1、畏惧(恐惧)改善(改进)救援(救助)抵御(抵抗)野蛮(粗野)寂寞(孤单)荒唐(荒诞)
2、xǜ 絮语 和煦 畜牧 头绪 序言 继续 旭日
3、誓死不二肝胆相照克己奉公一尘不染两袖清风见利忘义
4、对长者握手时要稍弯腰，对一般人握手时虽不必弯腰，但也不要腰板笔挺，昂首挺胸，给人造成无礼、傲慢的印象。(漫不经心和司空见惯一起造句)。
5、4--(闳览博物)：闳：宏大；闳览：博览群书，见识广博；博：广大。指读书很多，见多识广，能够辨别各种事物。
6、陈彬也同意父亲的看法：“爸，你不要这么说，没什么比母亲的性命更重要的，房子可以等以后有钱再买。”
7、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——(英)达尔文
8、综观全词，词人写了春天的景，春天的人，而后者也可以算是一种特殊的景观。词人意欲奋发有为，但终究未能如愿。全词真实地反映了词人的一段心理历程，于清新中蕴涵哀怨，于婉丽中透出伤情，意境朦胧，韵味无穷。
9、现也比喻学习有成果。54--(贫士市瓜)：市：买。
10、30--(硕学通儒)：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
11、资料袋：这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
12、“你是杜瑶俊的妈妈吧？”我出于礼貌地问道。
13、意思是：学习了知识，,然后经常去温习它，不是很快乐吗！
14、“没关系，你一定可以！”我鼓励道。这个叫曹胜博的孩子下巴向上扬了一下，然后咽了口唾沫，似乎尽力调整了一下“频道”，接着用普通话回答了问题。我不失时机地对他大加赞赏，鼓励他的勇气，并对全班同学说：“看到没，我们每个同学都是一样棒！”我的一番鼓励，带动了班里两三个孩子发言，他们不仅能用普通话，而且还能用标准的普通话准确地回答，但课堂气氛仍不活跃。
15、(3)对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。
16、聚精会神：聚、会：聚集.形容注意力非常集中.
17、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到天游峰一定很高，在这座山上的人就好像在天上游览；“扫路人”可猜测本文是写扫路的人。
18、(2)我们总是容易对自己身边的幸福熟视无睹。
19、如果在浙江选择学校，也许只能上个三本或者专科，但如果选择外省的学校，可以上个二本；陈彬和父母商量了以后，决定去外省上大学，毕业以后回金华工作。
20、负：辜负如虎添翼——好像老虎加上了翅膀一样。比喻强者得到了有力的帮助而更加强大穷兵黩武——出动全部兵力，任意发动战争。
21、交往的第2年，蒋楠向陈彬求了婚，蒋楠父母给了她一套陪嫁房；蒋楠不想让陈彬失了面子，要求他在金华买套房子，以后他们回金华有地方。
22、当然，最开心的是陈彬，不但钱不用陪了，还找到了心仪的女朋友。
23、《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现.》
24、想像情境，还原内容。在引导学生归纳出1——3节的意思后，薛老师巧妙地让学生通过写留言条还原当时的情境，这既是对写作应用文体的练习，又有对生活场景的推想与设定，还是对特定情境中语言的组织与表达训练，要求合情合理，充满诚意，应该说，这是有一定深度的。
25、学生理解“责任”后，再用“毕竟”说一句话，学生便自然地理解了其中蕴含的原谅之意。
26、“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”《诚实与信任》一课的教学，薛老师实实在在地开展语言文字的运用，让学生有更多的机会直接接触语文材料，学生在大量的语文实践中掌握了如何运用语言的规律。