1、在很多人的固有印象中，会写作是一种天赋，是上天赐予少数人的礼物，但事实并不是如此。写作这种技能并不是少数人的特权，而是任何一个人在经过科学训练后都能获得的一种能力。对于写作，我们喜欢用“文章本天成，妙手偶得之”来形容一篇佳作的产生过程，但更多情况下，好文章并不是灵感突现的产物，而是在粗糙原稿上无数次修改后的结果。就像WilliamZinsser在书中所说，要动手写，写完后大声把你的文字读出来，修改，再继续改，一直改到自己满意为止。好文章是改出来的。
2、学习不是为老师学的，也不是为父母学得，而是为自己学的。
3、我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。
4、练得多了，孩子慢慢大了以后，就可以根据实际情况，根据需要，或长或短，或详或略，或白描或细绘，自如控制了。
5、可若缺少课后的复习、思考和作业，只是「听过」的知识不会被真正吸收。
6、日常作文没大问题，只是不够新颖，这样的烦恼已经是比较“凡尔赛”的烦恼了。
7、老师对我的教诲，不是批评，不是偏见，却是爱护。
8、很多孩子之所以懒惰，都是因为没有正确的学习态度和学习习惯做支撑。为了避免孩子在「懒惰」的坑里越陷越深，我们不能再纵容孩子了。
9、不是我不喜欢你，而是我们年龄都太小了，我们没有什么未来的。
10、不是我撒谎，而是我真的不知道该怎么跟你解释，你连这个也不信吗？(不是而是怎么写句子)。
11、复习阶段，孩子应以课本为主，按照课文顺序，结合平时的笔记和老师复习课上讲的重点，再次巩固课本中的知识。
12、become的过去分词使用正确，但考试中有太多同学become的过去分词形式写不对。
13、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！
14、■ 尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。
15、低年级可以借助图画来练，中高年级可以让孩子实地写生，例如，用四五百字描写一片树叶，一朵云彩，一次日出……现代白话文写作比较重视这些，让文字有画面感。
16、学习不是为了别人，而是为自己的一生，难道他连这个简单的道理也不懂吗？
17、我不是搏击苍穹展翅翱翔的雄鹰，也不是一泄千里奔流入海的江河，而是一名为未来而奋斗，为祖国而努力的学生。
18、农村是我的根，基层是我的路，必将用青春挥洒汗水，用激情谱写未来。我相信，十年后、二十年后，当我回望在基层留下的脚印，看到的一定是奋进的激情和收获的喜悦。筑梦前行，不负初心！
19、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
20、小学低年级是孩子极其依赖大人的时期，也是他们学习态度与行为习惯养成的关键时期。
21、我们不要把“套路”看得特别俗，孩子之所以用自己熟悉的套路来写作是想“低投入”取得“高回报”。
22、我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的奇石，而是宽广马路上的一粒普普通通的石子。
23、他做事不是半途而废，而是一丝不苟，连小小的一件事也不放过。
24、他不是笨，而是懒，连这么简单的事情也做不好。
25、跟室友小抱怨了一下，被要求我赶快回家做饭。生气大不了拍黄瓜。呵呵，还有人送蛋挞，晚餐很丰盛。然后很难得的开了电脑同时跟4个人聊着天。3个小时，就这么聊过去了。写的某段话被人批是做梦。好吧，做梦也要做的美好一点不是吗？如果我们都忘记了童话里写的是什么，那我们的人生还剩几分美好？现实已经够残酷了。还是老朋友给我撑腰“要是他敢玩暧昧把他拖出去！@￥#&……%×”嘻嘻，有朋自远方来，不亦乐乎。跟老男人聊天还是有很多共识的。他说他有朋友就是让老公养着，开始还很幸福，后来慢慢的就……反正会越来越不珍惜。所以嘛，有钱又有什么用，有钱对你不好也没用。男人分有本事的和没本事的，也分对你好的和对你不好的。精神导师的一句“可能有一个很帅很有钱的男朋友现在会很有面子，但是你们要过一辈子，不能真心对你好，其他的都是扯淡~！只要能对你好，能包容你、真心疼爱你的人哪怕有点窝囊都是你的福气~！”比较靠谱。
