1、这首诗正面描写和歌颂冶炼工人的艰辛劳作，字里行间体现了作者对他们的赞美之情。
2、他的叙事诗能曲尽人情物态，把其中所叙的事件写得曲折详尽，娓娓动听。而且，他的叙事诗里总是有着心灵的揭示，因而总是蕴含着感情的。
3、桑阴：桑树底下阴凉地方。关于劳动最光荣的诗《塞鸿秋·功名万里忙如燕》出自元代诗人薛昂夫
4、《钱塘湖春行》中，既点明了地点，又描绘出了一幅远景图的句子是：“________________，________________。”
5、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭(赞美劳动的名言诗句及作者和出处)。
6、所以说，作为一种传统美德，无论何时我们都该尊重劳动者，都应明白：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。
7、“祝祭于祊，祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》)，“孔明”，完备周详，庄重而有条不紊。
8、①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
9、(赏析)不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。作者抓住这一特点，不说“锄不尽锄不绝”，而写为“野火烧不尽”，便造就一种壮烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐，烈火是能把野草连茎带叶统统“烧尽”的，然而作者偏说它“烧不尽”，大有意味。因为烈火再猛，也无奈那深藏地底的根须，一旦春风化雨，野草的生命便会复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地，回答火的凌虐。看那“离离原上草”，不是绿色的胜利的旗帜吗!“春风吹又生”语言朴实有力，“又生”二字下语三分而含意十分。
10、(助记)六两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。
11、(检测)编语文八年级下册第9课《桃花源记》
12、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——《乡村四月》
13、《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇说明性很强的课文，向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的设计精巧。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。
14、建议图案：劳动人民、农作物、五角星、各类劳动工具
15、(检测)统编语文八年级下册第5课《大自然的语言》
16、杜牧在《赤壁》中，借古物引出历史，写出兴亡之由的诗句是：“________________，________________。”
17、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
18、(注释)阳春:温暖的春天。布:布施,给予。德泽:思惠。
19、最有幸福的，只是勤劳的劳动之后，劳动能给人以完全的幸福，幸福——劳动。——瞿秋白
20、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C)
21、(冀美版课本)1-9年级下册美术电子课本(高清图片)
22、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
23、大儿叱犊戴星出，稚子捕鱼乘月归。——《访村老》
24、(助记)二两句“远望”，作者写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的惊叹仰慕之情。
25、桂酒妾行酌。赞美劳动者的古诗观刈麦作者：(白居易)年代：(唐)体裁：(五古)类别：(未知)田家少闲月，五月人倍忙。
26、 (减轻)重量 (节省)石料 互相(抵着)
27、劳动是万物的基础，劳动是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹窿。