1、不一会儿，我们采菱都采好了，菱可真多，足足有两大筐呢!更令人欣喜得是：吸在泥土和菱叶上的螺蛳也堆了小半桶!分给左邻右舍一些，我们还剩很多，中午我们开开心心地吃起了菱饭，可真是味道鲜美可口啊!更重要的是，这里面有我自己靠双手劳动的成果啊!因此，我吃了满满一大碗耶!(我可是很少吃一满碗的噢!)这次采菱生涯，不仅让我大饱口福，还让我学到了一些平时在书本上学不到的生活常识，锻炼了自己的动手能力，亲自品尝了自己的劳动成果。并且，正是通过这次的采菱生涯，让我体会到了自己平时所吃食品的来之不易，使我学会珍惜粮食。这也正应验了一句诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我从这次采菱中所学到的东西真是太多了，可谓是“实践出真知”啊!我也相信：只有通过实践，才能领略到这些耐人寻味的道理吧。如果有机会，我一定再来采菱!
2、 在二十一世纪里，不懂知识的人被称为文盲，不懂电脑的人也被称为文盲。
3、用语规范是非常重要的，这在工作中代表了一个人的表达能力，这在高考语文中是必考题(有一两道题就是语言规范题)，也是作文拿分的基础。
4、 马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而退。他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行神兼备的表演所折服。正是马伶长达三年的实践活动，为他赢得了如此巨大的成功。
5、知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)
6、实践：人类能动地改造自然和社会的全部活动。出：产生。真知：符合客观实际、符合客观规律的知识。即通过社会实践才能总结出规律性的知识。(实践出真知的例子作文)。
7、规范的概念，都在教材中。去翻一下孩子的教材就有了。我们可以和孩子一起翻教材，读教材上的概念原话。
8、孩子们，如果数字太多，试一下用字母变个魔法！
9、 战国时赵国名将赵奢的儿子赵扩年轻时熟读兵法，善于谈兵，连他父亲也难不倒他。后来赵王中秦王反间计，让他替廉颇为赵将。赵括是一个缺乏实战经验，只知空谈兵法的人。他到了长平后，一反廉颇所为，更换将佐，改变军中制度，搞得全军官兵离心离德，斗志消沉。他改变了廉颇的战略防御，积极筹划战略进攻，企图一举而胜，夺回上d。在长平之战中，赵括只知根据兵书作战，不知灵活处理，后被秦军射死，部下40万人全部被俘。赵国亡国。
10、 经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。——陶铸(中)
11、思者常新，行者长至(旁逸了，这题跟“思考”关系不大)
12、遗忘、理解错误、识别错误、新手错误、意愿错误、疏忽错误、迟钝错误、缺乏标准导致的错误、意外错误、故意的错误。
13、孩子能不能“知”，非常的重要。我们自己都做过题目，我们来回忆一下，做题是一个怎么样的过程：
14、 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)
15、古往今来，能够躬身实践者多为俊杰，名垂千古。一代名臣诸葛亮，深谙天文气象之理，运筹帷幄于沙场之间，靠的是过人的勇气与坚定的实践；一代名将廉颇，虽出身平凡，没有学过太多的战术谋略，但征战沙场几十载，观察用兵之道，最终成就不朽战功；一代伟人毛泽东，从小勤学善思、勇于实践，不仅饱读诗书，还将理论与实践结合，最终带领中国人民开辟了独立自主的新天地。
16、另外，观点句不一定是三句，也可以是两句。不一定是并列关系，也可以是递进、因果等其他逻辑关系。
17、如有不正常的现象发生，能以声光或其它方式显示出各种“警告”的讯号，以避免错误的发生。
18、 面对如此繁多的假权威，我们怎么才能揭开他们的面具呢？
19、千万不要觉得这是浪费了时间，这只会提高了整体效率，节省时间。
20、《东坡志林》里有这样一个故事，一个收藏家有一幅出于唐代大画家戴嵩之手的《斗牛图》，视若珍宝，时常取出炫耀观赏。
21、今天，当我还在床上美美地熟睡时，妈妈把我从睡梦中叫醒，说是今天要带我去乡下采菱。我一听到这个喜讯可着实乐坏了，一骨碌从床上爬起，以最快的速度穿好衣服，三下五除二地吃完了早饭，和爸爸妈妈一起坐车直奔乡下。就这样，采菱生涯就这样悄然无声地拉开了帷幕，而我今天的生活也随着采菱变得更加充实，更加富有乐趣。
