1、“据此，当在七年以后，逢戌遇姓吕的官申冤，可改军
2、无赖得意忘形，认为敲诈这一招还真行，这才又到房府，故伎重演。不料，他这次得到的却是一顿棍棒。
3、研究生读书当然主要靠图书馆，程先生甚至连我们的借书问题都考虑到了，还专门同系资料室与学校图书馆的管理员协商过。例如他在给我的一个条子中写道：“我已代你们在大馆借到《旧唐(书)》一至十册。我问过大馆人员，研究生每人可借十册。……”利用图书馆的丰富藏书外，一些常用的书得靠自己买，当时我们都是穷学生，我虽然带薪读书，一个月的工资就四十几块钱，还需要养家糊口，所以我一个人在南京，每个月的生活费也只有三十元钱，要买书就得靠省吃俭用了。
4、 程先生对我们的学习非常关心，他自己出版的书，总是每人送我们一本，在送给我的《史通笺记》上还特地钤了一枚闲章，印文曰：“殽灾梨枣亦英雄”。因为过去的书板都用梨木、枣木等坚硬的木料刻成，出版一部书等于要使许多梨树、枣树遭殃，所以“殽灾梨枣”也就是著书立说的意思。
5、房可壮在狱中一连数天，棍、拶、敲、夹，受尽酷刑，但他紧咬牙关，据理反抗。可壮知道，魏忠贤是决不放过他的，反正是死，只是死不瞑目。另外，先行入狱的杨涟等人，违心地承认了受贿，再想图谋改变处境，结果被魏忠贤紧逼，严刑考掠，日日追“赃”，均倾家荡产也无法抵偿，落得悔恨交加，皮肉受苦，最后难脱一死。可壮想，自己干脆一死罢了，士可杀而不可辱，不如死个壮烈。但又觉得皇恩浩荡，受国恩二十年，尚图上报；又想，此时家中老母、妻儿不知何情，几天来，家中是否知道凶信。想到此，虽痛断肝肠，但仍顽强抗争。
6、光绪八年，彭玉麟已年近七十。朝廷下旨任命彭玉麟为兵部尚书，彭玉麟坚辞不就，朝廷未准。不久，中法战争爆发，在国家危难之际，彭玉麟临危受命，以老病之躯奔赴前线。战争胜利结束后，彭玉麟又多次上疏请求辞职。鉴于彭玉麟执着于辞官归隐，朝廷最终只得允许其辞官。(名人逸事的逸意思是什么)。
7、父母兄弟、近身亲人，无一存者。‘也’字加．人’，则
8、上世纪90年代初，应文景明之约，张颔曾为汾酒厂在八尺纸上写了十二条屏大字。在当时，4尺、6尺纸都很难见，8尺更少，遑论在上面写字，还是12条屏，难度可想而知，而一旦写成，其价值就难以估量。
9、作为一部影响深远的史学巨著，这段议论成为千百年来衡量人的一杆标尺。平心而论，自古以来的圣人不多，而小人却不少，特别在国事蜩螗的王朝末世。晚清更是末世中的最末世，在如此社会污浊、小人辈出的年代里，竟出现一位不世出的“才德全尽”的圣人，堪称最完美、最极品的男人。
10、 汪龙测字还喜欢用谐音，这也是他测字的一大特
11、 原来这位先生在教《论语》时把“季康子”说成了李麻子，在教《孟子》时又将“王曰叟”，说成了王四嫂，所以扣了两吊钱。这个故事生动地说明了校勘学中形近而误的现象。(名人逸事的逸意思是什么)。
12、听先生上课是一件快乐的事，即使像“校雠学”这种表面上看起来比较枯燥的课程，先生也有办法上得生动活泼，以至于系内系外、校内校外来旁听的人很多。至今我还记得先生上课时说过的一段小插曲。有人请私塾先生，谈好报酬后又提了一个条件，先生若教错一个字要扣半吊钱。课程结束后先生将钱交给师娘，师娘数后问：“为什么少了两吊钱?”先生说：“一吊给了李麻子，一吊给了王四嫂。”师娘想将钱给李麻子也就罢了，为什么还要给王四嫂，非问个明白不可。原来这位先生在教《论语》时把“季康子”说成了“李麻子”，在教《孟子》时又将“王日叟”说成了“王四嫂”，所以扣了两吊钱。这个故事生动地说明了校勘学中形近而误的现象。
13、 当时正值秦桧专权，谢石测“春”字的事传到了秦
14、 朱安国，新安(今安徽)人，是宋朝四大测字家之
15、了，他就放了汪龙，如讲错了，就将汪龙当场打死。汪
16、易，终必得遂。”经朱安国这么一番拆字，赵彦通打消
17、纷纷前来请他测字。有一个叫段毅夫的学子，写了一个
18、处于清廷庙堂之上的那些高高在上的肉食者，一个个又何尝不是如此呢？
19、 在我们与程先生初次见面时，先生就强调“你们的思想、学习、生活我都管。”谈话结束时，还送给我们八字箴言：“敬业、乐群、勤奋、谦虚。”次日，在中文系研究生师生座谈会上，除八字箴言外，程先生还要求我们做学问要“甘于寂寞”。
