1、“菲薄”：文中指小约翰不能自己看不起自己。(处心积虑造句小学)。
2、前两句诗写人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
3、直到现在我也想不明白那位村宗姐究竟图冀先生的什么。冀先生要人没人，说钱习穷，不是美男子，身有残疾，一个月七块钱的补助，一年值不了多少钱的360个工。也许那位村宗姐是对自己命运的反动和撞击，也许是无奈之中有意识的作践，反正两股略带苦涩的情欲纠缠在一起从萌发滋生，到蠕动疯长，在终于冲破了楚河汉界后不久，败露在一个小雨后空气清新的凌晨：声音嘶哑、在人们印象中雷声大雨点小的精瘦汉子终于“砂锅子滚了”，在“拿双”现场用杀猪刀释放出了长时间的憋屈愤懑和处心积虑！不过，只是在非致命处挑豁了一下。
4、会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
5、国泰民安:泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。(处心积虑造句小学)。
6、 他为了谋取庞大家产，这些年来一直是处心积虑，从来都不曾有过放弃的念头。
7、D句衔接不当。前半句"成绩的提高"是一面性的，后半句"是否努力"两面性的。可修改为：学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。或删去"是否"。
8、没想到你们这么不长进，老是处心积虑地想要分家产。
9、能结合相关的资料读懂课文中的词、句、段。(联系上下文、作者的生平资料、写作背景、阅读链接等。)
10、眉清目秀亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛
11、高年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。
12、《植物妈妈有办法》知道课文介绍了哪几种会传播种子的植物，并了解它们是怎么传播种子的。
13、他处心积虑地盘算着把我出卖了，他好去过他的快活日子。
14、⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)
15、(基本解释)存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划(贬义)。用处心积虑造句1)自从那女人进入家门后，整天处心积虑地想图谋我们家的财产。
16、 他为了谋取庞大家产，这些年来一直是处心积虑，从来都不曾有过放弃的念头。
17、《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点，能联系上下文体会句中的动态描写。
18、前世，你们到处向世人散布谣言，往我身上泼脏水，处心积虑想从我的手中夺取冥羽甲。
19、②为了《习字册》上每一次书写能得“优”，我书写时总是一丝不苟。(结合了具体语境)
20、从一个乡下青年，走上人世的显赫位置，这是他工于心计、处心积虑、小心做人的结果。
21、--------------- 小学语文 ---------------
22、答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
23、读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。
24、(2)体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一句加上标点。(出示课件6)
25、臭名远扬：名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。
26、(1)它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
27、B.这所九年制寄宿学校的多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
28、13)这些政d处心积虑将反对移民包装成很多人能够接受的样子。
29、纪念约翰．杜威——教育即生活，教育即成长，教育即生活经验的改造
30、〔解析〕这道题考查对汉字使用及成语积累的能力。解答这类题时,先认真看题目要求,然后根据提示回答。第一空问“咀”我们通常写作什么,先看这个字在句中的意思,在这里这个字指马的“口”,在这个意义上,我们通常写“嘴”。“咀”读zuǐ时和“嘴”通用。第二空问这句话和哪个成语有异曲同工之妙,那就先看这句话的意思,再思考这个意思和哪个成语意思相近。牛头马嘴本来是不相关的两件事,硬给安在一起,这和“驴唇不对马嘴”意思相近,可以写它。
31、 处心积虑地创造一些不好的生物是另外一件事情，无论这种生物的创造者是十几岁的黑客，还是某个无赖国家的恐怖分子。