1、一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。身为教师。我倾注了全部的爱心，关怀着孩子们的成长，这种情怀是无私的、投入的，幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。
2、俗话说：“德高为师，身正为范。”作为一名合格的人民教师，我们不仅要教给学生书本知识，让学生获得知识；还要让他们树立正确的人生观，价值观，世界观，让他们的人格在教育中逐渐健全。另有俗语说：“成才先成人。”作为幼儿园教师，所接触的都是如白纸一样干净的孩子，那么我们就应该以身作则，言传身教，做好表率，以自身规范的言行去装点这张张白纸。这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果。言教不如身教，作为一名合格的幼儿教师，应时刻不忘自己的表率作用，从小夯实孩子成人成才之基。
3、大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。
4、在年终最冷时节跑到深圳去过冬，所以以“相遇‘立言’，温暖时光”为题，分享我的假期学习收获。
5、(王婵坚)还有那一双双高举的小手，像一颗颗生机盎然的禾苗，在敞亮的校园里拔节、挺立、生长
6、我们幼儿园的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为幼儿园发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。当他们听到学生家长说“老师，您辛苦了”这简单的问候时，艰辛都已烟消云散。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。用他们自己的话说就是对得起自己的良心。
7、又如，下午老师下班了，但碰见家长没有按时来接小孩。那么，老师得继续照顾小朋友，直至家长来接。有时老师照顾吃饭、睡觉后，家长很晚才来接。……