1、什么是朋友？朋友就是，我前言不搭后语，你却都懂。
2、看书、写文章、摄影也是爱好之最令小奎佩服的是张老师作为一名业余摄影爱好者，摄影技术确是如此的精湛，重阳节为老人拍的照片就全部出自张老师之手，背景采光都颇有讲究，一个字，赞！
3、我是谁？诸葛亮说我是布衣，普通人一个，他从不说自己是聪明人，不夸耀我是蜀汉班子里的一把手。
4、阅读通识类原版读物、报纸杂志的评论性文章。词汇量要求在6000词以上，有了前面所有的积累，孩子已经把英语当成生活一部分了，适当引导就足够，他会按照自己的喜好去挑选读物，引导他们的好奇心和对未知世界的探索就足够，通过外出旅游等等方式拓展孩子的视野和增加亲子关系才是王道，其他的说教能免则免了。
5、顾 问： 竹溪浣墨、李东亚、拈花一笑、流云飞鹤、茗香书屋、 梦 痕、四明山里人、黄劲
6、活泼可爱、普普通通、内向害羞、外向开朗、心地善良
7、离开你不是正因不爱你，而以正因你不懂珍惜。
8、以后遇到合适的场景，问孩子用哪个词可以形容。不会的话，默念是我亲生的，再把这个流程滚一遍。
9、其实往往，越是能淡泊名利，不急功近利，越是能见识清明，不因眼前利欲而狭隘。这就是，唯淡泊以明志，唯宁静以致远。
10、此题是根据提示填写诗句。其中第一句和第四句是固定答案，学生百分之八十五左右都可以写出诗句，但个别字有错误。第二句和第三句是任写一句表示送别之情的诗句，由于学生审题不认真，只看到了“诗中情”，而忽视了后面的诗人与友人的送别之情而答错。具体错误如下：
11、 历历华檐灿，悠悠大院深。雕窗木椅老人心。琴韵书声萦梦，旧事赖追寻。街巷人潮涌，江滨柳色新。登楼远望一江春。爱看游船，爱看浪缤纷。爱看动车频至，城古最牵魂。
12、阅读方法不正确，思路不清晰，不知道三件事在哪里找，还有一部分学生是从第3段中选取了三件事；
13、80后人，亦有汲悟、敬白等名行世，研究地方文化数十载，先后编著《东进烽火》等多本地方文化研究书籍，在国内外报刊发表各体裁文字数百篇，并有文字被《读者》等转载。
14、这道题很好地考查了学生对词语的理解和运用，同时也考查了学生的语言组织能力和表达能力，题目新颖，选择空间大，降低了本题的难度。
15、(释义)红尘：佛家称人世间。看破人生事情;对一切持超脱态度。这是一种消极厌世态度。
16、 “淡”和“泊”都是形声字，《说文解字》说：“淡，薄味也，从水，炎声。”“淡”的本义指味道不浓，如《管子·水地》中有“淡也者，五味之中也”，《世说新语·言语》中有“其水淡而清”等说法。后引申为“淡泊、恬淡”之义，“淡”也成为中国哲学范畴中的一个重要概念。《说文解字》这样解释“泊”：“洦，浅水也，从水，百声。”“洦”是“泊”的古字，今字写作“泊”。“泊”本义即为浅水之貌，引申为停泊、停船靠岸之义，段玉裁《说文解字注》中说：“浅水易停，故泊又为停泊。”“泊”另一个较为常见的含义是“淡泊、恬静”，《康熙字典》说：“又澹泊，恬静无为貌”，《道德经》中“我独泊兮其未兆，如婴儿之未孩”的“泊”就是用的这一含义。先秦道家尤为推崇“淡泊”，老子说“名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？甚爱必大费，多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。”意在告诫世人不要过分追求身外之物，要保持纯朴的天性，保持内心的安静恬淡。庄子推崇“至人无己，神人无功，圣人无名”的淡泊境界，反对“人为物役”，主张过自然恬淡的生活。
17、看淡人生，是一种职责与义务。人生过半，当知父母恩深终有别，夫妻义重也分离。应孝敬父母，夫妇互重，关爱子女，呵护家庭。
18、至于更新频率嘛，这个真的不好说，你们知道的，星妈我真的超级懒，能发表情绝不打字，能靠打钱哄好就不靠聊天，不来的，要走的，礼仪性挽回一下就得了，落花无情流水无意明月始终照沟渠，越活越图省事了。我也不是做鸡娃生意的，不卖有求必应人设，毕竟认认真真当个工作狗才是靠谱的，也不知道做这些整理到底有没有意义。
19、(出自)：明·李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》：“迄今才八阅月，绝从生之文法，除苛细之科条，虽若凛不可犯，而实蔼然可亲。”
20、选材典型。作者以稚嫩的笔触和后悔的心里描写了一个疼爱“我”的外婆形象。文章以三年前考场门口守候着“我”，三年后外婆已不在了引出回忆，外婆送“我”好吃的，她自己却舍不得吃，特别是死前还将吃的留给“我”……这些生活中令人感动的事件在“桃子”这一线索的组织下显得有条不紊。
21、感情真挚。从全文的叙述语言看，朴实无华，简洁明快，老到而又自然，字里行间充满了对外婆的追忆和怀念，感情真挚，读来令人感动。
22、不在乎别人是否赏识他的人，必然成功。金基尔
23、(造句)：可是,善解人意的工作,说起来容易,真正做到则需要花很多功夫。
