1、回家后，叶开查阅资料发现，《带刺的朋友》改编自一位作家的文章，编者对这篇文章进行删节和修改后，导致课文前后逻辑接不上，所以老师根据课文确实回答不出乔乔的问题。
2、发现学校之旅，传播思想之美。这一年，笔者多次走进温州市道尔顿小学，不仅被留法设计师改造的美式校园建筑所吸引，更被白莉莉校长和道尔顿团队的教育情怀所感动。
3、另外，我们希望开展小学六年整体化、系统性的课程改革。我希望道尔顿小学的各位老师在学校理念的大框架下，主动思考、主动创新、主动尝试、主动解决问题。目前，我们的语文组、数学组都已经在思考系统改革，重新去理解教材、优化教材、重组教材。有一位数学特级教师，他执教五年级上册，但同时考虑与下册内容的整合。课堂上，他采取分组教学，效率很高。他跟我说：“白校长，你放心，我班级的数学你随时可以过来监测，都没有关系。”
4、小学的虚假道德、中学的空洞理想、大学的无趣审美| 一条严格运行的生产流水线
5、首当其冲的是端正学习态度。对于一名高中生来说，学习是使命，更是责任，甚至是本能。尤其对于高二选课后，对于所选科目，更要本着既然我选了它就要对它负责的态度。
6、在项老师的班级里，我们倍感温暖。没有一个人会受到歧视，就算学习成绩差，或行为习惯特殊的，项老师都会给予特别的关心、鼓励和爱。高中那三年，他带着我们骑自行车，穿街走巷，一起游玩过温州城附近的角角落落。记得高中某一次考试之后，我的成绩名列班级前他竟然组织学生敲锣打鼓，到了我居住的信河街附近的巷子里。那个夏天，当锣鼓队走进我居住的那条小巷时，大家都傻了，以为干什么。当然，我备受激励。
7、项凤柱老师是老三届高中毕业，体育教师，代课教师身份，啥荣誉也没有，但他是我们高中的班主任。若干年后，他转正了，转行任教数学，成为知名的数学教师。在我的印象中，我们班级没有以成绩论英雄，每一位学生在项老师眼里，都像宝贝一样，都是那么优秀。班级里有两个同学话很少，挺内向的,项老师善待他们，会主动找他们聊天，组织活动时会逗乐他们。(理想的题目高级一点)。
8、善良感本身就是一种情感，而这种情感是好的、舒适的，因此属于一种美感，而美感又分为单一美感和氛围美感。善与使用工具一样是人类区别于动物的一个基本特征，但善不是工具也无法被当作工具使用。
9、直觉告诉我，评优课不会因为停电而停下来等我，反正已经这样了，我就放开胆子，循着平日里学生喜欢的方向上下去，我相信当我调动起绝大部分学生的兴趣，当他们都参与、都思考、都表达的语文课，就差不到哪里去。到现在，我都记着在梳理故事时，两个学生分别以“渔人”和“桃花源人”的身份进行对话，那场面，学生们真是开心极了。
10、 (“在总结国民d大陆失败的原因时，一个经常被提及的原因就是‘国民d没有展开土改’，因而失去了农民。相比之下，共产d这边土改搞得轰轰烈烈，打土豪，分田地，翻身当家做主人。农民分到了土地，于是参加革命保卫胜利果实。其实，严格说来，国民d在大陆期间也不是没有土改愿望。孙中山先生的‘耕者有其田’理想众所周知，蒋介石政府也不是没有动作。从1930年颁布《土地法》到1946年《绥靖区土地处理办法》，从20年代末浙江二五减租运动，到蒋经国赣南土改实验，国民d并非没有意识到‘平均地权’对于争取人心的作用。问题在于，与‘暴风骤雨’的暴力土改相比，国民d政府不但土改力度小得多，而且理念上奉行的更接近和平土改。所谓暴风骤雨式土改，其实是自古以来农民起义的升级版，一个阶级推翻另一个阶级的统治，该杀杀，该分分。当然，既然是革命，就不单是起义，还有一整套革命话语和仪式来赋予其意义。于是‘剥削’、‘翻身’、‘阶级斗争’这种陈胜吴广们没能想出来的词汇开始成为日常用语，于是有了‘诉苦会’和‘斗争会’这种‘制度创新’。”(②))(理想的题目高级一点)。
