1、新鲜之一：作文题有些政治导向，与十九大精神吻合；
2、随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
3、有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
4、业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可足不出户穿梭于各个虚拟场景。当虚拟世界里的"虚拟"，越来越成为现实世界里的"现实"，是选择拥抱这个世界，还是远离或保持适当距离？
5、如果就连身为地球人的我们都不珍惜、爱护地球，那这工作将由谁来做呢？环保工作其实并不难，只要全世界的人一人捡一份垃圾，那么这地球就会干净多了！(关于环保的作文800字议论文高中)。
6、 如果我们再肆无忌惮地破坏环境，大自然将会给予我们惩罚。
7、关于环境的作文800字:改变自己，才能改变环境
8、(适用地区：河北、河南、山西、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建)
9、材料作文：根据“每朵花下面都有刺”还是“每丛刺上面都有花”的材料写议论文。
10、临汾，我的家乡，东倚太岳，西靠吕梁，地处汾渭平原核心地带，东西两山将汾河拥抱怀中。但如此美丽的地方，而今常常被橙色预警，“霾”这个词悄然来到我们身边，向我们发起挑战。这些天，我和小伙伴积极响应号召，争做一名合格的蓝天小卫士，我们搜集了好多资料，了解到了好多的方法。原来为了打赢这场蓝天保卫战，政府可是下了很大的功夫哦！
11、要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
12、(注意)①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
13、不仅仅是水资源受到污染，还有人类生命和健康三大要素之一——洁净的空气同遭厄运。减少污染，净化空气，“还我蓝天红日”已成为世界各国人民的共同心愿。
14、关注热点，贴近生活，引领价值观。这12个关键词有“传统与现代”“城市与乡村”“新与旧”“优点与缺点”等多重关系，同时这些关键词涉及“政治、经济、文化、环境、科技”等方面，坚持了近几年高考作文对社会热点的关注，坚持以学生为本，接地气、有生气、时代感强，在审题上又不故弄玄虚，引导学生关注生活，关注国家发展，对国家发展中的辉煌业绩与需要改进的问题进行更集中、更深入的思考，同时又有利于考查学生的写作能力。
15、材料作文：根据“意气”的义项以“谈意气”为题写议论文
16、第一：地面不美观。人们把垃圾丢在地上，就像漂亮的脸上沾了一层沙，垃圾仍得越多，就越不美观。
17、从所给出的6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。天行健，君子以自强不息。《周易》露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
18、全国卷Ⅰ：根据一段汶川特大地震的文字材料，选择一个角度构思，自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇不少于800字的文章。
19、两道作文题，一道明确写议论文，另一道明确写记叙文。考生在选择时，可以先从文体要求着手，选择自己擅长的文体来写。而且这种明确文体要求的写作，与之前不限文体的写作比较，更便于在阅卷过程中通过直接对比区分出优劣高下。
20、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
21、1980年写读后感，读《画蛋》有感(达·芬奇故事)。
22、1995年阅读寓言诗《鸟的评说》：任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片断；根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。
23、我们这个地球太可爱了，又太容易破碎了，人类是最好的医生，为了拯救这个人类赖以生存的星球，也为了拯救自己，行动起来，一起保护环境!
24、一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
25、运管处刘雪峰说：“如果我写，我会选‘一带一路’、空气污染、美丽乡村三个关键词，从如何处理发展和环保的和谐关系作为切点，这个角度大众化、材料多、好着笔、不容易跑题。”
26、新鲜之连续几年的作文写作要求都是“对以上材料你有怎样的思考，请写一篇论说文”，今年回归到“明确文体，诗歌除外”，不再以文体压人，给擅长写各类文体的考生自由发展的空间；