22、司马迁写到魏国的历史时，听说秦为了灭掉魏国，曾引黄河水来淹魏都城大梁。为了弄清史诗，他亲临大量，来到城墙上，爬高走低，寻找当年的痕迹，又找当地老人耐心调查，终于掌握了大量资料，证实当年秦国确实水淹大量，这才把这一史实记入《史记》。
23、我会告诉他：加速度是指单位时间内速度的变化量。一定要加上单位时间哦~
24、同一张卷子，让孩子反复做三遍到五遍，让孩子每做一遍后都讲解一遍，效果异常地好！
25、让孩子明白这个道理并不难，难就难在，孩子时常会忘记，特别是在考试的紧张环境中。那要如何帮助孩子养成这个习惯呢？
26、比如昨天，孩子讲到：加速度就是速度的变化。
27、 讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相(明)
28、f.疏忽错误：心不在焉发生的错误，比如无意识的穿过街道，没有留意到红灯是亮着的。
29、实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿。没有科学理论指导的实践就是蛮干，难以取得成功；没有实践，理论会成为空中楼阁，难以落到实处成为推动社会变革的力量。理论是必要的，实践是充分的，空有理论不去实践，再美好的愿景也终归是泡影，没有办法落实。实践与理论是紧密联系在一起的，在理论的基础上加载实践的能量，不断努力，踏实前行，真知会在不远处向你挥手，愿景也会变成现实与你相约。
30、防错，日文称POKA-YOKE，英文又称ErrorProof或FoolProof(防呆)。
31、 考场低分作文各有各的不同，高分都是相似的。以上所说都是应试的“常识”，虽是常识，如果能如这次作文材料所言“落实到行动上，做到知行合以知促行”就可以拿高分。
32、有这么一个小男孩，资质平凡，没有什么过人之处。他小时候想当班长，结果他连任三年班长；大学毕业后，他想开一家公司，结果三年后这家公司上了电视台；他30多岁时忽然想学画画，结果他在40多岁时成功举办了画展。当别人羡慕他时，他却说：“我很平凡，没有什么聪明的才智，也没有什么远大的抱负，只是想到就去做。不管结果如何，我却认为自己没有输。”他，就是我国著名画家余丹青先生。
33、 所有的理论法则都依赖于实践法则;如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。——费希特
34、很多学生把观点句置于段首，这种方法是可取的。但要注意，观点句尽量不要使用三句相同的句式，甚至相同的字数、词语，那样就会显得呆板，且容易被老师判为套路化。
35、 许多人羡慕别人的创新而叹息自己的脑子的无能，却不知这一种想法本身就是一种无能。发明显微镜的生物学家列文虎克曾经说过，要成功一种事业，要异想天开，还要花掉毕生的精力。这句话说明了想干成功一个事业，需要创新，也要实践，此二者缺一不可。
36、首先，材料具有鲜明的时代感，给人一种春风扑面而来的感觉，避免了那种无病呻吟式、自我陶醉式、故弄玄虚式、超然遁世式的弊病。让我们的学生不仅了解新时代的特点，而且要深入认识新时代的内容；不仅对社会现实有所耳闻，而且要有自己的思考；不仅关注自己个体生命的质量，而且要把自己的人生融入到时代的洪流之中；不仅思考自己个人的利益，而且要思考如何为时代的发展贡献自己的力量。可以说真正体现了高考“育人”的功能。
37、一篇作文即使有恰当的标题，有清晰的结构，有高远的立意，有斐然的文采，但如果字丑，就会毁所有！考场作文卷面的第一要务是书写工整、清晰。让阅卷老师目光所及之处，无需耗时“翻译”而语意尽收。
38、 时光飞逝，转眼间，我来到职专已有两年的时光了，我们马上就要踏上工作的岗位了。
39、在生活中遇到事情也是这样，要去探索事情，去实践，有句老话说：”实践出真知。”而我却一直没有做到。可自从我读了这篇文章以后我对事情的理解变了，我不再凭空想象，更多的是实践。我也做到了实践出真知。
40、正是有了“让中国人民站起来”的远大理想，那个由韶山冲走出来的青年担当起拯救中国于水火的历史大任，毛泽东，那个“书生意气，挥斥方遒”的青年最终带领中国人民站了起来，“敢叫世界换新颜”！
41、不管生产什么零件，这些错误可能给生产带来以下后果：