11、白莉莉：我们注重教师的个性发展，不会标准化地管理、要求教师。上学期，我们没有考核，或者说我们没有传统意义上的考核。我们不会按照一刀切的方式去要求教师，而是希望教师在道尔顿这块教育理想园里自由生长。我们希望教师能自主结社，形成项目组，集体攻关新课题。目前，我们列入课表的“环球少年”“全科阅读”等课程，就是由不同学科的教师组建成立项目组，开展研讨。
12、“他们对个人的尊严不是很看重。可是，如果你有很高的尊严的话，那别人就没办法破坏你的立场。”小姑娘义正辞严地解释自己的行为，她认为当时自己必须要表明立场。但有时候，乔乔的坚定立场并不起作用。
13、北师大的肖川先生说，最高的教育境界是灵魂的感召。
14、我跟教师们说，我们要引导孩子学会感恩、知足，学会发现他人的优势，道尔顿小学不也存在好多需要提高的地方吗？我把这些话说给教师听，也是希望教职员工们能“知不足”，都来思考与改进。
15、三十年了，语文教育时至今日还在表演和说谎，不仅教材作假，教法也作假！
16、你想，高三这一年，能不能让同学们上一节艺术课？我觉得10000%的人都会回答，上一节课肯定不影响高考成绩。
17、我去查看抗“疫”应急隔离区，经过空空荡荡的大剧场，看见有位清洁工阿姨一个人认真地在拖舞台的地板，我提醒她：“开学还早，不急着打扫”。
18、2009年秋天，叶开的专栏已经写到了第10篇。他第一次参加了女儿的语文公开课。课上老师讲的是课文《带刺的朋友》。在宽敞明亮的教室里，电视机、投影仪等设备齐全；学生6人一组，课桌面对面拼在一起，像圆桌会议一样便于分组讨论，颇有一种民主、平等、交融的气氛。
19、有关兴趣特长，实高为所有新同学提供了卓越的成长大平台，可通过“社团大集”迅速找到自己的组织、与知己进行学术等方面的探讨，在实高可以尽情张扬自己的个性与特长，VR、机器人、无人机、科创项目、学科奥赛等等，实高都会有足够雄厚的平台与实力来支持你。
20、 这里涉及这样两个问题，第有没有中国特色的哲学社会科学?第西方文化是“公认的现代主流文化”吗?每个国家由于历史传统和社会发展的差异，每个国家的哲学社会科学或多或少都打上了自己民族的烙印，因此世界上不同国家的哲学社会科学各有其特色，因此“不可能有中国独有的政治学、社会学、经济学、史学”是一个违背哲学社会科学常识的判断。一些人之所以强调这一点是为了推销他的所谓“西方学理”，用所谓“西方学理”否定马克思主义科学真理。西方文化是世界多样文化的一种，谁有资格说西方文化就是“公认的现代主流文化”?习近平总书记在庆祝中国共产d成立95周年大会上的讲话深刻指出，
21、我想，一所学校的价值不应该只看她能培养多少成就杰出的学生，只看她能培养多少干成大事的人物，学校教育的价值更重要的是看她培养的每一个学生是否坚定了这样一种人生信念：那就是用我们的善良和智慧为世界贡献一个问题解决的行动，让世界因我们的努力而发生向善、向上的变化，变得更加温暖，更加美好。
22、所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。
23、但在叶开看来，这是这些编写者在贬低孩子的智力。他以自己的女儿为例进行反驳：瑞典名著《骑鹅旅行记》50多万字，乔乔两天就看完了，而且记得很清楚；《哈利·波特》7本250多万字，乔乔每本都读了好几遍；《安徒生全集》4卷乔乔都看了，内容几乎都记住了。
24、有一次，老师讲互联网会给人们带来什么好处时，强调好处是“可以查阅信息学习”。乔乔则认为互联网可以让自己玩更多的游戏，因为她从4岁上幼儿园小班时，就开始登陆迪士尼网站，玩小熊维尼吃蜂蜜字母的网络游戏。这种观点，得到其他同学异口同声地支持。语文老师只是咧嘴一笑，什么都没说。
25、现实的高中教育，不谈升学率是没有今天的，但是只谈升学率，我们民族会失去明天；不谈升学率是没有地位的，但只谈升学率我们的教育就没有品位；不谈升学率走不动，但是只谈升学率，我们的教育就走不远。