26、那个不高不低的柜子，看上去好象缺点什么，大家都在想，如果画一幅画，还是比较好看一些，当时我姐夫就想起来他的同学。没过两天我姐夫就把他带到俺家，坐了一会儿，就开始画了起来。左边画了一条龙，右边画了一只凤，这一龙一凤的对称，显得柜子特别好看，他忙了一上午，就把他当成了客人。
27、我的老师不是知识最丰富的老师，也不是教得最好的老师，却是我最尊敬的老师。
28、■ 不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。
29、我不是最美的`，也不是最丑的，但我却是最个性的。
30、兴趣不强、意义不大(就是写给老师看，取得一个分数)的情况下，花很少的时间，拿到一个不低的分数，何乐而不为？
31、例如，引导孩子有顺序地观察：从前往后，从远到近……句子多了，段落也长了。
32、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
33、“精读”和“泛读”是不对立的，无从比较。它们不仅不对立，而且相辅相成，相互促进。
34、近代转为白话文写作以后，口语和书面的距离明显缩小，有些人在某些场合用“书面语”来表达，说话“文绉绉”“书生腔”；而有些人写文章有意“口语化”，追求亲切自然。
35、建议同学们每天至少抽15分钟时间听课文，并练习用英文复述，或用中文翻译，提高听课文的效率。
36、那个时候他摇楼洒种(摇篓，撒种，种麦子的技能)啥都会干，真是不简单，当时，他看我姐在那地里干活，弟兄俩讲(耕)完地就去给她帮了忙，因为他是同学关系，帮忙是很正常的事。当时，我姐的婆婆看他这人非常能干，长的还可以，又是一个教书的，又会写又会画画，是多才多艺，就想到给他说媒，当时就提到他媳妇的妹妹，把情况简单的给他介绍一些。他听说是我，心里非常高兴，因为，在他的心目中，早就看中我这个人了。过了几天，大娘给我说了这个事，因为我跟他见过两次面，多少知道了一些，当时也很满意，觉得能找一个当教师的，就很满足了，因为我父母见过他，所以也没有什么意见，这门亲事就算是个开头。
37、至于句子好坏的标准，“语文课程标准”里的标准是很“低”的，通顺的句子就是好句子，流畅的句子对于孩子来说就是精彩的句子。可是老师和家长都不会止步于此的，因为有“比较”嘛，因为想“胜出”嘛。
38、拿到试卷，还没正式答题之前，要先浏览整张试卷。可以先看听力和作文，做到心中有数，小心使得万年船。
39、家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。
40、我们捧着一颗诚挚的心而来，千钧重担，我们依然脊梁笔挺；我们眼前是村落与泥土，我们看见的是一座朝气蓬勃的未来的城；我们从来不曾忘了为何而来，不忘我们的使命，我们是雄安的建设者，是要脚踩着瓦砾而眼望着星空砥砺前行！
41、overtheInternet over这个介词使用恰当，没有使用其他in，at这些不合适介词，加分
42、为什么？因为常用汉字一共才两千多个，小学一年级需要认读的字也就两三百个，零起点的孩子很快就会追上来。
43、我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。
44、家长的过度干预，会让孩子觉得学习不是自己的事。
45、在这里插播一下我的20条择偶标准吧，大概18-19岁的时候写的，一直没变过：
46、那让孩子读什么书？“丹妈读童书”就一直非常专业地给低龄段孩子推荐书籍，包括绘本。
47、每一种书都有存在的意义，但如果你阅读它的目的是“增加词汇量”，那有些书就可能帮助不大。
48、有没有发现，以上种种以“不是我说你”为开头的句子，都是前后矛盾的，前一秒刚刚表达完“我没有责怪你”的意思，下一秒就马上犀利地指出你的问题。
49、他不是一个成绩优秀的学生，也不是一个乖巧可爱的孩子，却是一个聪明的孩子。
50、爸爸不是最富有的人，也不是最伟大的人，却是最爱我的人。
51、■ 不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让孩子胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
52、 真正的成功，不是来自别人的认可和评价，而是由自我满足带来的宁静平和的心态。如果你在自己力所能及的范围内，尽了最大的努力来改进你的现状，这就是你最大的成功。
