1、 以应有的尊重对待孩子，孩子才会懂得尊重。同时，父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。
2、亲爱的小朋友们，东皋幼儿园故事爸爸故事妈妈开讲啦~准备好听故事了嘛？
3、丽春路店：洛阳涧西区丽春路与银川路交叉口西50米(第三休养所大门西)
4、我一个朋友她和同学去小吃街吃东西，街上人太多了，接踵摩肩的。一位同学不小心踩了一下她的鞋子，还没等那位同学开口道歉，她立即破口大骂。结果，骂的太过分了，竟然和那位同学厮打起来......(礼貌待人)。
5、国家级重点院校，企业化办学模式，订单式培养，军事化管理，毕业百分百包分配
6、君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。--马南礼貌比法律更强有力。--卡莱尔
7、俗话说：“习惯成自然”。好习惯是在不断纠错、不断强化、不断实践的过程中逐步形成的、逐步完成的。因此，希望同学们在以下几个方面有所作为：
8、 嗯，我是一个有很多爱好的小女生，恐龙，画画，跳舞，拉琴，拍球，过家家…都是我最爱做的事情，当然啦，最最喜欢的事情就是晚上睡觉前，让爸爸妈妈讲故事给我听。
9、因为没有玩伴，小女孩再也不愿去上学了。爸爸知道后带她去打乒乓球。第一次接触到这个小小的球，她高兴极了，当爸爸故意把球打到小女孩身上时，她哭了。摔了拍子，说以后再也不打球了。
10、八号店：洛阳涧西区景华路与牡丹路交叉口西100米路南(唐村路口)
11、 培养孩子懂礼貌，应从父母自身做起。因为孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对成人的模仿。父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。如果家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这确实有点强人所难。这也正是我们平常所说的“言教不如身教”。
12、谦逊是藏于上土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。苏格拉底以谦接物者强，以善自卫者良
13、当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。
14、一个人如果对陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。---培根
15、见到我们的亲人要主动问好，以示我们的懂事。
16、永不向权势低头，但要摘帽为礼。--JimFiebig,NANA
17、爸爸见况，笑着对小女孩说，你看，这球不小心碰了你一下，你就不答应了，那你的小伙伴们呢。换位思考，如果她们这样对你，你是不是也很讨厌她们......
18、正常的礼貌待人不会卑微，但过于的“谦虚、礼貌”会让自己都分不清楚，自己善良的言行举止到底是卑微，还是真正的讲礼貌了。
19、 礼貌贵在真诚，是对他人诚挚的尊重，同时亦是提醒别人尊重自己的巧妙方式。它需要有谦虚的态度、容让的涵养。它不只是表面上的客套，而是维持社会和谐运作的一个很重要的因素，它不但可以增加日常生活的愉快，还可以减少人际间的摩擦和暴力的发生。
20、很多人，感慨于自己帮助过的人不懂得知恩图报，或烦恼于自己帮助过那么多人，需要帮助时，却没有人来帮自己。
21、宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的"程门立雪"的故事。
22、 家里有客人来，父母不妨利用这个机会训练孩子讲礼貌。比如，在客人进门的时候，教宝宝舞着小手说“欢迎”、甜甜地问声好;稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆糖果、拿饮料;如果有小朋友来，提醒宝宝主动拿出自己的零食、玩具、图画书，和小朋友一起分享，不和小朋友争吵。另外，也不要借着有客人在，提一些额外的要求，或无理取闹。
23、“闭嘴”、“讨厌”等暴力性词语带来不必要的负面情绪。表达意见前，最好先说出原因，然后加“请”字。一定。
24、文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。--波伊斯
25、 工作场所坐姿须稳重，背要直，不应翘腿叉脚，歪肩斜背，或摊坐于椅子或沙发上，不准坐或倚靠在桌子、工作台及设备上，手不准放在兜内。
