1、什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人就是一种幸福。
2、转换视角。比如，捡钱包拾金不昧的故事，通常是从捡到者的角度叙述，如果改从丢失钱包者的角度，或者以钱包的口吻叙述，不就写出新意了吗?又比如，通常是站在今天的角度叙述，现在改为直接切入具体情景中，现场感不更强了吗?
3、上述文段就是巧妙地组合了陈述句、感叹句，使感情的表达更充分，语言更有说服力；此外，文中长短句、整散句结合来举例论证观点，使文章语言错落有致，富有节奏感。我们在列举论据论证自己的观点的时候，不要一味地使用陈述句，可以适当加入一些反问句、感叹句，表达自己强烈的情感，使论证的观点发人深省；也可以适当地转换句式，长短句、整散句配合使用，这样才能使行文活泼、自由，才能使文章具有鲜明的个性。
4、B.设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。
5、看天光云影，能测阴晴雨雪，然限于目力所及；通过电视，可知全球天气，却无观云之趣。观草木于林间，未必能道出花鸟之名；轻点鼠标，可通知生物之属，却难嗅花果之清香、丛林之气息。自然似乎很近，又似乎太远。(助人为乐的优美文段)。
6、(2)新型飞机可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。
7、我们经常喜欢帮助别人，但有时因为不明白对方直正的需要，所给予的其实并不适合。
8、内容上：结合文段(文句)内容概括即可。点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
9、首先我们应该认识到，优秀文章大多是综合运用各种表达方式的产物，单独运用某一种手法很难写出出众的作文。这是因为，综合运用多种表达方式，使得文章有景有物，有人有事，有情有理，能够收到形象感人、意趣盎然的良好效果。一般而言，在记叙文里，除了记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好其中若干片段：比如人物的一连串动作，人物的神态变化，人物的活动场景，等等。同时，必要时要运用议论抒情，通过以情点染，以议升华．达到画龙点睛的效果。在说明文中，要通过增加议论抒情，适当以议点睛，以情着色。在议论文中辅以叙事和抒情，可收到情理相济、形象生动的效果。对于散文而言，更是要兼用多种表达方式，或叙述，或描写，或议论，或抒情，启动自己的联想和想像，抒发自己的情怀，做到各展其长。
10、文段中把“附庸风雅”拆开来用，用“智慧一回”借以自嘲，幽默风趣，结尾“得有讲究，乱不得”引用口语，富有情调。因此可以看出成语的拆分、自嘲、口语的恰当运用都能增强文章的幽默感，使文章生动活泼，富有感染力。
11、记叙文最主要的技能是叙述和描写，叙述描写的对象是我们感知的人、事、物，即我们生活的大千世界。
12、●热点作文素材：关于众筹治病的监管应该怎么做？
13、本文主旨的理解概括：概括作者的情感态度、人生思考、人生追求？
14、雨，仍下着，突然又刮起了大风。吹的树叶哗哗作响，吹在脸上，就像利刀割过你的脸颊。天阴暗了许多，就像有一条无形的大鱼覆盖在天际。暴雨的阴天就像一个牢笼，困住绝望的囚徒。昏暗的小巷越来越黑，地面上布满了水塘，雨水变得狂傲了，挡住你的脚，挡住你的鞋……
15、其实，无论是对题目的理解，还对句段或者手法的理解，都是和文章主旨相关的。只有深刻准确把握住了文章的主旨和情感，鉴赏和评价类题目才能得到高分。
16、找工作的时候一定要问问自己负责的工作内容，要不你会帮助他人承担些不是自己的责任。
17、D.我区中小学开展人人争当“最美学生”，提升学生精神品质。
18、武靖轩，北关中学七年级六班班长。他品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、书法方面特长等综合表现尤为突出。他的家庭虽清贫，但从小受到严格的教育，老师的得力小助手。上课时，他认真听讲待人处事他豁达宽容。他热爱祖国，热爱集体，热爱学习，尊老爱幼。它有良好的心理素质，积极向上的精神风貌。当生活俭朴，节约意识较强，爱惜粮食不攀比穿戴。是老师眼中的好学生，朋友眼中的好伙伴，父母眼中的乖孩子。
19、帮助别人就等于帮助了自己，因为我们所做的善行终会回馈到我们自己身上。
20、这一段话，很能说明作者的构思不严密：一是出现了内容上的遗漏。虽然活泼的女孩与宁静的女孩相对应，但粗心的女孩则没有与之对应的描写。这种遗漏，是不利于表现“每一个女孩都有自己独特的气质”的；二是描写上失之于简单，想像发挥不够。修改它，可以补上对细心女孩的描写，对其中的描写进行细化，增强画面感。下面是修改后的文段：
