1、道大莫容，反动派仇视共产主义真理是一点也不奇怪的。
2、师：也可以概括为：①自然环境的凄寒之彻。根据四个人物的不同心境归纳，我们可以概括出“虚”的意义来，提示大家可以想一想这四个人虽然都和寒风吹彻有关，但文章所表现的人生层面是否一样。如果不一样，那么分别表现了什么。
3、她在一次电视采访中打破了在公开场合保持缄默的情形。(无可置疑的意思和造句)。
4、(出处)： 清·曹雪芹《红楼梦》第101回：“自从昨夜见鬼，心中总是疑疑惑惑的，如今听了大了这些话，不觉把素日的心性改了一半，已有三分信意。”
5、例Cigarettesmokingisresponsibleforabout90%ofdeathsformlungcancer.(无可置疑的意思和造句)。
6、本文系2019年杭州市基教教研立项课题“言文相融的初中文言文教学策略研究”(课题编号：L2019076)的研究成果之一。
7、师：生命的终结？换一种说法，这还没终结呢。
8、这几句译文里，有些部分显得笨重，如例12中的“他对信仰的忠诚”，例14中的“要背叛她的亲兄弟的想法”，例16中的“90％肺癌引发的死亡”，例17中的“你在报纸看到的所有事情”，例18中的“没有哪一位理智的人”等。有些部分则显得不够突出，如例13中的“她在一次电视采访中”和例15中“我的所有学生”。这些笨重的或不够突出的部分裹在句子里，又没有停顿，意思就显得不够清楚，这个问题怎么解决呢？答案就是：使用外位语。如果我们使用外位语，把上面几个例子重译一下，就会得出这样的译文：
9、生：现在的“我”是“实”，十四岁的“我”是“虚”，陌生人、姑妈、母亲又是未来的“我”，虚——实不断交错。
10、无可置疑:意思是事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。不容置喙:意思是指不允许别人插嘴说话。
11、
12、不要用大名鼎鼎的权威来吓唬人，我只相信真理。
13、报告的内容与群众反映的情况一致，不容置疑。无可奈何的意思无可奈何造句无可奈何的近义词无可奈何w kě ni h
14、(造句) ：这件事是不可置疑的，证据就摆在你的眼前，毋庸置疑是你做的。
15、美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。 却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。
16、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
17、(出处)： 三国·魏·嵇康《答释难宅无吉凶摄生论》：“苟卜筮所以成相，虎可卜而地可择，何为半信而半不信耶？”
18、树木对城市的好处已是无可置疑的。然而，不同的地域对树木的需求?
19、师：经过四个小组的精彩发言，我们现在可以归纳出“寒风吹彻”“实——虚”的全部意义了，都是哪些意义？
20、语文课程的三维之“知识与能力”提醒我们，知识可以传授，但传授的技巧却有拙巧之分。“情感态度与价值观”提醒我们，审美感受无法传授，只能属于学生本人，当然这种审美感受在本课教学之中主要是指同情理解，通过对文本的理解而激发的认同感或者同情心。一篇优秀的散文，本质上属于文学作品，文学作为一种审美样式，自然离不开感情的抒写。其实在散文教学当中，并不需要教师从理论角度讲什么是审美感情，这种感受应该如何而来，而要通过朗读的方式让学生自我感悟，让学生自己的感情或者体悟都来自于这种读。很多老师会以为上课给出学生时间读书，有点浪费时间，这其实是天大的误解。任何一篇文章都需要反复阅读，诗歌、文言文和散文就更不用说了。读的过程就是理解与思考的过程，每一遍的读都会加深对文本的理解。很多老师应该讲的问题，都能在读书的过程中得到解决。
21、(源于教材)根据括号中的解释在横线上填写相对应的词语。
22、要高举“实践是检验真理的惟一标准”这面大旗，破除迷信，奋勇前进。
23、 行测的涉及范围广，为帮助考生解答技巧的提高，国家公务员考试网现整理了每日一练供考生练习，全面备考国考可参考2017年国家公务员考试通用教材(点击订购)。
24、他是一个严厉的老板，在公司的权威性不容置疑。
25、现在中国的军事优势已经无可置疑呢，只是看领导人怎么样对待这件事情而已。
26、 我还有一项经验：拉开窗帘睡觉。小学时候就总这样，当时的我可写不下什么来。高考结束后我又捡回了这项经验，同时捡回的还有约莫十年前的树影婆娑，十年前的月光烂漫。柔和的银顺着窗沿，顺着瓷板，把我摆在床尾的玩偶浸润了，把我留在桌面上未合的笔浸润了。我有企图的睡不着，爬向书桌抓起笔来，期望写下月光。
27、我们无可置疑这个企业的雄厚实力，毕竟他们是上市公司。
28、无可置疑的，佩德罗是很迷人的，女孩们都为他痴狂，但他被宠坏了。
29、(2)(观点1分理由2分)例如：这种认识是十分错误的，必须要让错别字无处藏身。如果在商店中，哪位不小心把“玻璃瓶”写成了“玻璃饼”，那岂不让人笑掉牙？所以我们应时刻提醒自己，不要写错别字。
30、在老师们的日常英语教学过程中，都会发现学生们经常碰到的一大难题：即不认识眼前出现的英文单词，词组或短语等(以下统称为单词)，说白了就是不认识字。而单词是英语学习的最重要的基础(没有之一)，就像孩子们喜欢玩的Lego的小砖头brick一样。没有一块块砖头(单词)，如何搭建起结实的形状各异的造型(造句，阅读，作文)？
31、④杨国荣.孟子评传(M).南宁：广西教育出版社，19
32、相辅相成:指两件事物互相配合,互相补充,缺一不可。
33、人一旦有了私心杂念，就不可能做到实事求是和勇于坚持真理。
34、()外地的桂花再香，在母亲心中，()还是比不上家乡旧宅院子里的金桂。
35、(造句) ：多行不义必自毙，天经地义，不容置疑。
36、平时制作闪卡时，正面写lavish，背面写其词义，记录了这个词，不断背诵复习，到考试时应对这到题会迎刃而解。
37、⑤万光军.孟子大丈夫人格的多维考察［J］.船山学刊，2010(04).