53、4 、如何引导看图说话？孩子经常一句话就概括了，请问怎样来丰富描述画面呢？
54、用功读书不是为了父母，也不是为了老师，而是为了自己的将来。
55、显然，共产主义不是空中楼阁，也不是高不可攀，而是人类解放社会发展的必然道路达到的第一个最高目标。
56、⒋练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
57、拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。所以考试中看到“容易”的题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
58、习惯性说“随便”的人，其实也是习惯性挑剔的人，他们并不是真正的随和，而是通过说“随便”的方法来说服自己。
59、想和大家说一点，复杂的句子一定是有复杂的逻辑和道理来做支撑的，如果逻辑简单，不如就踏踏实实用简单的句子来表达，
60、期末考试主要考得是课本知识。特别是对于低年级的学生来说，卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。
61、当然我所谓“好”，并不是指文学上有多么的优秀，而是在那种没有任何写作技巧的基础上，竟然也能写的令人动容，而动容之本，就在“朴”，在“素”，在“真”。于是你发现绘画里，吴冠中讲，笔墨等于零，其实艺术殊途同归，文学也一样，文笔等于零。凡讲究和谈文笔为先的写作，都是我所不屑的。表达是为了表达的结果而存在的，而不是为了表达而表达。就像一个相声演员在台上说相声，口才很好，声情并茂，引经据典，华丽辞藻，但是——不，好，笑。一切归零。
62、但如果孩子在摘录时是兴高采烈的，是心甘情愿的，而且同时也在努力把这些摘录的词语记住，并尝试用到自己的表达当中，那摘录对他来说肯定是有用的。
63、■ 注意卷面整洁。要一笔一划地把字写好。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。
64、每天放学回家时，第一个迎接我的不是家人，而是乖巧的小狗乐乐。
65、有天我一个人去学校，回来约好一起去一个餐厅吃饭。我下了地铁远远看见了前方50米的小熊，大喊了一声小熊，就飞奔过去。他转过身，站在路的那头等着我。跑到他面前，他将我抱了起来，悬在半空。那一刻真觉得幸福的无与伦比，就像周围的时间都凝固住，只剩下男女主角和背景音乐。比起钻戒、婚礼、房子车子，我更喜欢的是甜蜜的每一分每一秒，我愿意用最快的速度奔向你的怀抱，我更愿意拥有和你一起打拼的未来。我希望分享给朋友们的不是空洞的幸福，而是实实在在的美好。
66、我不是拱架在苍穹中的彩虹，也不是沉没于柔波中的浮藻，而是浩瀚海洋中的一点水滴。
67、我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水为需要我的大地流淌甘泉。
68、很多老师喜欢让一二年级的孩子“看图写话”，这只不过是给个“拐杖”,让观察力不强、生活经验少的孩子练习完整地讲完一件事，练习具体地描述一个画面，也就是借助“看图写话”练习叙述、描写这两种能力。
69、地球不是我们人类独有的，也不是自己的专属，而是我们应该共同珍惜的财富。
70、很多时候，我们大人会发现，自己也经历了中考、高考，但是真要给孩子讲一点他们听得懂、记得住、用得上的写作方法，也非易事。那么，你可以为自己为孩子挑选靠谱一点的教写作的书。
71、所以，在习作的起步阶段，我们可以教一些方法帮助孩子“把画面描述清楚”。
72、■ 写记叙文，要想好叙事的层次。按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。
73、有人经常问我，让孩子摘录好词好句有没有用？如果将“摘录”当作沉重的任务，肯定没什么用，因为摘录并没有转变他的阅读视角。
74、初心不改，任凭风云变幻一如往日，坚定不移跟d走；使命在肩，即使征程坎坷丹心逐梦，勇往直前砥砺行。
75、 没有人会为你的失败负责，他们只会为你的成功喝彩。如果你没有能力改变命运，那就想办法改变你自己。如果不能改变结果，那就完善过程。成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