21、他无奈地看着，自己试图把他推出来，但三轮车却无动于衷。这是，一个年轻的小伙子看见了，赶紧前来帮忙。
22、下列对第⑤⑥⑦段的理解不正确的一项是( )(3分)
23、再如高考江苏卷优秀作文《逃离“智慧”的周庄》中的片段：
24、正面(直接)描写：外貌、语言、动作、心理、神态描写，突出人物的性格特征和作品主题。
25、运用排比修辞组织语言，是考生展现自己语言功底的重要手段，因为排比句具有独特的结构美，整齐划一的句式排列中蕴含着丰富的层次变化。
26、于是董华穿上雨衣，穿上鞋，赶忙跑到教室，等他把窗户关好了，就看见了一位小同学站在教学楼门口。雨哗哗的下着，他焦急地看着门外，急得眉头皱成了一团，董华看见他这副情景，心想：他一定是没有雨伞，我身为中队长，应该以身作则，把雨衣借给他用。于是董华脱下雨衣，给了那个小同学，小同学感激地说：“谢谢你，大哥哥！”小同学穿上雨衣走了。
27、D.最近，美国航天局公布了一张令全球震惊的图片：有“白色王国”之称的北极地区不再是灰白色，而是变成了绿色，荒芜之地居然长出了绿色植物。
28、(2020原创)下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )
29、石家庄丝弦不仅是全国稀有的地方戏曲剧种，也是河北省特有的古老剧种之一。
30、第一段：①结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，总领全文；②内容上来说，是开门见山，为下文作铺垫和衬托，为…描写埋下伏笔。
31、方法一：可用关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”
32、我就像吃了摇头似的，表面上不住地点头，内心其实窃喜：“耶，终于拿到书了！”等放学他俩走了后，我悄悄地把书塞给小花，并嘱咐她说：“以后尽量把自己的东西看管好，不要让别人乱拿了。”“嗯，嗯。”她拼命地点着头，同时用感激和信任的目光看着我，从她的眼神中，我隐隐约约看到一丝亮光闪闪的东西，那是她眼中晶莹的泪花。看着她那可怜兮兮的小样儿，我的心中涌起了一丝酸楚，但同时也荡漾着一种幸福和甜蜜。
33、16)路见不平，拔刀相助。——元·马致远《陈情高卧》
34、开创柳暗花明之境地。古人云：“置之死地而后生”，何为其然也？唯一“能”字矣。君暂观鲁迅，中华近代之脊梁，三择其地，三改其志，于“铁屋”之中发出响彻民族灵魂的呐喊，万事非有不能也！中华红色军团于二万五千里中度峥嵘岁月，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，创造的非只征程之火，更是一种信念与虔诚筑成的铁血之师，可谓壮哉！优美段落摘抄篇22恍惚中，想起大学的长途旅行，上车下车，人来人往，可你寻找的背影始终没有出现。沉默、忧伤、凄清。终究已是远去，再怎么期待也只是一个梦，一个永远也不可能实现的梦。静静的望着窗外，有情人的离别，有家人的送别，有朋友的相拥……含情脉脉、深情寄托、依依不舍。太多的画面，太多的感动。以至于独自一人的我不免滴下泪珠，是感动，是思念或许也夹杂着些许悲伤。没有抱怨，也没有遗憾。因为从那一刻开始，我就决定独自坚强微笑着走下去。
35、D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)
36、忽然，有一只手碰了碰我，问我满头大汗的原因。我就如实地对他说：“我的彩笔没有带。”于是，他立马说：“好办。”就递给我一盒二十四色的水彩笔，我就像抓住了救命稻草一样狂欢了起来，心里美滋滋的。只见那只手又碰了我一下，他又对我说：“下次少什么东西就问我借。”于是，我拿起彩笔画了一幅美丽的小狗。
37、本文主要运用了插叙和对比的写法。对于写法，学生基本可以准确回答，不过在“结合文章内容”方面做得不好。比如，插叙了什么内容，插叙的作业回答不够确切；对比的作用也回答不好。
38、文段列举“雄鹰”“锦鲤”等意象进行类比，说明“超越”的作用，最后一句亮明观点，过渡自然。
39、此文段连续运用“难道”引导的问句列举事例，其中隐含着自己的观点“数字自然不能尽显自然之美”，论证有力，气势磅礴。在议论文中列举事实论据时，可以使用连续的问句列出和自己的观点相反的论据并构成排比，最后转到自己的观点上来，这样不但能从正反两个方面论证观点，还可以借助问句强调自己的观点，增强文章的气势。