26、 不要认为孩子小，就能够掌握在父母的手里，他们有自己的个性和独立的思维空间。现在生活中，很多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。孩子不愿意与人打招呼必然是有原因的，比如孩子很害羞;孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系;或者他正在做作业，一时忘记了打招呼……这时候，父母需要的是引导孩子去跟客人打招呼，如果孩子实在不想打招呼，父母不应该强迫孩子，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地地想一想，或许能够帮助他理解。
27、应该。“应该”给人不容置疑的强迫感。因此，无论对自己提要求还是与他人谈话，最好用一些缓和的语替代它，比如“我建议”、“我觉得”等。
28、这天，父亲让孩子们来吃梨，但哥哥要让弟弟先拿。于是，最小的弟弟拿了一个最大的梨子。然后轮到孔融了，可孔融竟然拿了一个最小的。
29、 我叫戴以诺，来自东皋幼儿园大一班，大家都喜欢叫我小可人。
30、父亲问他为什么要这么做，孔融说：“我年纪小，应该拿最小的，大的应该留给哥哥吃。可我比弟弟大，我是哥哥，弟弟应该吃最大的梨。”
31、如“有空再聊吧!”、“谢谢您，再见!”等。即使在交谈中有过争执，也应不失风度，切不可来上一句：“说不到一块儿就算了”、“我就是认为我对”等。
32、齐桓公听说小臣稷是个贤士，渴望见他一面，与他交谈一番。一天，齐桓公连着三次去见他，小臣稷托故不见，跟随桓公的人就说：“主公，您贵为万乘之主，他是个布衣百姓，一天中您来了三次，既然未见他，也就算了吧。”
33、真诚的人，真心地欣赏和感激别人，不指责和抱怨生活和他人。
34、前段时间朋友圈被刷屏，刚上大学的新生们带着许多行李，很多师兄师姐很热情地帮忙，但却连句简单的谢谢都没有得到；刚上大学的新生们对很多事情都很热情，什么部门机构都留下自己的报名信息，也收到了很多的面试通知，但是收到信息的许多人连简单的收到都不愿意回。
35、 礼貌待人并不只是一种外表形式，而是沟通人们之间友好感情的一道桥梁。如果能自觉地做到礼貌待人，不仅能使人与人之间的关系更加纯洁和美好，而且可以避免和减少某些不必要的个人冲突，使社会生活更加和谐安详。在这种美好和睦的环境中，人们就能增进友谊，加强团结，更好地学习、生活、工作，并从中感受到亲切、温暖、愉快和力量。
36、待人礼貌与否是要分人的，对于讲礼貌的人，对他讲礼貌会得到相应的尊敬；对自以为是、桀骜不驯、人品素质底下的人来说，你越是表现“谦虚、礼貌”，越是会把你当成是卑微的人。世界是以一个道理遵循交际法则，人以类聚物以群分。有的人本身修养和格局较低，遇到别人对自己礼貌谦虚，就会觉得自己特别“高大上”，受到了如此礼貌的尊敬，就觉得对方很卑微，可以随意践踏。这样的人不值得礼貌以待，也不值得深交。
37、尊重他人的重要性：(为什么说尊重他人就是尊重自己？) ①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到 他人的尊重。②当我们受到尊重时，自尊得到了保护，心情就会舒畅；反之，自尊受到伤害，内心就会感到痛苦。③在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。尊重他人也就是尊重自己。
38、现如今的孩子教育问题中关于孩子的礼貌、礼仪等问题令很多家长不知道该如何教育，讲大道理孩子不一定能听懂，等到能听懂的年级说不定孩子又没有耐心听了，所以我觉得应该在孩子心理成长期的时候通过有趣的绘本，更加生动贴切得理解礼貌。
39、 人的成长和发展离不开社会的熏陶和影响，特别是对于年龄小、未懂世事的孩子影响更大，作为每一个公民都应该承担起教育、引导孩子成人的责任。因为我们都是家长或会成为家长，不能抱有“不是我的孩子，与我无关”的想法。孩子是看着成人的一举一动长大的，大人的举止无时无刻不在影响着孩子，只要我们举止文明，讲究公德，关心他人，爱护公物，孩子也会变得有修养。全社会联起手来，为了孩子的未来让我们共同担当，把教育孩子当作一件重要的大事，尽其所能，从自身做起。
40、伟大领袖毛主席曾说过：文明其精神，野蛮其体魄。意思是说：我们不仅要多学习，使我们的精神世界变得更加丰富和充实。同时我们还要加强锻炼我们的身体，使我们的身体更加健康。“野蛮”是积极锻炼的意思。伟大领袖毛主席特别强调身体健康的重要性，并且一直实践着。
41、“我想说谢谢，但是我不太说的出口，好像不说也没事，那就不说了吧”