1、陶渊明固然有大济苍生之志，但英雄无用武之地便毅然归隐。
2、闻讯 ( wén xùn )释义：听到信息。造句： 闻讯后人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。
3、四字： 欣喜若狂 胆战心惊 心烦意乱 忐忑不安 兴高采烈 后悔莫及 惊惶失措 闷闷不乐 焦急万分(恭恭敬敬造句简单)。
4、 第五张图片详细说明，早年间的时候，就已经知道某军在景苑购置了安置房，这套房就是前文提到的，此人在里村一带除了购买一套房外，另外购置了一套房，就是这套安置房，东景苑2楼。问题是受害者一家的房子在东景苑B区12栋2单元603号！这个贪得无厌的女人，自己已经有两套房了，还把贼手伸到养父母头上来了。三套！而养父母的亲生女儿至今无房！这只脏手也敢伸得出来！另：所谓4万是摇号保证金，中号后，该4万充入购房款。
5、我用心化水浇熄您伤口的火焰，我用情至真抚平您心灵的创伤。
6、课内阅读第4题：国王下令全国臣民永远不许伤害九色鹿的原因；课外阅读第4题：从故事中收到什么启发；课外阅读第5题：根据划分好的段落，写出第一段的段意。
7、讲到现在，大家可能觉得，我们只是想知道孩子怎么通过学国学把学习抓上去，你讲这些有用吗？
8、⑧十年树木，百年树人 ：树，培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
9、敬，致敬。70后读书，同学进教室上课时先起立向黑板旁加墙上毛主席的相片致敬。
10、天寒地冻 冰天雪地 寒冬腊月 寒风凛冽 滴水成冰
11、 现就第一条内容说明下，前文第一张俨然一副房主主人口气，而到了第二张图片中，因为调查房子消息走漏。口气改成房子已转让的假象。为达到以假乱真取信于人的目的，可笑的这个智障找了同在里村某酒店工作的一男一女同事，假扮夫妻购房主到家乡演戏。这个是后话。先按下不表。受害者的儿子通过技术调查购房者之一的女人，获知真实姓名及真实工作地点。另通过关系网调查核实被其非法侵占的房屋所在地得知，这一对男女演员，其实就是个帮衬行骗的托！女人名叫XX琴，对于小琴，她是一个很朴实的劳动人民，这里不追究责任不为难她。如果房子实际控制人还不足以信服，后面会再提到另外的证据。
12、绿树成阴五彩缤纷的夏景固然迷人，可是气温不温不火的秋色，也带给人凉爽的感受。
13、 不能相信和接受，也换位思考，也换个角度看，一个曾经在养父母家共同生活、工作和关爱的养女、姐姐怎么变成这个样子？想这个心黑手辣的歹毒主意应该不是养女、姐姐想出來的，应i沒那么恩將仇报，一定有人指使她这么干的。
14、联系上下文理解词语，体会词句表情达意的作用，是一项非常重要的阅读基本功，教学时，不管采用什么方法，教师都要引导学生联系上下文正确理解词语的意思，深入领会关键词语在表情达意方面的作用，从而为高年段体会词语感情色彩打下良好的基础。
15、他吻了一下男爵夫人不太情愿地伸给他的那只手，恭恭敬敬地领她到门口。
16、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。
17、就算是一块不毛之地对于我们来说也是一种收获。
18、失败并非坏事，一次失败能教会你许多，甚至比你大学里所学的还有用。
19、娟秀 端庄 模(mó)仿 歪歪扭扭
20、持之以恒这个词语的原意，恒就是持久，持之以恒原意就是坚持很久的意思。作为四年级的学生对这个词语的理解，若仅仅停滞在此，肯定不能达到中年段对词语理解的要求——联系上下文理解词语的意思，体会其表情达意的作用。为此，我们要继续走进——勾连文本。联系上下文陶宗仪持之以恒地做什么？(划句子)从哪些词语可以看出陶宗仪的持之以恒呢？“每天、日复一日、坚持十年”从“持之以恒”可以写出了陶宗仪的什么特点呢？(出示持之以恒的解释答案)学生从词语的原意到文中意，再到词语表情达意的作用，对这个词语有了深刻的理解。
21、瓜果遍地 硕果累累 秋高气爽 五谷丰登 霜叶知秋
22、克拉斯一看到这个人，就恭恭敬敬地行了一个礼。
23、联系语境理解词意，把握词语在特定语言环境中的意义
24、学生概括段意时存在的主要困难有三点：一是缩不短，概括段落大意时，常常讲着讲着就接近复述了；二是不会取舍，不知哪些内容该删，哪些内容该留；三是抓不住重点，概括起来常常顾前不顾后。总的看来，学生的主要问题其实就是概括不得法的问题。
25、同样是考查学生理解词句能力的题型，为什么正确率会有差距呢？究其原因，一是课内阅读两题在题型设计上降低了难度，课内阅读第2题理解“见利忘义”一词提示了“利”的意思，再去解释整个词语的意思，学生有了扶手，学生初步具有了借助字典解释词语的能力。同时，课内阅读题中的词语也是课堂上讲过的内容，学生做起来自然得心应手。但是，学生从课外阅读2/3中，反映出来的问题，很多学生还没有熟练地掌握联系上下文理解词语意思的方法，就更不要说体会词语表情达意的作用了。
26、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
27、副标题——培福与开慧，这与“少儿国学启蒙”又有什么关系呢？因果关系。
28、爱情原来本就是海里的沙，只有你用心去呵护它，用泪和心血去滋润它，让它沉醉于心才能成为一颗水晶。
29、联系短文内容，理解关键句子，体会文章主旨。
30、其实我们每个人都是孤独的，区别在于孤独形式有异。有些人是置身于一个人迹罕见的境地，所以孤独。有些人心灵达到某种难觅知音的境界，而倍感孤独。
31、村小的一处菜地(读小学劳动课经常挖土种菜)
32、★老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”这句话反映了田老师谦虚，当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。田老师的意思是说“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。
33、矜(jīn)持 迫不及待 (注意“及”字的写法)
34、 从段落里找出表示本段意思的关键词语，把它们适当串联起来，就可以表达段落大意。