1、但是，挂图有很多弊端，比如孩子形成了字与图片的对应关系之后，很可能离开了这样的视觉环境就会认不出这个汉字。而且，挂图是有局限性的，一张挂图多则几十个常见字，数量上远远达不到孩子的学习需求。
2、总结一下：修辞冒充主角的粉墨登场，本末倒置、喧宾夺主，诚然已是语言的悲哀。也暴露了语言“所指”的苍白，和“能指”的惨淡。——至此，你完全可以明白，为什么我那么多年一直推崇名不见经传的小荒，推崇这个致力于——抛弃过度修辞、恢复语言本体的小荒诗歌文本。
3、骄傲：
4、AnyQuestionsbyMarie-LouiseGay
5、① ；
6、*能掌握文章“总分总”的结构，继续练习概括课文的主要内容。
7、小家伙们乐此不疲地玩雪，各得其所，玩得很尽兴！
8、理性故事线这一点我十分认同。讲完故事，小朋友真的了解故事的意思了吗？他们自己的想法又是什么？
9、照样子将比喻句补充完整时，不能满足于写出喻体，如第一句只写出“好像披上了银色的外衣”，第二句只写出“好似绿色的海洋”都是不够具体的。应该引导学生进一步写出事物的特点。
10、刚才我再仔细读了小荒选此的诗作，却有新的认识补充。
11、虾仁从识字开始就比较乐于写字，一开始写得歪歪扭扭，但写了两三天，基本上就能尽可能地横平竖直了。
12、乐此不疲：喜欢做某种事情而不知疲倦。写出了“我”的快乐。
13、首先初读课文，了解大意。在读通课文的基础上思考：课文是围绕哪一句话来写的？又是按什么顺序写了哪几个季节的景色的？学生读完课文，了解了杉树林给作者的童年带来了快乐，找到“我家门外有一片杉树林，它给我的童年带来了快乐”“我家门外的杉树林给我金色的童年带来无穷的欢乐”两句句子。让学生知道这样的句子可以在文章的一开始，是全文的概括、总起，也可以在文章的结尾，是全文的总结。
14、(1)下雪了，四周一片白，
15、我们会发现，即便是字数很少、内容很简单的绘本，也有很多有难度的字。对于识字初期的孩子来说并不太友好。所以，应该为他们选择合适的分级读物，去实现阅读的功用。
16、结合本单元的阅读主题，回忆小时候的在自己身上发生的故事，感受童年生活的快乐。
17、比喻句是常见的修辞手法，各年段对于比喻句掌握的要求不尽相同。五年级的学生，不仅要了解比喻句的本体和喻体，更要学会运用比喻的修辞手法把句子写具体、写生动。使所写比喻句具有美感是这次练习的训练要点。
18、——以上对小荒2003年诗作《痴呆症》的阅读感受文字，是我2007年初所写。但愿还可以借此进入小荒其他文本的阅读。我发现我对小荒的认识(比如“直接表现”)大体上一以贯之，看来两年前的中风没有完全败坏我的脑子。上述文字中的说明小荒诗作有延伸意义的问号，敬请注意。我说小荒有意外之意，俄罗斯套娃，即是指那些延伸、那些问号。
19、试题分析：这道题考查联系上下文理解词语意思。我们可以利用拆拼法来理解。“乐此不疲”中“乐”是酷爱，“此”是这，“不疲”就是不感到疲劳，合起来就是因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。“谆谆教导”中“谆谆”的意思是恳切、耐心的样子，合起来就是恳切耐心地启发开导。
20、书信的格式要正确，表达要得体，题目自拟，不少于450字。
21、也有朋友会问，别的同龄小孩都学了好几百个字了，我家孩子怎么还没到敏感期？
22、“讲完一个有意思的故事，不妨和孩子讨论一下人物和剧情，从Who,What,Where,When,Why,How开始，帮助孩子更深入了解故事的意义，理清故事线，这是训练孩子思考能力的好办法。”
23、4)吴王固执地说：“谁敢来阻拦我，我就处死谁。”
24、最后是诗歌中的朴实的语气和调性，她亲近地存在于我们的日常，并使我们习焉不察的生存环境因此透明：我们就不作累人的思索，小荒就已经教我们感受。