20、大诗人陆游即有“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”(《诉衷情》)的词句。他一生文韬武略，却“觅封侯”而不得，最终赍志而没。他的《诉衷情》，诉的是壮志未酬、报国无门的悲愤之情。
21、 毕业留校任教多年后，我自己也成了博士生导师，在如何指导研究生方面也不断获得过程先生的帮助，1999年11月31日上午，我和三位博士生拜访了程先生。
22、“再测一字。”心想：‘尼’字与死连在一起不吉利．如
23、 程先生指导研究生非常注意传授治学方法，为了培养我们获取知识的能力，程先生除校雠学外，还开了中文工具书使用法课程，他特地向南京师范大学赵国璋教授讨了三本《语文工具书使用法》送给我们。程先生治学是从目录学入门的，所以他也要求我们钻研目录学，校雠学的课程作业就是让我们将《四库全书总目》提要读一遍，写一篇心得体会。
24、超过一般：超逸。逸兴(xìng )(超逸豪放的兴致)。逸趣。逸致。逸品(超脱绝俗的艺术品)。逸珠(特异的珍珠，喻人的品德)。
25、笑说：‘生’字上可拆为‘牛’，下可拆为‘土’，牛为
26、毕业留校任教多年后，我自己也成了博士生导师，在如何指导研究生方面也不断获得过程先生的帮助。1999年11月31日上午，我和三位博士生拜访了程先生。由于我们在去之前早已同先生约好了，先生显然做了准备，所以一见到我们就兴致勃勃地谈起了治学方法。他说：
27、 由于我毕业后留校工作，事实上一直都受到程先生的关心，先是协助程先生整理《汪辟疆文集》，接着先生又让我与他合著《校雠广义》。这项工作先后花了十多年时间，当然会不断地受到教诲。在这期间，我还申请了一个国家社会科学基金项目《中国古典文学史料学》，由于我水平有限，希望程先生挂帅，由我来做一些具体工作。程先生坚决不同意，后来这本书的署名为“徐有富主编、程千帆校阅”。
28、程先生对我们的学习非常关心，他自己出版的书，总是送我们每人一本，在送给我的《史通笺记》上还特地钤了一枚闲章，印文曰：“敢灾梨枣亦英雄”。因为过去的书板都用梨木、枣木等坚硬的木料刻成，出版一部书等于要使许多梨树、枣树遭殃，所以“敢灾梨枣”也就是著书立说的意思。此印反映了程先生年轻时的雄心壮志，同时也对我们是一个鞭策，所以我很珍惜。后来这本书被一位朋友借去了，较长时间未还。书倒容易找到，但是书上的这枚印章却不易得。于是，我便拿上另一本书请程先生再为我钤上这枚印章，谁知先生竟以此印相赠。我哪里敢要？先生说：“我年轻时气盛，现在再不会用此印了。”我想先生治学已入化境，自然虚怀若谷，而我还在蹒跚学步，岂能拒绝先生的教诲，于是便欣然接受了这枚印章。此外，程先生还爱将所藏复本图书送给学生，我有一本《王利器论学杂著》，扉页上写着“千帆先生諟正”，落款为“九四年国际儿童节，北京”，还钤有“书为晓者传”、“一千万字富翁”、“利器持赠”等三方印章，显然是该书作者王利器先生送给程先生的。程先生便将该书送给了我，所以扉页上还写着“转赠有富贤弟”，落款为“千帆”。睹此，感到前辈学者的流风逸韵，总是在潜移默化地影响着后人。
29、记得因为写毕业论文《唐诗中的妇女形象》，需要买一套《全唐诗》，我问营业员这套书的价钱，他蛮不情愿地说：“39!”言下之意是：“你买不起，问也是白问。”而这一次我是有备而来的，真的买了，弄得那位营业员有点不好意思。从这件生活小事可见我们当时的购书能力是多么低。而且当时学术著作出得很少，也不易买到，所以程先生特地为我们代买了《文选》、《李太白全集》、《唐宋诗举要》、《新英汉词典》等不少书，还借给我们一百元钱作为买书的周转金，他甚至连包书皮的纸都给我们准备好了。
30、问： “我来求测什么事。”汪龙答道： “这是白色东西，
31、“特别使学生们佩服的是，他讲一篇作品，总要连及许多诗作，他都随口而出，背诵如流。每一堂课又总会有一两个精彩的例子，引得满堂哗然。后来慢慢的熟了，我问先生：‘你怎么记得那么多作品，都背得那么流畅？’程先生说：‘先生差矣！’我立即纠正：‘是学生差矣。’他笑了，说‘那是一样的。’然后他解释，谁也背不下那么多作品；再说，即使背得下来，也不能绝对自信，说不定就记错了。‘那秘密非常简单’，他说，‘我备了课。明天要上课，今天晚上设计好，要引哪些作品，先记下来；到课堂上就会应付裕如了。’他还说，每堂课都要准备好一两个精彩例子，听的人才会印象深刻。”