26、到今天为止，我们还没有办法把这个雕塑制作在我们的学校里边，因为我们的学生还不具备把它结构化的能力。比方说该用什么样的材质，在底下应该是怎么样的基础。但它是一个美好的未来，标志着我们努力的方向，用多样的门给学生提供多样的发展路径。
27、亚里士多德说：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而，优秀不是一种行为，而是一种习惯。”
28、 (“自由主义倾注在抽象的‘自由’、‘民主’上的这种政治理性，表面上是对全体公民理性能力的信任，其实它真正信任的是处于社会政治经济权力圈内的人们，是西方现存的社会制度。”(①))
29、《温州教育》：常有教师对学校考核有不同想法。道尔顿小学在教师考核这块，是怎么做的？
30、(四海为家)----指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。
31、曾经，实验高中给了少年们三年不可替代的成长摆渡，
32、告诉孩子，革命先辈才是最值得追的星，鼓励孩子们成长为担当民族复兴大任的时代新人。
33、乔乔把眼睛从《格列佛游记》里挣脱出来，抬头回应了一句：“我的父母很宽松，能有他们做父母太幸福了。”
34、高二是完成所有新课学习和为高三打基础的时期，对所有新知识的“第一印象”都尤为重要，比如你在刚开始学习某物理法则时，认识得越透彻，掌握得越牢固，高三复习与冲刺时就越加轻松且高效，故而高二重在课堂听讲。
35、(志存高远)----指立志很高远，有雄心壮志。
36、还有锡山高级中学的学生留言表示，“高中能在母校读书是幸福的。”“母校在高考前还依然开设体育课、还依然9:55熄灯睡觉。”
37、3)分析原因。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
38、我们要培养生命旺盛的人，让运动成为每一个孩子的习惯，于是我们每天设立一节体育课。
39、 在比较了国共两d实行土改的差异之后，《给理想一点时间》一文的作者抒发了自己的理想，
40、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义
41、虽然很多东西搞不明白，但书本上的图案还是吸引了乔乔。“当时我觉得，哇，好奇妙哦！”她边说边做出夸张的表情。当时在课堂上，老师写什么她就跟着一笔一划地模仿。回到家里，她则开心地看《小小建筑师巴布》、《猫和老鼠》等动画片和《哈哈画报》上的漫画。
42、这个世界更需要行动者，尤其是善良而智慧的问题解决者。这是灾难给我们教育的启示，也是我们学校确立的培养目标。
43、从此，我励志要做一名医生，我不想再遇到这样的例子了。医生不管是大手术，小手术，或是一次剪短的看病，都认真对待，因为这是他们职责，可以挽救一个又一个的生命！
44、对于历史学科，一定要形成知识体系，脑袋里装着大事年表，中外知识要结合起来。这可能要等到一轮复习你们才能深有体会，但不要着急，开始就好好学习积累总没错。课后推荐读物：《国家人文历史》
45、学会反思、常记进取，实在做，高处见，你就能成就最好的自己。
46、“我们就是不参加无聊的事情！”王琦干脆利落地总结道。
47、但到了三年级，写作文成了语文课上的重头戏。同学的书包里，慢慢开始有了《优秀作文选》。看到有同学买“作文套餐”，乔乔出于好奇借过来看了一眼，就再也不想看第二眼。她还是喜欢爸爸不久前给她买的《哈利·波特与魔法石》，其次是《林格伦文集》。
48、有的孩子学习态度比较好，但成绩不高；还有的孩子学习不能集中精力，作业完成度不高，这往往都是学习效率较低的原因。
49、优雅的生活者必须能欣赏卓越，欣赏他人之美，要有包容心。
50、我们为什么不能更多地引导教师热爱教育本身、引导教师热爱教学本身，让教师们热衷于跟孩子们一起玩耍、痴迷于跟孩子们一起学习、醉心于跟孩子们一起探究，我深知这是非常不易的，但我也深信在今天教育的土壤里肯定有这样的人，肯定有这样的学校，肯定有这样的事件、事实、细节，我也坚信当功利主义走到极点的时候，人们更多地会反思我们到底需要什么样的教育，什么才能真正使人幸福快乐，教育究竟应该如何才能造就人才，教师究竟应该成为怎样的教师。