25、我一直不敢承认自己是一个诗人文/张紫泉这些年，我一直不敢承认自己是一个诗人多年以来，凭着对诗歌的热爱凭着良心我就像一个说媒的人把一些互不相干的文字凑拢极力让她们富有灵性但是在骨子里我一直不敢承认自己是一个诗人虽然偶尔也有一两节所谓的诗句能把麻木的心打动但是诗歌换不来妻子口中的柴米油盐换不来女儿头上的花蝴蝶和妻子唠叨中孩子的学费这就如我作为一个农民耕了种，种了耕半生的劳累和汗水没能脱掉我的贫困怦然心动的诗歌也没能摆脱我的贫穷这么些年，我一直不敢面对我的乡亲面对亲人我一直不敢承认自己就是一个诗人
26、(拼音)： xìng zhì lín lí
27、 俺是一杆老烟枪，偏爱红色大“中华”去年，候车室抽烟被罚今年，高铁上犯瘾遭拘押我愤然理论: 香烟哪来的？他们答曰: 国家规定！依法办事！ 温馨提示:: “吸烟有害健康！”被勒令：加大字号香烟的包装，越来越精美，奢华，性感比肩钞票。广告词非常的古典诗意——“山高人为峰”，“天髙云淡” 香烟，有生产许可证经营许可证烟草证——申请：我要办一张“吸烟证” 香烟，这个产品是一块国家级香饽饽 @酒 酒，是粮食精; 粮食，是酒母可现在的酒，打着“五谷杂粮”的旗号却大部分是野种。真钱买假酒钱是冤枉的，五谷杂粮是冤枉的
28、需要拥抱。在黑暗中我们叫着亲爱的从雪里盗取火光是最好的词。上帝给了灵感我们一起造句那一瞬间被照亮像在颤抖的星星之上像带电的花朵我们缠绕，如此疯狂北风不同于雪作恶太多终有一天，会在我们的身体里低头认罪口 那夜无数的夜晚都是相似的如同无数的时光重叠那夜也不例外那夜雪很大我们和雪一起回家除了雪，还是雪看不见故乡那夜雪把我们埋在路上直到春天才苏醒过来口 屠宰场想起奥斯维辛那些被无辜蹂躏被野蛮杀戮的人畜与人的命运何其相似从屠宰场出来你就会发现其实我们的手上也沾满淋漓的鲜血口 旧墓地这是他们的家。死去的人都有安息之地当然更多的是荒冢孤魂野鬼连春天也荒凉在冬天，北风总是把雪花先吹到这里路过的人不害怕是假的墓地越老越害怕胆小的、心虚的，甚至两腿发抖哭出声来在深夜，远远的你会看到磷火在奔跑这是冤死人的魂魄还没有投胎他的心里还有一盏始终不灭的灯
29、 文本阅读材料为写作提供了语言积累和写作方法的积累，模仿是迁移运用的第一步，学生的学习就是从模仿开始的，有模仿才有创新。仿写练习有两种形式：一是全文仿写；另一项是单项仿写，如模仿写景、模仿对话等。这道仿写练习属于单项仿写，重点模仿一个寻找东西的情景。可以写一个人寻找东西时的动作，可以写寻找时专心致志的神态，也可以写寻找到东西时一刹那的情景和激动的心情。根据学生的学习能力，可以要求学生分层选择一点或几点完成练习。在课文教学中，要体现读写结合的设计，把握课文的写作方法，提高学生的写作能力。
30、试题分析：这是一道概括文章主旨的题目，回答这类问题之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用“事件+情感”的结构去表述，我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是每一段或最后一段的第一句或最后一句，文章富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。本文第一段对事件的描述和心情的表达，以及结尾处总结性的语句就暗含了文章的主题。
31、(近义词)： 乐而忘返、专心致志、沉迷不醒
32、试题分析：我们根据比喻句的特点认真读文寻找，会发现这样一句“伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”这句话里把德军比作恶狼，有本体、喻体，是比喻句，所以根据要求在下面画上“”。结合上下文来分析，这个时候似乎没有任何办法把蜡烛拿走了，马上就要暴露了，所以伯诺德夫人的心一定非常紧张。
33、虾仁的识字敏感期也是大约在刚满4岁的时候。忽然有几天，我发现他喜欢指着绘本上的字问“这是不是xxx字？”就这样，非常自然而然地进入到识字阶段。
34、古人云:一切景语皆情语。作者在对下列景物的描写中都蕴涵着深深的情意。