈州宛丘(今河南淮阳)人。(1) 五代至北宋初年将领。
39、272血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
40、287望眼欲穿：意思是指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。
41、再以《大秦帝國》第三部《金戈鐵馬》為例，說說《大秦帝國》是怎樣寫戰爭和塑造人物的。《金戈鐵馬》全篇80餘萬字幾乎都在寫戰爭，實寫的大戰有宜陽之戰、河外之戰、河內之戰、彝陵水戰、郢都之戰、濟水之戰、臨淄之戰、即墨之戰、閼與之戰、岱海草原之戰、陰山草原之戰、上黨對峙、長平大戰，加上一開頭的秦武王進軍洛陽，可以算是13場半大戰，連綿打來，戰戰相接，讓人緊張得喘不過氣來。在寫連綿大戰的過程中，《金戈鐵馬》塑造了一大批人物形象：有白起、樂毅、田單、廉頗、趙奢等千古名將；有魏冉、范雎、藺相如等千古名相；有魯仲連、蘇代、孟嘗君、春申君、甘茂等縱橫策士，更有駕馭著這些將相策士的君王——趙武靈王、秦昭王、宣太后、燕昭王等明君英主。與這些主流形象相對應的，還有一系列敗軍之將與亡國君臣：趙括、觸子、達子、騎劫、淖齒、齊湣王、魏齊、須賈等等。
42、你死我活——不是你死，就是我活。形容斗争非常激烈。
43、匠心之一：設置最高層與大軍將領對處置降卒的微妙局勢——大戰結束了，趙軍投降了，如何安置20萬降卒，白起焦急地等待著秦王的詔書，可等來的卻是秦王的不置可否，丞相的含糊迴避。聚集將軍們會商，卻是無一可行之策。廟堂無斷，將士無策，人皆難堪沉默，一切都在逼著白起做最後決斷。
44、290味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
45、(注释)滥：蒙混。充：冒充，凑。竽：古乐器名。
46、违背这个标准的便是倒退文化，因为它把中国往后拉，它使中国人民陷入～的苦难中。
47、(提示)比喻所做的事情不能欺骗别人，只能欺骗自己。
48、(举例造句)： 兵连祸结，涂炭平民，耗损国内，悔之晚矣。★明·刘基《前江淮都转运盐使宋公政绩纪》
49、当然，对于《浮世画家》是否是反战小说，又或者反战的态度是否真诚，这在中国的读者群中其实有着较大的争议。我认为对文学作品的评价是自由的，但是仍然要看到《浮世画家》对战争对军国主义进行反思的一面。
50、中国古代的毒药中，最有名的应该是「鸠」这种毒药，成语中的「饮鸠止渴」便是源自于此。常用于赐死情况。
51、传说吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛，只见巨浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里，自己立在水面过海；韩湘子以花篮渡水：吕洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙姑也分别把自己的萧、拍板、纸驴、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而过。八位神仙都靠自己的神通渡过了东海。
52、《金戈鐵馬》描寫了秦軍統帥白起見到此陣時的情景：
53、143抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
54、(拼音)： cǎn jué rén huán
55、19拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
56、74情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。
57、请在今天所学的几个成语中，选择一个你喜欢的造句吧~看看谁的句子最贴切最有文采！
58、 声名狼藉：形容名声坏到了极点。狼藉：乱七八糟。
59、90诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。诲：教导；诱导；倦：厌烦。
60、153妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
61、146鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
62、最早是把人杀死之后再剁成肉酱，称为「醢」，受过此刑的记得有子路，还有周文王的长子伯邑考。后来发展更加精细，目的还是要让犯人受最大的痛苦，因此不但是活的时候施刑，还要求受刑人必须身受多少刀以后才死。据说发展到后来，每次凌迟要由两个人执行，从脚开始割，一共要割一千刀，也就是要割下一千片肉片才准犯人断气。而据说犯人若未割满一千刀就断了气，执行人也要受刑。而受此刑最有名的人就是大太监刘谨，听说一共割了三天才让他断气...而最惨的是明末抗清名将袁崇焕，因为崇桢皇帝中了反间计，误以为他通敌卖国，判他凌迟处死，行刑前以鱼网覆身(让肌肉突出以便下刀)，游街示众，被北京城无知的民众冲上前去，把他的肉一块一块咬下来...那种心理的痛恐怕远高于生理的痛。这是明清的正式刑之一
63、齐国的达子带兵同燕国作战，他请求齐王犒劳军队，齐王不答应。交战以后，齐国大败，达子战死，齐王也逃到外地。燕国军队进入齐国的都城后，争着抢取齐王的财物。人们认为齐王是“贪于小利以失大利者也”。
64、鲁班是我国古代有名的能工巧匠，尤其善于使用斧头砍削木器，所以人们认为在他的门前舞弄斧头是不自量力的行为。明代诗人梅之涣讥讽在李白墓前题诗的人，写过这样一首诗：“采石江边一堆土，李白之名高千古。来来往往一首诗，鲁班门前弄大斧。”
65、即五马分尸，很简单，就是把受刑人的头跟四肢套上绳子，由五匹快马拉着向五个方向急奔，把人撕成六块。记得商鞅就是受五马分尸之刑。
66、《大秦帝國》寫到此處，有一段心理描寫，傳神地刻畫了龐涓的內心，也折射出了孫臏的形象。
67、寫戰國時期的戰爭，要對當時的政治、經濟、文化有精深的研究，諸子百家的書要讀，重要的兵書《武經七書》、《吳子》、《尉繚子》、《六韜》、《司馬法》、《孫臏兵法》也要熟讀；還要熟悉有關武器裝備的圖書，如《考工記》、《武經總備》、《武備誌》。這只是需要掌握的基本知識；就歷史小說的要求而言，更需要寫好人物。小說的靈魂是人物形象；戰爭勝敗的決定因素是戰場上的軍人，也是廟堂之上的君臣。總之，有了對人物的精準把握，才能真正寫好戰爭。在寫人物的同時，展開對戰爭的具體描述，兩者才能相輔相成。