51、“要包容”，是说包容学生成长过程中的缺点与错处，善于发现他们身上的亮点。
52、 反映历史发展规律的社会理想能够起到引领社会发展、推动历史进步的巨大作用，中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想就是当代中国的社会理想，它是当代中国发展进步的指南针和助推器。但是，在当代中国，也存在一种同中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想相对立的社会理想，即自由主义理想。这一社会理想不认同马克思主义、社会主义理论与实践，它只认同资本主义制度和文化，它视资本主义文明为“普世文明”，与这种“普世文明”不相同的文明都是异类。然而，近代以来世界文明的进程和中国社会的发展表明，所谓的自由主义理想在中国行不通，走中国特色社会主义道路才是中国发展、进步的正途。尽管如此，信奉自由主义理想的人仍然不放弃、不抛弃，他们相信时间会站在自己一边，时间会证明他们是对的，畅销丛书《给理想一点时间》就表达了一些人对自由主义理想的“忠贞”。其实，那些信奉自由主义理想的人，只不过是“讥谗社会的抱怨者、无病呻吟的悲观者”，他们之所以会犯这样的毛病，是因为他们既误读历史又误读现实。
53、“要大度”，是说我们的胸怀要有让一个个性活泼泼生长的宽广度，不能因我们的狭窄逼仄了学生精神自由的空间。
54、 该文作者认为，马克思主义中国化给中国带来了革命，而“革命培养了非此即彼的思维，或者说非黑即白、非此即彼的思维培养了革命”；同时，革命打碎了清朝的宪政梦，如果清朝在其后期实现宪政改革，就没有马克思主义中国化的机会了。
55、如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。
56、语文废品流水线：从小学的虚假道德、中学的空洞理想到大学的无趣审美
57、其实，生活的重压之下，随着年龄的不断增长，梦想早也不再轻盈，但我时常告诫自己，无论如何，都要学会找到一条属于自己的突围之路。
58、《温州教育》：讲讲倾听的智慧故事吧。曾经的故事和现在的故事。
59、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变！
60、而叶开在那所小学的讲座结束时，有老师站起来说：“我们能怎么办呢？教材就是这个样子，考试就考这个教材，我们不能不用啊。”叶开给出的建议是，语文课可以上得再简略一些，老师自己可以多看一些经典，然后把孩子带向经典之路。
61、快乐的体验可以更好地提高学习效率。而且，实高向来重视对同学们特长的发展，卓越的特长完全可以成为将来升学的好帮手，所以一定要早早发掘、早早培养。
62、《温州教育》：为何会取名道尔顿小学？请谈一谈如何实践道尔顿制的思路？学校是否已经规划了理想的课程图谱？
63、“我的小小男子汉，人生之路很长，你不要因为艰难险阻而放弃梦想，人生需要不断地进步，而未来也总是充满希望。我相信在不久的将来，我们相见时，一定都会是更好的自己。”这是汤洪波想对儿子说的话。
64、我从小就有许许多多的梦想，而且，还都不一样！想知道吗？下面就由我来给大家介绍一下吧！
65、改正方法：要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，让他好好铭记这次“大教训”！
66、《温州教育》：学校教师来自天南地北，差异很大，您怎样让大家达成共识？
67、我说：“这是我应该做的。”还有一次，我上了公交车，坐在了一个空位上，有一位年迈的老爷爷上了车没有座位，于是我说：“老爷爷，我给您坐。”