32、一生知己是梅花，彭玉麟总在种梅、赏梅、画梅、思梅之中，表达他的情趣、抒发他的情怀，寄托他的情思。
33、“得非有更易之义乎?此字从‘且’从‘勿’，当且勿
34、字的是位天子必定无疑。”宋徽宗听了十分高兴．厚赏
35、 一次，有个人想求测妻子怀孕的情况他写了一个
36、袁的门生寄去一只白色的围棋子，托他去汪龙那里求测
37、逃亡。《资治通鉴·后汉高祖乾祐元年》：“景崇 恐 匡赞 牙兵亡逸，欲文其面。”
38、于细微处见精神，我知道先生是希望我独立负责一项比较大的科研工作，培养我独立从事科研工作的能力。程先生对我的科研工作始终关心，听说我在写《郑樵评传》，特地将吴怀棋教授校补的《郑樵文集》转赠给我，给我的写作带来了极大的方便。听说我在写《治学方法与论文写作》，又特地为我开列一些学术范文目录；在翻阅了我的讲稿后，还对我的稿子作了充分的肯定，这对我完成此书的写作任务无疑是巨大的鼓励。
39、无后嗣。此物非木非石，经水火锻炼而成．全无生气，
40、由于我毕业后留校工作，所以一直都受到程先生的关心，先是协助程先生整理《汪辟疆文集》，接着先生又让我与他合著《校雠广义》。这项工作先后花了十多年时间，当然会不断地受到先生的教诲。在此期间，我还申请了一个国家社会科学基金项目《中国古典文学史料学》，由于我水平有限，希望程先生挂帅，由我来做一些具体工作，但程先生坚决不同意，后来这本书的署名为“徐有富主编，程千帆校阅”。程先生在校阅时花了很多心血，我注意到这次他在书稿上所作的批改，没有像过去那样用红墨水笔，而是用铅笔。
41、月十日．几个字．此字非此月此日所生之天人写．还有
42、我国从计划经济进入市场经济后，书画市场很快繁荣起来。卫俊秀的字很快传入日本，有位日本客商，从日本到西安找到卫老，想以高于市场价很高的价格收购一批卫老书法作品。卫老一听是日本人，日本侵略残杀中国人的景象马上浮现在眼前，断然拒绝，不卖。
43、在去岭南的途中，谢石遇见一个依山而立的人，手
44、搜索脉理、八寸三分：俱医学词语，这里用以比喻学问。
45、国看其字体带草，就对洪迈说： “此尊官是位贵人，今
46、中举一个测字招牌．谢石心想此人也是相人，莫不写个
47、之内，当用船载尸体而远。因为字的左边有‘舟’字形．右边像船帆的外形”
48、 有一权贵无子，听说汪龙测字很有名，就找一个姓
49、所占何事?”洪迈说： “写此字的是一位现任参政知事，
50、而论当下的知名度，彭玉麟无疑又是最弱的那一个。生前即名声鹊起，身后却声名不彰，这个拥有“钻石”般耀眼光芒的“大清国脊梁”“国家精神造就者”，曾经感动大清的人物，却被短短百年的时光活生生地软埋，而不为人所广知，实令人怅然叹之。
51、为了某种目的或在被迫情况下从事体力或脑力工作。
52、曾得神人相助，并授予《心易秘占》一书，不过后人谁
53、天启二年春的一天，理罢公事，房可壮与扬州知府杨嘉祚闲聊。嘉祚忽问：“房大人可认识董其昌先生？”可壮说：“闻其名已久，但不识其面。”嘉祚说：“董先生正好北行进京，路过扬州，客船停泊东门外渡头，大人如想见他，这倒是一个好机会呢。”可壮甚喜，遂作了准备，傍晚，由杨知府陪同，换了便服，前往拜会董其昌。
54、其义，未可便决祸福。”这年秋试，段毅夫中了第十九
55、子所穿的青衿。因汗巾是布做的，布字为有字形，汗为
56、再见面时，已是十二年后。此时，彭玉麟王竹宾一个未娶，一个未嫁，这是两人之间的默契，似乎是一种心照不宣的等待。
57、用手摸围棋子的四周说：“你是位员外，对吗!”袁某又
58、道光十二年(1832)春，十六岁的彭玉麟随父母一起，回到家乡湖南衡阳县渣江，两人无由见面。
59、明例，巡按御史在外地任上，不须携带家眷。任务的繁重，生活的枯燥，闲暇之时未免寂寞，房可壮利用空闲时间，拾起了画竹的老技艺。青年时期，他曾在自家的花园种竹并赏竹、画竹，从仕在京任内阁中书时也经常习画，画竹成了可壮的爱好并有了很深的造诣。