42、今天，当我还在床上美美地熟睡时，妈妈把我从睡梦中叫醒，说是今天要带我去乡下采菱。我一听到这个喜讯可着实乐坏了，一骨碌从床上爬起，以最快的速度穿好衣服，三下五除二地吃完了早饭，和爸爸妈妈一起坐车直奔乡下。就这样，采菱生涯就这样悄然无声地拉开了帷幕，而我今天的生活也随着采菱变得更加充实，更加富有乐趣。
43、不是孩子撒谎，明明不懂却说懂，让他把我们刚才讲的那道题再做一遍，一般的情况下，孩子是能做出来的。
44、 如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的.一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利
45、第知行合嘉学雅行。在青年时代，我们不仅要用丰厚的知识来武装头脑，更要用切实的行动来增加人生的厚度。明代王阳明心学用简略的语言概括了知与行的关系：知者行之始，行者知之成。通俗地说也就是：光说不做假把式，光做不思假努力，历史上的徐阶、张居正等以“知行合一”为处事之理建立了不世之伟业，当代的大教育家陶行知也亦始终践行着“以知促行，以行促知”的人生信条。故青年一代也应以知行合一为人生底色，走出一条属于我们的时代之路。“素学雅行，笃学敏行”，愿与君共勉。
46、 反之，那些将实践与理论结合在一起的人，只要经过不懈的努力，往往就会取得很大的成就。
47、让老师根据你的标题，快速判断立意。可以先把文章的中心意思写成一小段或一句话，然后再压缩成一个标题(一般采用观点式标题)。如果能巧妙嵌入题目中出现的关键词，更能有效加分。
48、著名的日本画家冈山应举创作了一幅《马食草图》，有位农夫观后说这肯定是一匹瞎马。画家不解：它的眼睛明明是睁开的啊！农夫笑着回答：“正因为它睁开眼睛，所以才是瞎马。不瞎的马吃草时是闭着眼睛的，因为它怕眼睛被草刺伤。”
49、i.意外错误：没有考虑到的情况发生了，导致的错误，比如某个检验设备突然故障了。
50、 俗话说，十年磨一剑，漫长时间的实践中才能造就成功。在近20年的漫长岁月中，琴纳经过反反复复的实验研究，实践，坚持不懈，最后终于取得天花接种这项具有划时代意义的实验的成功。
51、这里又有一个小细节：我不会时常打断他讲话，我会在他表达完之后，(如果他表达的意思是对的话，我会先说：嗯，你理解了。)我再告诉他更规范的表达方法是怎么样的。然后让他用规范的方式再表达一遍。
52、曲霞有丰富的历史文化资源、悠久的民俗传统文化、先天的红色文化优势，下一步，将以印达村被省确定为特色田园乡村建设试点村为契机，打造民俗文化特色，打响红色文化品牌；依托汤包经济、放大汤包文化效应；做好武状元张兆璠、大书法家陈潮等历史名人的资料搜集，修复陈潮故居，建设文武广场、状元街，不断丰富文化内涵、厚植历史底蕴。
53、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。
54、材料里的关键词语，或近义词等表达其内涵的关键词。(后附例文)
55、 不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——法.沃韦纳戈
56、游淮阴他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁他瞻仰孔庙，观察儒风习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君“窃符救赵”故事中的著名的夷门……可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，才能著出不朽的史书。
57、游淮阴他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁他瞻仰孔庙，观察儒风习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君窃符救赵故事中的著名的夷门，可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，才能著出不朽的史书。
58、在实操的过程中，我会在孩子讲的时候，给他传递更为规范的表达方法。
59、这本书名叫《电话里的童话》。此书共有66篇故事，其中令我感触最深的是《一条什么地方也不通的路》。