24、要求：除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明；要有真情实感，不得抄袭和套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。
25、其次是关于选择。有同学只写序号，有的同学序号答案一齐写，有的同学只写答案，不写序号。我们都给分了，这个有没有必要统一一下标准，我们主要怕中考和高考要求严了，孩子们岂不是要吃亏了。
26、扎着牛角辫，绑个蝴蝶结，捧着小人书，含个大白兔，无忧无虑尽情地闹，没心没肺痛快地笑，天真可爱没有烦恼！儿童节快到，祝你青春永葆，童心不老！
27、有10%的学生只写说明方法，不举例子，还有个别学生要么举的例子与说明方法不符合，要么不举文中的例子；
28、开窍只是理解力达到了，熟练度这种东西，如果不是文曲星下凡，不练总是不行的。难题拼不过，简单题练练熟，抓抓牢，分数就不会太难看。
29、真正的科学研究者对他所从事的工作完全舍弃了功利观点。皮尔斯
30、顺便分享阅卷中一个比较奇葩的学生答案：都不温馨……
31、 “大道”是古代政治上的最高理想。《礼记·礼运》云：“大道之行，天下为公”。隆莲法师为我们创造了一个博大的境界：千百年来“天下为公”的理想在今天开始实现了，巴蜀大地因而格外壮丽；佛光映照的阆苑也显扬出了一片辉煌。这不仅是对佛光的赞词，更是一位佛学大师对d的宗教政策，对改革开放伟大事业的高度颂扬。
32、李白自我定调是楚狂人还不够，还要以更响亮的笑声、更大嗓门地高喊：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”我不是一棵小草，我可不像杂草一样见风就倒、毫无心志。
33、有些记忆，清晰也好模糊也罢。不是坚强，只是还不习惯太多得再见，告诉自我，那些是路人。分手后不能够做敌人，因为彼此深爱过。如果将来的某一天，你说你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由。如果将来的某一天，你说其实你还爱着我，我会告诉你，我还在等你。
34、这段话可能看上去有点空泛不好把握，但若你真找到这样的老师，便会明白我的意思。孩子从老师那里学到的，知识和技能只是一部分，更多的可能是坚韧的毅力，持续学习的热情，以及有自我判断力的审美能力，等等，绝不是单纯填鸭式的被动接受。
35、精读：课内应试部分。每天5—10分钟读课文，读三遍。多读，语文和英语一样，文科方法一样，朗读的过程中就印在脑子里。不能多字跳字，断句通顺，不认识的字会停顿卡住，这种对形成语感没用处。
36、选择了大海，你也就选择了风浪；选择了淡泊，你也就选择了寂寞。
37、第在第六个月，对前面读过的30本书按照主题来分类重读。
38、腼腆解释：害羞，举止不自然。出处：《红楼梦》第七回：“他生的腼腆，没见过大阵仗儿，婶子见了，没的生气。”
39、——《红楼梦》冲动解释：诱动；挑动。冲击撼动。
40、(释义)：循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
41、这是来自佛系博主美星妈非常随机的一次更新~
42、顺从己心，找回自己，与自己真实的心性和解，才能与自己想要的人生和谐。
43、“与人无争，于世无求”，就是看破放下；一天到晚批评别人，不知道检点自我，这就是“看不破放不下”。
44、“我在上世纪90年代毕业后进入学校，参加教育教学工作。看到学生的进步，家长的认可，自己心里很开心，毕竟当初选择做教师，就是想能为社会尽一份力，为国家培养社会主义接班人，希望我们下一代的人更加有文化。我们的国家也靠着下一代不断地进步强大。”罗水旺说。
45、有5%左右的学生因为粗心或者弄不清说明方法和修辞方法的区别；
46、 二是下联“留”对上联“谢”的反衬，突出了“留”的份量和深度，实际上是对张飞的高度评价和深切缅怀；
47、真看破了，立刻就放下，为什么事实真相他彻底明了了，决定不会有分别执着妄想；如果还有分别执着妄想，换句话说，他还是没看破。
48、 他淡泊名利,将所谓的荣华富贵看作过眼烟云,可对朋友间的情谊却非常珍惜。
49、大部分学生根据文中能提取出的信息有：树的两枝成对称状 如磬的树冠 两个树杈，右边树杈花白色，左边树杈花五色以上信息大部分学生能以图形或者文字表示出来，给3分。
50、题二：请以“触动心灵的”为题，写一篇文章。
51、对于文学中表现重大题材的问题，我们不能淡然处之，必须给予高度的重视。
52、Thenheturnedaround,kneltdownandproposedtotheladyirepliedyesandtheonlythingIcoulddowastolookatthem,smiled,clappedmyhands,andsayingcongratulations.