76、孩子认真听课，回家后也一直做题，为啥成绩就是上不去？
77、我给很多班级上过课，有的班级能说会道，但写出来的文章普普通通、语不惊人；有的班级内向甚至木讷，但写出来的文章却有章有法，颇有文采。可见，口语和书面语两者并不等同。
78、16,最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。
79、当时我穿的衣服，是他提前给我准备好的，是一件中(棕)色的小西装卦子，又佩(配)了一条白沙(纱)巾，显得人非常精神。人常说：想多高劲多高，很快我俩就骑到了那又宽又干净的大公路上。
80、“不是我说你，你要是脾气再好点，就更完美了”。
81、从这个角度看，白话文写作，能说会道的人，流利地写出文章的可能性更大。但书面语和口语终究还是有区别的。
82、 我们都要学会把悲伤写在日记本里，然后一把火烧掉，把快乐，每天都翻出来炫耀！
83、我们可以让自己的孩子试试看，但跟他们建议的时候要讲明“查字典、摘录、批注、写读后感”的意义。
84、做梦就做梦。我相信爱情存在但我并非能得到，如是而已。这还不够现实吗？我从不说“永远爱你”也从不相信“永远爱你”。我能保证的只是今天以及我负责任的态度。所以，“在一起”是最现实的三个字，而“爱”是个高级目标。爱情的可悲之处在于无法承诺明天，那我们要不要相信呢？信其有，不求得到。信我有爱，不求我爱的爱我。信世间好人多，不求遇到的都是好人。信回报来自于付出，不求付出就有回报，如果都舍不得付出了那哪里还有回报？说“永远爱你”不如到了永远说“今天爱你”。前世的五百次回眸才换来今生的一次相遇。牵手不是一世只是一段也要记得感激。一转身惊叹一句“原来你也在这里”，只要有自己养活自己的能力，人生何惧，放手去爱吧！
85、机会不是上帝施舍的，也不是凭空出现的，而是自己争取的。
86、在这次略显矜持的首见KTV后，我们开始了一次又一次的周末单独约会。我们去打了羽毛球，因为小熊很喜欢打羽毛球。我们去动物园看了长颈鹿和河马。我们去爬了香山。我们去玉渊潭看了樱花。我们去他家做了饭吃，他的手艺真是不错。我还偶然知道了他的字写的十分漂亮，就在吃饭的时候开始用筷子袋和餐巾纸写起字来玩，我都不想说我是个字控。
87、对生字、词语的掌握情况是小学语文考试的重要内容。孩子复习课本上的生字时，首先要观察记忆字形。汉字的结构比较复杂，要掌握各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。
88、我们开始正式的谈恋爱了，你想象的是咖啡、电影、玫瑰花？OH，NONONO，我们俩是没有热恋期的，直接进入磨合期。那是怎样的状态呢？额，用磕磕绊绊来形容吧，偶有小温暖，但凡事都感觉不够热情，冷冰冰的，很多时候我都在怀疑我真的是在谈恋爱吗？天啊天啊，肿么办，每次被逼到发飙，又觉得，不行不行，不舍得就这样放弃，只要有一点希望就不要放弃。我那么喜欢他，我那么挑剔，我不相信自己有好运气再遇到下一个人了。
89、在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
90、而“不会正确使用标点”是属于个别情况、特殊情况，想改变，家长介入是一种办法。
91、成长只有一次，教育无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。
92、我们的传统文学更重视诗词散文的写作，小说开始得晚，明清小说兴盛时也更注重情节的推进，描写具体人、景、物时喜欢用“眉清目秀”“唇红齿白”“风和日丽”“鸟语花香”“花红柳绿”“金碧辉煌”等概括性很强的词语。
93、19,科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
94、有人说我发送前应该先找有经验的人审稿。我说我写信单纯的目的就是要表达自己的想法，不为了追求谁。而我知道，当今天我的脑袋被炸了这么多次后，那封信应该还安安静静的躺在收件箱里。就让我也安静安静吧。
95、不忘初心、牢记使命，这是一份庄严的承诺，这是一股不竭的源泉，这是一条行动的纲领。
96、这支笔不是最精致的，也不是最昂贵的，但是对我说来，它却是最值得回忆的。