1、释义：治理天下的方法，有继续有变革，但都是为了能合乎时代需要，到达治理的目标。(中国科学家的名人名言)。
2、 创业就应该做一件天蹋下来都能够赚钱的事情。——李嘉诚
3、 学足以辅其志，志足以御其气。——元代文学家黄溍
4、·人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
5、创业不同于炒菜，不可能等所有的配料都准备齐之后才开火做饭。
6、现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。———— 穆勒
7、值得注意的是，国家图书馆的编目人员将此书翻译为《世界物理状况的统一》。(中国科学家的名人名言)。
8、一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。——邓稼先
9、 研制核武器是中国人民的利益所在。国外对我们封锁，专家也撤走了，现在只有靠我们自己了。我们要甘心当一辈子无名英雄，还要吃苦担风险。但是，我们的工作，能振我国威，振我军威！我们为这个事业献身是值得的！——邓稼先
10、以不息为体，以日新为道。——唐代文学家·刘禹锡·《问大钧赋》
11、德国物理学家M·普朗克也曾凭着他的科学家的直觉,在其《世界物理图景的统一性》一书中写道:“科学是内在的整体,它被分解为单独的部门不是取决于事物的本质,而是取决于人类认识能力的局限性。实际上存在着由物理到化学、通过生物学和人类学到社会科学的连续的链条,这是一个任何一处都不能被打断的链条,难道这仅仅是臆想的吗?”
12、“科学是内在的整体。它被分解为单独的部分不是取决于事物的本质，而是取决于人类认识能力的局限性。实际上存在着由物理化学，通过生物学和人类学到社会科学的连续的链条。”
13、俄文版这本书告诉我们，普朗克这段话出自他的文章《Происхождениеивлияниенаучныхидей》，根据百度翻译，题目大约为《科学思想的起源和影响》。
14、 学习，学习，再学习！学，然后知不足。——列宁
15、孙昌璞怎么劝说，彭桓武都不为所动，坚持要自掏腰包。最后，孙昌璞灵机一动：“彭先生，您一直在指导我，和我讨论量子力学的问题，您完全可以用我的科研经费来买啊。”
16、 向一切成功者和失败者学习思想方法。——粒子物理理论物理学家
17、《世界物理图景的统一性》，也被译作《物理世界图景的统一性》，德文叫DieEinheitdesPhysikalischenWeltbildes，普朗克在1908年曾在荷兰莱顿大学做过同名演讲(这是个容易混淆的信息)；英文是TheUnityofthePhysicalWorldPicture，或Theunityofthephysicalpictureoftheworld，俄文为ПланкМ.Единствофизическойкартинымира，亦写作Edinstvofizicheskoikartinymira。
18、 学其所用，用其所学。——中国近代政治活动家启蒙思想家梁启超
19、 教学必须从学习者已有的经验开始。——美国著名哲学家教育家杜威
20、著名政治家尼赫鲁———佛比起所胡的学说和教条显得更加伟大。千百年来，他启示一直震撼着人类。
21、 掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。
22、 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
23、后来，彭桓武特地给孙昌璞写了一张便条，请他为自己量子力学方面的文章“把关”。这一年彭桓武已经86岁高龄，写字时手会颤抖，但他还不忘在信的结尾，用歪歪扭扭的字迹写道：“麻烦您，抱歉……”
24、……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！出自：中国、金马著《２１世纪罗曼司》第３８２页———— 金马
25、·如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。
26、 玉不琢，不成器。人不学，不知道。——西汉学者戴圣《礼记》
27、彭桓武回答：我已经不在第一线工作了，不能再花国家的经费。
28、这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。——比尔·盖茨
29、 劳动教养了身体，学习教养了心灵。——英国地质学家史密斯
30、·既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
31、 学然后知不足，教然后知困。——西汉学者戴圣《礼记学记》
32、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。———— 王业宁
33、天下之治，有因有革，期于趋时适治罢了。——《宋史·卷三三徐禧传》
34、SBU具体的体现就是速度和创新。———— 张瑞敏
35、科学技术是生产力，而且是第一生产力。——邓小平
36、释义：以坚持追求作为本体，以每天创新作为途径。