1、开头：简要介绍所读作品的书名，内容，总的感受。
2、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。
3、(2)学生模仿“沙沙沙”的声音。(评：你的声音多柔和呀，多舒服啊！)还有谁来试试？再轻一点？全班来试试！
4、(4)每名组员轮流闯关，其他三人根据评分表要求打分，得到四星者可以成为“西沙群岛代言人”；得到五星者可以成为“西沙群岛金牌代言人”；未达到四星者，给予重新闯关的机会。
5、 一旁茫然的我，这时心里想什么？(哪有鸟？父亲怎么知道林子里有鸟？)请位父亲来回答。
6、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
7、 “突然，父亲站住了……闻了又闻？(从“上上下下、望了又望”体会父亲仔细看、用心闻。)(赞美祖国风光的谚语和图片)。
8、多媒体出示课文插图，引导学生图文结合，理解古诗的意思。(先抽同学逐句解释，再指导全诗一起说一说。)
9、(9)英子变得怎么样了？(自信、勇敢……)
10、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
11、本课描写了小鸟的外形和捕鱼姿态、动作，重点是学会作者仔细观察、抓住特点的方法。
12、统编本教材和人教版教材很大的区别就在于：阅读给方法。
13、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
14、上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？(齐读课题)
15、部编四年级下册语文第一单元知识梳理填空，附答案
16、庐山最美在山南，山南最美数三叠。(指三叠瀑布)
17、c.就是这个病症，不仅让英子的身体受到了伤害，更对她的行为带来了很大的影响。
18、作业“统整”，课内外融合。单元作业紧扣单元语文要素，指向单元目标，以主题情境的创设，统整各项作业。单元作业呈线性贯穿单元学习始终，并融于课堂教学之中又联系课前前置预习和课后拓展延伸。在前期整体规划之下，于教学过程之中系列化推进，循序渐进、层层深入，提升学生语言审美能力，提高学生语文核心素养。
19、山花落尽山长在，山水空流山自闲。(王安石《游钟山》)
20、学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期《可爱的西沙群岛》画展。
21、难点：了解海滨景色的特点，感受海滨的美，学习作者的观察方法。
22、在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到过谚语吧，谚语是民众的丰富智慧和普遍经验的规律总结。为了帮助大家积累更多经典谚语，下面是我为大家整理的描写祖国风光的谚语，仅供参考，欢迎大家阅读。
23、这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。
24、好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
25、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)
26、 上节课同学们都读了自己喜欢的段落，这节课要来给大家说一说为什么喜欢。
27、真替英子的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读第5段吧！
28、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖)
29、①出示描写春天一段的文字课件。请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。
30、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美
31、(指导背诵方法)老师刚才看了一下，同学们都背得很认真，但并不是每个人都掌握到了合适的方法。老师背类似的古文，一般会先想想故事内容，再背．想一句，背一句，就容易许多．不信，我们来试试？(教师说句意，学生背对应句子)
32、 鸟儿们常常欢歌笑语，喜欢自由飞翔，它们也有自己的欢喜忧愁，我们应该像文中的父亲一样，关爱鸟儿，让它们和我们一样快乐地生活。
33、再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。(教师将诗句写在黑板上)
34、朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。
35、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U1-U3音频
36、其他同学边完成以下任务(课件出示学习要求)