1、见宋·欧阳修《夫子罕言利命仁论》。滞：思想阻滞。达：通达。蒙：蒙昧不明。这两句大意是：对思想阻滞的人，要尽力开导使他豁达开朗;对蒙昧不明的人，要认真启发使他明白开化。欧阳修在这里提出了一条针对后进者的教育原则。对于思想阻滞、不明事理的人，教育者的义务不是嫌而弃之，而应是开而导之。只有使“滞者”、“蒙者”也能明达，才算是真正实现了教育的意义。此条句法整伤，把同一意思置于两句中稍加变更，对仗写出，不仅音节优美和谐，而且起到了强调主旨的作用。
2、代表作品：《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》等
3、18)人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
4、24)孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年时期是认识。——(瑞典)斯特林堡
5、教育技巧的.全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
6、17)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
7、一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪忧，回也不改其乐，贤哉回也。
8、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
9、Beforeallmasters,necessityistheonemostlistenedto,andwhoteachesthebest.
10、•爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
11、31)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金
12、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
13、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
14、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。(教育家格言经典语录)。
15、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋
16、人们要是能趁着高潮一往直前，一定可以功成名就。
17、不要只因一次挫败，就放弃你原来决心想达到的目的。
18、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)
19、Doubtistheoriginofwisdom.
20、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
21、13)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
22、年轻人啊，你一定一定要很努力，但千万千万别心急。
23、智力教育就是要扩大人的求知范围。——美国诗人詹·拉·洛威尔
24、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
25、东方人见人富贵，说他是“前世修来的”；自己贫，也说是“前世不曾修”，说是“命该如此”。西方人便不然，他说，“贫富的不平等，痛苦的待遇，都是制度的不良的结果，制度是可以改良的。”他们不是争权夺利，他们是争自由，争平等，争公道，他们争的不仅仅是个人的私利，他们奋斗的结果是人类绝大多数人的福利。
26、老虎不仅存在于动物园，校园里也有吃人的老虎。自从进入幼儿园起，我们就开始学习和适应各种规则，这些规则看似冷冰冰、硬邦邦、毫无人情，但你不遵守它，校园里的老虎可能比动物园里的老虎还要可怕。
27、Virtueisthemostvaluabledecorationsofthewoman，notadiamond.
28、“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”——苏霍姆林斯基