40、其实呢，这题我也是巧合做对了，这个道理也是钟意清告诉我的，不过教一道题，当一回“教师”也挺快乐。
41、举凡诗词、俗语、座右铭、格言等，只要是广为人知的，都可以看作是名句。名句多是实践经验的总结，是思想和智慧的结晶，闪烁着智慧和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。恰当运用名句，可以为语言增添生趣，增强表情达意的功效，同时也会使文章更具文采。
42、在我上高一的时候，由于学费很贵，叔叔再也供不起我上学了，而就在我面临辍学的时候，丛飞爸爸走进了我的生活，他了解我的情况后对我说，你以后可以继续去上学，不会因为学费的问题而辍学，你也不要因此而放弃你的学业，你的学费问题我来替你解决。
43、B.培养21世纪的新人才，不只是学校的事情，而是整个社会的事情。
44、仍然在滑冰场，仍然在这一天，我作为一个滑冰新手，经过那位姐姐点拨后才勉强能滑走了。我是一步一惊，生怕摔跤。刚滑到右半场，一个身穿黑色衣服的姐姐踉踉跄跄地冲我这边滑过来，我正准备闪，谁知她一步没有滑稳，直朝我撞来，我来不急躲开，就被她一把抓住了我的衣服，接着她借助滑力一下滑到了墙边。“扑通”一声，我却摔跤了，来了一个“优美”的四脚朝天，“哎哟”我叫了一声。而她却没有一点内疚，连一声“对不起”也没说，仍旧向前滑着。我气愤极了，但看着她远去的身影，只好作罢。
45、我知道我做得还不够，我要以“八荣八耻”为标尺，要进一步关注社会，融入社区，在适应社会中实现知行的统做一个文明、感恩、诚信的好团员。我坚信：帮助别人是自己的幸福。
46、相声为什么能逗得观众哈哈大笑呢？主要是因为表演者说话幽默风趣。写文章也是一样，如果文章的语言幽默风趣，会使文章生动活泼。语言幽默风趣可以通过自嘲、调侃或运用口语、歇后语等方式实现，比如可以在自嘲中表明自己的观点，在调侃中显示自己的爱憎等。如高考江苏卷优秀作文《农之月令》中的片段：
47、经过长期研究和探索，“标准模型”的粒子物理学理论被科学家们建立起来。这种理论把基本粒子分成3大类：夸克、轻子与玻色子。“标准模型”的出现，使得各种粒子如同万鸟归林般拥有了一个共同的“家园”。但是这个“家园”有个致命缺陷，那就是该模型无法解释物质质量的来源。
48、(2020原创)下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )
49、 为响应教育部、省教育厅、市教育局的号召，我工作室联合各地有教育情怀和责任担当的老师组建了“抗击新型肺炎，举办公益课堂”团队。我们团队于正月初七开始，推出每日一课公益活动。此活动主要针对广大初中语文教师，分板块研究考点热点，探讨解题步骤、答题思路和方法，为原定计划开学日后的网络授课及初三语文复习备考提供有力支撑。由于时间仓促，录制肯定有不足之处，欢迎大家提出宝贵意见和建议，我们会随时改进。本活动截止到春季开学日。
50、在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。
51、从以上数据可以看出，客观题得分率比较理想，主观题得分率不容乐观。主观题中，作文得分率接近80%，也就是说60分的作文，平均分在48分左右，还有提升的空间，尤其是部分同学。除去作文以外，阅读鉴赏题目(包括课外古诗文阅读、现代文阅读)得分率在75%左右，有很大的提升空间。
52、是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗？“事不关己，高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想。然而助人为乐是不嫌烦的，也许你助一臂之力，正可以化麻烦为顺利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，个人的灵魂获得了一次洗礼，个人的情操获得了一次升华。
53、快乐，是人生中最为美丽的彩虹。快乐使人幸福，得到快乐的方式多种多样，我的快乐就是——帮助别人。
54、下面文段论证了“道德不能凌驾于规则之上”的观点，在开头即通过名言引出自己的观点，增加了文段的内涵和语言的说服力；在强调观点时还运用了一些复句，使论证缜密，富有思辨色彩。
55、A.迄今为止，我一直认为这是我所听过和看到过的最美的纯天然的交响乐呢！
56、我们也要向这个小伙子学习，像他一样助人为乐。因为赠人玫瑰，手留余香。助人为乐的作文9帮助别人是件快乐的事情，正可谓“赠人玫瑰，手留余香。”