1、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
2、“刘郎善丹青，笔端尽物情。人生如逆旅，当赏世间景。泽畔细描绘，佳作本天成。名扬天下日，无人敢争锋。”学生刘人泽很擅长画画，马思宇写诗寄望他能赏尽世间美景，用画笔描绘世间万物。“赖草迎劲风，根深不惧沙；远上山有路，苦读学无涯；鑫席贺才子，文采人皆夸；虚怀若谷时，诗书气自华。”学生赖远鑫文笔很好，马思宇则写诗希望他今后能饱读诗书，做一个学业有成的人。
3、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
4、不过，要将班上每名学生的名字藏进律诗中，还要立意高远，将自己的鼓励和期望融入其中，这并不容易。
5、“对每个班主任来说，为学生写评语非常简单，但我想给学生不一样的东西，让学生们知道我很爱他们。”代晓雯说，她希望自己的评语不仅是对孩子一个学期的总结，更是学生的一段回忆。
6、黄教授讲莎士比亚：比学英文更重要的是先学好本国文化
7、从孩子半岁开始给她亲子阅读，只要我在家都会每晚睡前给她读书，从不间断。我自己也有常年阅读、做读书笔记的习惯。孩子自主阅读后，会和我一起在睡前各拿一本书在床头阅读。现在她每晚不读书不愿睡觉，哪怕生病再难受也要读书。今年全年读英语章节书80本，加上RAZ阅读一年阅读词汇量大约400-500万；中文各种书30本(中文书字数更密集，啃起来慢很多)。我最近的感受是，发现孩子的精读和泛读能力都有了不同程度的构建。比如，她精读RAZ的T或Ulevel的文章后，可以做对全部10道阅读理解题；也可以很快翻阅速读完一本英语章节书，再从头细读第二遍；或者兴之所至从后往前翻阅浏览、挑选特别喜欢的章节段落反复阅读，大声欢快地朗诵里面朗朗上口的诗句、有一些还背下来平时边走边自言自语地念叨。这大概是她有了阅读自信和掌控感的体现。我们不加以干预，更不去锱铢必较她是否每一句话每个字词都读清楚明白了。孩子从小在阅读意愿、能力、信心上的建构的重要性，胜于具体的某本书、某些内容的掌握。这也正是她几乎不分伯仲地痴迷于英文和中文阅读的原因，她在其中体会到了无尽的乐趣和对自身思考力的掌控感。不足就是每天能给她的自主阅读时间最多半小时，还常常达不到，这不足以让孩子投入沉浸式深度阅读，她常常舍不得睡觉，说，求求你再让我多读一会儿吧。只能尽量在寒暑假弥补吧。
8、为了迎接本周六的“世界诗歌日”，我校策划了系列以诗为题的教学活动，分享诗词之美，感受诗词之趣。
9、 述而有作||鸡丁、汉堡…..都是符号
10、 王芳老师写这篇文章的意图是，鉴于“在教育领域的发展却出现许多令许多有志之士忧怖的现象。将三十年前与恩师相处的点滴均诉诸笔端，希冀于当前教育时势，或老师，或学生，或家长，献上麻雀或芥子之微观范例。”
11、“怎么让以名字开头的诗句拥有连贯的诗意？事先得查一下有没有包含这些字的古诗句来找灵感。先把最难写、最少选择的字写成一句诗，再根据这句诗确立整首诗的基调，补充其他诗句。”马思宇说，最初着笔时，写一首诗要绞尽脑汁近两个小时。
12、 和家骏先生的师生缘发生在我的高三关键年。湘乡三中那届班序从高48到我恰恰一头一尾都呆过：高一51班，文理分科转入48班，成为地道文科生。
13、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!
14、眼睛七月份检查是不近视但远视储备不多，优势是眼轴相对较短。感觉学校每天有较长户外还不错(这是选择非公立学校的重要原因之一)，因此未做额外太多专门鸡眼的事情。寒暑假会在户外骑行、游泳、滑冰之类的。
15、而就在三周之前，在与一位家长聊天的过程中，家长无意间提及了此事，时振宇当时便决定要把为学生写诗的工作继续下去。
16、Long-presstheQRcodeandchoose"ExtractQRcode"tofollowus.
17、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
18、邱老师把孩子接回自己家，做了一碗热乎乎的汤面。师生共同躺在床上，邱老师先讲了自己艰辛的成长经历，勾画大学对于人生的意义，谈了对孩子的期许！小姑娘默默地听着，细细地思索。第二天，邱老师又和家长进行了一次深入的沟通，希望家长选择合适的方式和孩子交流！第三天，一头深栗色长发已经染回黑色，干干净净扎起来！邱老师明白姑娘在悄悄地改变，尽管那天她不曾开口说话。这个孩子也成了一位优秀的教师，正如曾经对邱老师所承诺的：“老师，我长大后想做你一样的教师！”
19、掌握了押韵词的用法后，孩子们纷纷写下自己的第一首sillypoem《扮鬼脸》。