1、 《清水文学》微刊自创刊以来，本着“开放包容、兼收并蓄”，力推清水文学新人的态度，受到各方关注，但其最大的意义在于对县域文学生态的审视与“改良”。本期刊发张家川杨富强老师的两篇随笔，可以说是《清水文学》微刊“开放包容、兼收并蓄”的一小步，或许这个步伐将来会越迈越大，越走越宽……
2、通讯员以及景区讲解员等300多人参加了此次培训
3、 这一课让孩子们在家中在，在身边，在小区寻找和感受美的过程中丰富视觉，触角和审美经验。也为后面几周的线上美术教学做了良好的铺垫。
4、 首先，主要是因为“微课”给学生带来完全不同的学习感觉，能充分调动他们所有感官，如视觉、听觉、想象等参与到学习中。
5、她穿着一条牛仔裤，一件雪白的长衫，梳着利落的马尾辫，带着一个显眼的红色发卡，大大的眼睛，一张嘴微笑着。
6、 关于《记录色彩》这一课，从课题上，我们便可理解。本课的首要任务是观察和记录自然的色彩，通过老师的课件讲解分析欣赏，从而了解掌握了风景画的表现方法以及色彩表现的手法。运用色彩的冷暖表现同一风景不同季节的色彩感受，观察查研究色彩的冷暖，明度的变化，感悟和应用对比色，邻近色表现出色彩的魅力，结合上节课的拍摄寻找美发现美，这节课迎来了孩子们大显身手的时候。(善于发现美的眼睛佳句)。
7、 其次，朱先生在构图上随形赋意，色彩处理上，大胆地运用逆光展现主旨。如“初冬”实在是一幅精美的中国画。先生以简洁、洗炼的远景为主线，横向两次逆光抓拍，进而凸现出北国风光，千里冰封，万里雪飘之隽永、雄浑。在“扶贫干部下乡来”中，先生通过仰拍，着力渲染窑洞之大，人物之小，黄土高坡之黄与人物红女俊男形成强烈的反差，让人们从中既看到了黄土高坡悠久的历史、苍凉的岁月，沉重的现实与充满希望的未来。
8、比如，我们周而复始地去工作，赚钱，天天走过同一个地方，熟悉得不能再熟悉了，一切都是那么的平平淡淡，了无生趣，但其实，当我们换一种思维，用一种发现美丽事物的看法，就知道，原来我们整天经过的世界，经过的地方，经过的楼房，是那么地美丽，因为，只是换个角度而已。
9、我一路走一路吃，就这样，十分钟的时间我就吃掉了五颗糖。
10、 读完此文，我浮想联翩。我国是一个具有数千年农耕文明的国度，最能体现这一文明成果的就是有关“吃”的文化。“吃在中国”这是国人的骄傲，直到几年前那场举世震惊的SARS抗战，才让国人猛醒，“病从口入”这老祖宗的警示，是何等的透彻！的确,“吃”了几千年终于感受到了“吃”的后果，这不能不说是一件好事。可是，让人值得深思的是由于数千年“吃”文化的熏陶所滋生的劣根性，导致善“吃”者，不仅越“吃”越精明，越“吃”越胆大。发展到今天，市场经济与“优良”传统犹如干柴碰到烈火，一碰即燃：吃项目、吃人头(比如传销)，吃回扣乃至吃马路，吃得狂妄，吃得肆无忌惮，毫无节制。这是个十分危险的信号，照此下去，我们泱泱华夏故国，能发展强大吗？联想到这里，我又一次仔细地品读了全文。从中发现，我的判断与蒋子龙这篇不足300字的短文中所表达的思想是一致的。作者将挖马路负责人简称为“挖”，用一个动词代替一个职业名称，既是一种创造，也赋予“挖”新的含义，引发读者由此产生思考。此外，文中用多种多样“质差”管子，象征了当今错综复杂的社会关系，以及众多的“官”僚们，他们就是社会的蛀虫，而“挖”者正是附着在社会大厦上的吸血虫！尤其是在“挖”者精彩对话的背后向我们透露出其内心的肮脏！将“马路”变作“市场”，由“挖”路到“吃”路，欲壑难填，贪得无厌，灵魂深处已经中毒，实在引人深思！
11、 首先，通过精美的蔬果雕刻图片激发学生兴趣导入新课，提出本课的学习任务，通过课件欣赏蔬菜水果雕作品。 分析泥塑作品与雕刻作品的区别，欣赏中外经典作品初步感受雕刻艺术作品的艺术价值与美感感受雕刻工艺的独特特美感激发学生对雕刻艺术的兴趣与探究。
12、 眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。 ——普罗帕柯斯
13、奥古斯特·罗丹，法国雕塑艺术家，出生于法国巴黎，是伟大的现实主义雕塑艺术家，西方雕塑史上一位划时代的人物。
14、生命之泉，是由心中飞涌的；生命之花，是自内而外开放的。同样，在美丽的雕刻中，常潜伏着强烈的内心的颤动。这就是古代艺术的精密所在。
15、秦岭：吼水︱清水文学·微刊第62期︱顾问特刊
16、没有一件艺术作品，单靠线条或色调的匀称，仅仅为了视觉满足的作品，能够打动人的。
17、 眼睛是灵魂的窗户，人的才智和意志可由看出来。 ——博厄斯
18、 青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒。——韦尔连
19、我骗了小姐姐说(嗯嗯。可以的呢，反正我有的是时间，这不正好赶上放假嘛，反正我今天晚上也没有什么事，那就帮姐姐一起买化妆品吧，正好也练练我的口才。)就这样我整整花了1个多小时在宿舍外面，帮小姐姐买化妆品，化妆品是没卖出去几个，除了最后我自己买的50块跟一个好心的男生买的14块，就没卖出去。不过却买回来了一个笑容满面阳光自信的小姐姐，我觉得这远比钱更可贵。因为生活需要的是热情跟永不低头的勇气
20、罗丹把生命看作最高的艺术境界，只有有生命的雕塑作品才能触动观赏者的内心。因此，罗丹认为有生命的雕塑是美的。美不仅仅是外在形式美，而且是内在美。在罗丹所处的时代，人们认为丑的事物不是艺术品，而罗丹则极力反对，以自己的作品阐述了真正的美。罗丹认为，艺术中的丑既是指外无表、内无真，一切欺骗就是丑的。
21、记得在一个下雨的早晨，我正背着书包去上学，那时候，雨下的特别大，地也非常的滑，我小心翼翼地走路，生怕摔倒了。这时，从远处跑来了一个小男孩，他正背着书包快速地跑了过来，突然，只听“啪”的一声，小男孩一个不小心摔倒了，我看了以后，心里想：“这个小男孩摔了，我到底要不要去扶他，扶他会让我迟到；
22、微课使用方便灵活；内容上，针对性强，富有启发性.形式上:生动活泼，极富吸引力。对于当堂没有掌握该知识点的同学，课后通过反复播放微课学习，进而掌握该知识点。对于已经掌握该知识点的同学，课后可以继续通过微课学习进行巩固。
23、 在备课中要充分吃透教材的内涵和精神，充分理解教材的编写意图，是上美术课的前提。明确教学目标，重视教学环节设计，应该认真设计好每一个环节，让学生在每一个环节中真正受到美的熏陶，培养学生健康的审美情趣。因此，具体明确教学目标有利于对教学活动的控制，有利于提高教学设计的科学性和价值性。我觉得在教学备课中，不但要注重学生的兴趣创新，更要注重设计每一个环节的真正目标。
24、 瞧！孩子们一幅幅精彩绝伦的摄影作品。美不胜收！