53、 淡泊名利是一种人生境界，同时也是为官从政所必备的素质，众多家族的家规家训中，都有劝诫后世子孙应当淡泊名利的箴言。北宋开国功臣赵普三度入相，显赫至极，却告诫子弟应以身报国、淡泊名利，他说：“吾本书生，偶遇昌运，受宠逾分，固当以身许国，私家之事，吾无预焉。”意在说明为官从政应该心怀百姓、以身许国，至于名利等私事，是不应该考虑的。明朝清官刘大夏一生光明磊落，廉俭为官，他教育子孙“居官以正己为先，不独当戒利，亦当远名”，认为为官从政不单要警惕金钱的侵蚀，还应当远离功名的诱惑，做到清心寡欲，不慕名利。
54、 点动成线，线动成面，这“面”就是由句子串成的文章。有了单词和句子的积累,沈老师便要求学生背诵一些美文。不限长短、不限内容，自由发挥。每天变化着的背诵名单如今已经转了两圈，井然有序的“背诵检查”提醒着我们进行积累，虽然抽查的目的本不在结果，但收效确实十分显著的。同学们的写作水平也在背诵的同时与日俱增。他常常会提起一些学生，用幽默的方式渲染他们背书的场面，例如一位学长背诵《我有一个梦想》的场面，在他生动的描绘下，使我们感到无比的震撼，之后形成了背诵名人演讲稿、名著小说的热潮。除了背诵，还有写作。我们的写作也是常规任务之每位同学一周至少完成一篇，每天抽取不同的组进行批改。老师负责三个班的英语教学，平均每天要改上百本作文，可是他从未敷衍，反而会在批改之余留下他特有的“沈式幽默”的鼓励话语或是修改建议。有时甚至会写上满满一面，这种认真的工作态度感动着我们，令有些胡差事的同学惭愧不已，改变了他们消极的学习态度，更加积极地投入到英语学习中来。虽然批阅作文的工作量很大，但是他总说学生的作文于他是一种“精神食粮”，无论是“行文流畅优美的佳作”还是“青涩带有原生态色彩的小错误”都令他感到愉悦和享受。记得有一次天气很不好，他那天比平时来的晚一些，却挂满了汗珠。在我们疑惑之时，他告诉我们因为把英语作文忘在了家中，他中途打车回家取来，只是为了及时发给我们。虽然只是一件小事，却深深体现出他的认真与负责。
55、其实古人郁闷了，和我们今天一样，就想简单明了的高喊一嗓子，任性一把。
56、用玩水、玩沙子的形式进行立体空间启蒙，用有趣又具体的教具帮助孩子培养立体空间想象力，远比盲目刷题来得更有效，也更根本。
57、有大约30%的学生不注意仿写句子的格式，答题随意，有5%左右的学生干脆空白。
58、 这是一副集句联。上、下联前半句都是北宋三陈之一的陈尧佐五言诗《题野吏亭》中的句子，上下联的后半句则都是尧佐七言诗《偶成》中的零句。两首诗中的两联句，经林由先生折开再组合成上下联句，妙合无痕，一如己出，成了对仗工、意义新的佳对，读来妙趣天然，意境感人，诚是非大手笔弗能为也。 滕王阁公园玉台山庄殿柱悬邑人翁元润撰书联：
59、李白连读书人自小奉若神明的圣人都敢嘲讽，就这么任性放飞自我？怪不得大家都爱唱，“要是能重来，我要选李白”。
60、本题是在加点字的正确读音上打对号，这道题难度不太大，正确率百分之七十左右。根据学生卷面答题情况可以看出，个别学生对音节、声调掌握的不是太好；另外，个别学生不认真看题目要求，没有按要求打对号，而是画的横线；还有极少学生对号打的很随意，离题很远，看不出来选的是那个音节。
61、 “线”顾名思义是指句子。由于沈老师本人对国学的喜爱，他的课堂造句中总能深深地映射出灵动的文思。例如某天他让同学造句：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”(《送东阳马生序》)，此句一出，震惊四座。这样的例子还有很多，比如“不到长城非好汉——HewhohasneverbeentotheGreatWallisnotatrueman”、“瑞雪兆丰年——Aheavysnowpromisesagoodharvest.”“团结则存，分裂则亡——Unitedwestand,dividedwefall”等，这不仅让同学对沈老师深厚的国学功底感到惊叹，更是调动了同学的积极性，在潜移默化中将语文和英语的学习进行了有机地联系，使学科之间融会贯通。虽然刚开始会有手足无措之感，但久而久之，我们也在他的带动下积累了许多妙句。他还注重利用英语的节奏音律变化来记忆特殊句型，如“Wateristofishwhatairistoman.(水之于鱼如空气之于人)"。这种寓教于乐的方式将知识如甘霖一般轻轻地洒向学生，使其在成长中自然地得到积累与巩固。看似课堂上不经意的造句提问，其实隐藏着了很大的学问，也饱含了他的良苦用心。
62、 集引本也是修辞之一法，因此法特难，阆苑楹联中又佳作叠出，故而单独言之。“集引”即集句引文，从前人的诗词文赋中，选出名言警句，写成符合艺术规范的对联，既保留原有字句，又赋于新的意思。桓侯祠大殿正门悬有著名书画家赵蕴玉先生撰书联：
63、(2)向别人或成绩不如自己的学生请教感到羞耻；
64、2) 低调是一种修养，它具有波澜不惊、心静如水的定力。低调是一种清醒，它在热闹纷繁中，留一份警觉给自己。
65、快言快语少言寡语爱管闲事追求***豪放不羁
66、我们组改的是习作与表达的第一题(口语交际)，存在的主要问题有:
67、此题为八个同音字，正确率良莠不齐，全对的比例较少，0分的每一千多份中的几个也存在。情况如下：
68、看淡人生，是一种境界与豁然。涉世历事，有所为，有所不为，有所争，有所不争，有所求，有所不求。自身利益不轻丢，身外利益不强求。
69、编 委： 析城山、六角水、马大囧、陈玉如、大 漠、庆 伟
70、形容男人性格的词语：可爱解释：①天真无邪②令人喜爱。③使人敬爱出处：《书·大禹谟》：“可爱非君？可畏非民？”稚气解释：孩子，儿童的气质、神态；孩子气、天真。
71、这样一位视功名为浮云的文人在当时可谓少之又少。我猜测这可能是他遗传了那位淡泊名利先人的基因，也可能是他富裕的家境能支撑他过一种闲云野鹤的生活。但是，不想当官并不能就此忽略张逸君的才情，他思想中的才情和睿智经过糅合后，迸发出耀眼的光芒。曾有一乔姓不肖子弟将家族宗祠改设为鸦片馆，为附庸风雅，当然更主要是招揽生意的考虑，他请张逸君为鸦片馆题写楹联，张逸君不假思索，提笔撰书了一副让这不肖子弟感到羞愧脸红的对联——“与祖宗呼吸相通，方是香烟一脉；叹子孙诗书未读，也尝灯火三更。”
72、题二：我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任......温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天......
73、学生出现的问题有:对书信的格式记得不太牢固。没有认真审题，写两方面内容的缺少一方面内容。给校长提建议没有条理，有点乱，内容不太具体。
74、(3)小学4-6年级9-12岁：建立默读阶段
75、此题是概括故事中的三件事，出现的共性问题是：
76、淡泊名利：意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。
77、此题是默写《跨越百年的美丽》中的一段话，然后根据自己默写的内容谈感受。这道题应该是很简单的，但从孩子们的做题情况来看，效果并不乐观。表现在:
78、首先是“鼎”的部首发生歧义。还有鼎的第六笔还有一个答案竖横折，看起来平时语文题我们一定要多多查询一下其它答案，免得误人子弟。