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2、体会课文语言的准确：“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”(抓住“一支”、“漫长的演化”等词体会)
3、学生：我叫邬正伦，今年10岁了。我的爱好是弹钢琴，还有跆拳道，还有写毛笔字。
4、比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
5、但是无论考生提炼出什么样的生活哲理，都必须在形式上符合比喻的特点。所以比喻修辞格的正确运用是这道题得分的基础。
6、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
7、(2)只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。《观潮》(3)床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》(打比方的句子写教室的一种物)。
8、例1(2006年全国卷I20)请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在的联系。
9、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句)
10、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
11、修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
12、动作描写：我站起身来，走到讲台前，接过老师看好的试卷。
13、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
14、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
15、 师：多好听!也把掌声送给他!(生热烈鼓掌，读书的学生高兴地坐下)
16、这句就没有夸张的成分，可改为：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。
17、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
18、如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
19、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
20、 师：太好了，雷龙看见你们喜欢它，一定会很高兴的。请你将这段话读给大家听，要读出你的喜欢。(图片旁出示文字：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般)
21、但要写好比喻句，除了上面的两个要求为，还有两个新增要求：
22、表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
23、递进关系：不但……而且……;不仅……还……
24、条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
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26、前面写她那天迟到了，当她怯生生地喊了一句报告时，同学们的目光都投到了她的身上，随即教室里就响起了一阵笑声。她的头发梳得不整齐，一看就是起晚了。后面又写了老师为她上次迟到做了解释，是由于她帮助老大妈把一袋米搬上了四楼。这就是一处，在前面埋下伏笔，在后面又交待清楚了。
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28、③行行重行行，与君生别离。 ， 。
29、车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投
30、 师：(出示翼龙图片)你向往自由，向往飞翔，是吗?我也羡慕翼龙，能到世界各地去旅
31、顺 着(sùn shùn) 荆 棘(jīng jīn) 特 别(tē tè)甘蔗 (zhè shù) 花粉 (fēn fěn) 异 常(yì dǎo)他的 de dí)这个目标的 (dedí)确很难实现。
32、描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采
33、 ⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
34、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有不去不，没不加不。)
35、 师：你是从课文中哪儿看出来的?请读给大家听。
36、通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。
37、学生：吃肉。是因为吃肉的时候总要吃到一点毛。
38、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
39、 师：什么叫卵生?鸡是卵生的吗?(生：是)鸭呢?(生：是)鹅呢?(生：是)对，这就叫卵生。什么叫“破壳而出”?
40、 师：噢，谢谢你，老师差点以为它们都是恐龙呢。你读书真认真，我也要吸取教训，以后读书再不敢粗心大意了。
41、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水
42、 师：学到这，同学们了解了很多种类的恐龙和千奇百怪的形态，你能用“我是XX龙……”的句式，向大家介绍一下你喜欢的恐龙吗?我先介绍一个——我是鱼龙，(竖起大拇指，面露自豪)我能潜入水中寻找食物，哇，多好吃的鱼啊(作咀嚼状)，哎，你们千万别把我当海豚哪，我虽然长得像海豚，但我比海豚凶多了，你们可得当心哟!
43、除以上三种拟人运用形式之外，有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等)，也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。
44、 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
45、秋天的果园里果实累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头；红彤彤的苹果害羞的绽放出笑容；亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴。
46、动作描写：我站起身来，走到讲台前，接过老师看好的试卷。
47、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )
48、时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
49、根据下面句子表达特点，请在空格处接着写出比喻的内容小学生比喻句仿写练习题汉语词典。巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如_______，如_______，如童子拜佛，如_______，如犀牛望月，如________……真是喻啥像啥，惟妙惟肖依次填入下列空格处的比喻内容春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它出自千万人之手，各显千秋，豪放若大江东去，婉约如___________，粗犷像旭日喷薄，细腻似___________，洋洋洒洒，蔚为大观。
50、⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
51、静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
52、我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……
53、小明非常喜欢看《故事大王》、《水浒传》这些书。
54、对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？
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