1、(设计意图)通过观察成语特点，引出寓言故事成语，达到引出课题的目的。引导学生认识矛和盾，为理解课文的意思做好铺垫。猜测课题意思，帮助学生回忆学习文言文的方法。(自相矛盾的意思是)。
2、然后他继续说：“我的矛是世界上最锋利的。它可以穿透世界上任何一个盾牌。有了我的矛，没有你打不赢的敌人。
3、 (出自)：《韩非子·难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能应也。” (示例)：这些理论自相矛盾。扩展资料：近反义词辨析近义词：格格不入(gégébùrù) (解释)：格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。 (出自)：《礼记·学记》：“发然后禁，则扞格而不胜。” (示例)：我本不知“运动”的人，所以凡所讲演，多与该同盟～。◎《鲁迅书信集·致章廷谦》反义词：并行不悖(bìngxíngbùbèi) (解释)：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。 (出自)：《礼记·中庸》：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。” (示例)：但风雅之事，又怎么能够和卫道的精神～呢？◎巴金《家》九
4、这就是自相矛盾的故事，这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能前后抵触，自相矛盾。任何事情都有两面性，不能以自己的优势和别人的劣势比，这样一点意义也没有。小朋友们如果在发现别人的优势时，要虚心学习，并且努力改善自己的劣势，这样才能获得成功。
5、(3)如此自相矛盾的四句话却蕴含了深刻的意义。(自相矛盾的意思是)。
6、自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
7、译文：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
8、有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
9、把故事发生的时间、地点、人物连起来说一说。
10、他的一个客户感到疑惑，问道：“你刚才说你的盾可以阻挡任何矛，你的矛可以刺穿任何盾。那么，如果我用你的矛戳你的盾会发生什么？”
11、俄语翻译：самомусебепротиворечить
12、Oneofhisclientsgotconfusedandasked,“Youjustsaidyourshieldcanstopanyspearandyourspearcanpierceanyshield.Then,whatwillhappenifIuseyourspeartopokeyourshield?”
13、观察矛和盾各有什么特点。(矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。盾是圆圆的，或者是方形的，是用于防御敌人的一种兵器)
14、自相矛盾的反义词：自圆其说能提出理由,使自己的说法没有自相矛盾或破绽之处无懈可击没有可以被人攻击或挑剔的缝隙,形容非常严密无懈可击的租约天衣无缝计划周密,不露形迹,无隙可寻;亦用以称诗文之自然浑成,无斧凿痕迹
15、(1)指名学生说说这些词语的特点。(它们都是四个字的成语)
16、小结：同学们我们今天通过学习文言文的方法学习了《自相矛盾》一课。在了解课文内容的基础上也明白了人物的思维过程。希望同学们今后认真学习寓言故事，拥有更多的智慧。
17、出处：清代袁枚《寄房师邓逊斋先生》：“以前辈之典型，合后来之花样，自然格格不入。”
18、(1)你竟然对自己提出的议案投下反对票，这种行径简直是自相矛盾！
19、《自相矛盾》是部编版五年级下册第六单元的第1篇课文，是一篇文言文。自相矛盾是一个成语，比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致；也指同伙间的相互争吵或冲突。这个成语出自于《韩非子》，讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
20、(出示图片)守株待兔、拔苗助长、亡羊补牢……
21、(3)假如你是一位孩子，你会说：叔叔——(学生接读)“以子之矛陷子之盾，何如？”
22、 盾破、矛断 盾坚、矛利 两败俱伤
23、矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。
24、自主学习字词，学会“吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。
25、(4)假如你是一位中年人，你会说：兄弟——(学生接读)“以子之矛陷子之盾，何如？”
26、谁能说说文言文《自相矛盾》这个故事发生的时间、地点、人物。
27、他先夸自己的“盾”坚固得很，什么矛都不能戳穿，他接着又夸自己的“矛”锐利得很，什么盾都能戳穿。
28、那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说：“我感到今天太丢人了！”说着一屁股坐在床边，又接着说：“今天的跟头真是栽惨了！”“脚磕坏了吗？”妻子忙问。卖矛和盾的人说：“脚磕坏了不要紧，我今天太丢人了！”
29、但是有人说了，这个翻译好长啊，有没有更简洁，更短点的翻译。答案是“有”
30、请学生当小老师书写“矛”“誉”。(小老师范写------学生观察------学生练写)
31、那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说……
32、 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
33、因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也”相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也”相矛盾。
34、Paradox：矛盾，悖论。Spear：矛。Shield：盾(牌)
35、同学们，在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。
36、上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！
37、上学期我们学过文言文《古人谈读书》，回忆一下我们用了哪些方法进行文言文学习的？
38、(2)有人说：“用你的矛刺你的盾，会怎么样？”(高潮)
39、我们看下“自相矛盾”表达的深层含义是行事或言语先后不相应、互相抵触。
40、(1)读准字音，读通句子，用刚才大家回忆的学习文言文的方法，读懂《自相矛盾》的大概意思。
41、其他翻译：sichselbstwidersprechenêtrecontradictoires
42、Oneday,hewasintroducinghisarmstohisclients.“Myshieldisthestrongestintheworldandnothingcanpiercethoughit.Withmyshield,you’llnevergethurt.”
43、学会了成语的翻译，让我们一起来听一听，“自相矛盾”的英语故事吧。