1、首先，我们每天应该问的，是“自己的健康有没有进步？有，进步了多少？”
2、 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西--乔臾(陶行知说过的名言有哪些)。
3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、 失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——(美)富兰克林
7、 失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。——绪儒斯
8、一次在武汉大学演讲，陶行知从箱子里拿出一只大公鸡和一把米。他按住公鸡的头，掰开嘴，大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃米。陶先生松开手，自己后退几步，大公鸡就开始自己吃起米来。
9、下面跟小编一起来温习一下陶行知先生的语录吧！
10、②尽管《诗经》的版本问题属于专业学术范畴，且仍存在争议，但此事带给教育工作者的启示却是多方面的。在笔者看来，其中最重要的一点，在于提醒教育工作者“真”字的重要性，即要传授给学生“真”的知识与价值观，这是一切教育行为必须严守的底线。(开篇点题。由古籍的“真”“假”问题引出“真”是一切教育行为必须严守的底线这一中心论点。)
11、山东省青州实验高中语文教师，青州市教学能手。教育格言：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
13、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
14、3列宁说得好:“没有人类的感情,就没有人类对真理的探求.”
15、总之：先生的责任在教学生学；先生教的法子必须根据学的法子；先生须一面教一面学。这是教学合一的三种理由。第一种和第二种理由是说先生的教应该和学生的学联络；第三种理由是说先生的教应该和先生的学联络。有了这样的联络，然后先生学生教能自得自动，教有机会方法找那无价的新理了。(陶行知说过的名言有哪些)。
16、行明读书会·心灵日出︱让思想的火炬照亮教室的空行——苏霍姆林斯基经典名言案例赏读
17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
18、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
19、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
20、 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬——裴多菲
21、 你憎恨被别人欺骗吗？那就不要去欺骗别人。——克里索斯托
22、3人民教育家陶行知先生曾谆谆教导,“要想学生学好,必须先生好学.惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生.”
23、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
24、第一个，是“一”字。一是“专一”的一。荀子说:“好一则博。”
25、 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚
26、 惟读可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚--薛
27、把小孩子的头脑、双手、嘴、空间、时间都解放出来，我们就要对小孩子的创造力予以适当之培养。
28、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
29、行明读书会·心灵日出︱“静悄悄”里的课堂智慧——教育经典名言案例赏读
30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
31、 3) 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
32、 诚者，君子之所守也，而政事之本也。(先泰)《荀子·不句》，《荀子诂译》
33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
34、3当代著名经济学家吴敬琏认为,从公元1500年以来西方各国发展的历史看,有四条是促进一个国家兴旺发达的最重要的因素:自由市场经济、法治、宪政、思想自由与学术独立.
35、3现代著名教育家陶行知先生有句名言:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评价他的校长.”
36、 失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特
37、不要在公共场合骂孩子，别总是抱怨他的成绩，剥夺他的爱好......
38、每天一分钟鼓励孩子，使他充满自信，激发孩子的学习兴趣。
39、 对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
40、3学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家.爱因斯坦
41、 思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。——惠能
42、第二点是要“敏捷正确”。粗心大意，是最易弄错弄坏事情的。
43、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，便是真教；学生拿做来学，方是真学。——陶行知
44、先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。那好的先生就不是这样，他必是一方面指导学生，一方面研究学问。要想得教育英才的快乐，似乎要把教学合而为一。这是教学应该合一的第三个理由。
45、 信用既是无形的力量，也是无形的财富。——(日)松下幸之助
46、 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——(法)巴尔扎克
47、3老子曰:“天下大事必做于细,天下难事必做于易”.
48、“饮食的调节与改进”。德国有一位大学教授，对自己儿子的营养，说过这样一段话：“我为什么有这样好的身体，可以担任这样繁重的事情？就是我的父母把我从小时候的营养就调节配备得很好，所以身体健康得像钢筋水泥做的一样”。
49、 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
50、 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓小平
51、为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，为非作恶愈大，所以我在不久以前就提出要我们大家“建筑人格长城”。
52、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
53、 人之所助在信，信之所本在诚。(唐)陆贽《陆贽传》，《新唐书》
54、每天一分钟，发现孩子的优点并恰当的赞美。这样，“爱迪生”才不会被打跑。
55、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
56、唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
57、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
58、有了方法联系自己生活中的瞬间，他们写出的场景就远超我的。最让我惊喜的就是平日里一到写作文就犯难的许超也达到了目标：蓝蓝的天空中飘着几朵白白的云，下面是绿绿的田野。有一群孩子在奔跑，其中有一个三四岁的小男孩，他顶着西瓜头，身穿白色小背心搭配西瓜绿小裤衩。他笑嘻嘻使劲儿地在追赶，汗水湿了衣服、脸颊、头发，“咯咯咯咯……”一阵笑声在田间回荡。
59、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
60、陶行知听闻说道：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家，带那个小孩到修表店，孩子十分兴奋，眼睛一眨不眨地看师傅修表。