60、挂职期间，我先后参与了规划专项论证、社区管理政策研究、重大项目招引推进等多项工作，有幸见证了清华紫光、达闼机器人等一批重大项目签约落地。
61、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
62、 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)
63、实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。
64、“泰山不拒细壤，故能成其高。”古往今来，圣贤们孜孜不倦地向我们传播夯实基础之必要。但你是否做得到呢？长城不是一日筑成的，罗马也不是一日建成的，渴望终南捷径，最终不会老大伤悲。幸运的是，生逢这个万物互联的年代，总有榜样的力量可以激励人心。于漪老师秉持“一辈子做老师，一辈子学做老师”观念，一生只做教书育人一件事。这是教育工作者的工匠精神。章丘铁锅，非一日炼成，“老字号”招牌，非一日形成。马克思说过，“量变是质变的必要准备。”没有点滴积累，何来量变？没有量变，何来质变？在浮躁现下，有多少年轻人只求新奇事物，而对普通常识不屑一顾？但为何诺贝尔奖却又一次次钟情基础理论？同学们，勿让骄躁阻挡前行的路，在仰望星辰大海之际，别忘了驻足捡起脚下的知识。正如胡适所说：“进一寸有一寸的欢喜。”铸牢基础，方可提升自己。
65、 虽说胜败是兵家常事，但是由实践总结出来的理论指导的战争才是胜算大的。像廉颇虽是赵国老将，理论知识也许不如赵括记诵丰富，但是廉颇有着攻城掠地的丰富战争实践经验，他带兵打仗所依靠的主要不是从兵书上背的理论知识而是实践的积累。而赵括缺少的恰恰是实践。谈起理论头头是道p口若悬河，而实战中却落得大败者大多是像赵括等缺乏斗争实践的人
66、漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”
67、 只有实践能克服经验的错误。——巴人(中)
68、如果过程很简单，孩子再讲一遍，跟刚才讲解的过程差不多，我们很难分辨孩子是不是充分明白的话。我们还可以这样问：你能举一个别的例子吗？
69、看着一只只可爱的菱，老爸已经等不及了。你瞧，他已经把一只小船放入水中开始采摘了。他坐在船上，两只手像船桨一样划着，木盆所划过的地方，便留下了一条水路。随后，妈妈也坐在菱桶里采起来。我东张西望，只见他们俩人采得真可谓是“不亦乐乎”,忙得不可开交。没多久，我就开始某了，我难道在这儿只是看爸爸妈妈采菱的吗?不，我也要采!我要通过自己的双手劳动。所以，我也加入了采菱的队伍，忙活了起来。
70、置于段首的也可以是过渡句或其他显示文章脉络的句子。
71、这种用另一个讲法再讲一遍的过程，是考察孩子的理解程度，只有用不同的说法都能讲得出来，才能证明孩子已经知道了。
72、 用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)
73、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的`人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。
74、g.迟钝错误：判断或者行动迟缓发生的错误，比如刹车踩慢了。
75、实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。
76、 在这段时间里，我更加清楚的了解自己，对自己的能力有了进一步的认识，我的身上还有很多不足的缺点，我要不断的完善自己，这样才能适应时代的要求成为一名高素质的人才，能战胜自己的人才是真正的英雄，这次经历会激励我更加努力的学习和需哦那个个方面去充实自己，使自己成为全面发展的创新性社会人才。
77、作为闵行的老工业基地，马桥的发展空间受限、效能滞后，但马桥人不怨天尤人，立足现实，奋勇作为，解决了诸如村集体资产分配、集中居住政策、一网统管社会治理等多个现实问题，一任接着一任干，在接续发力中创造佳绩。
78、 为加大年轻干部培养力度，推动建设高素质专业化干部队伍，2017年以来，市委组织部连续4年组织开展中青年干部“五个一批”实践锻炼活动。今年6月，76名市乡机关中青年干部奔赴新的锻炼岗位。历经3个月，他们的进步大不大？技能炸不炸？感悟透不透？接下来，先锋泰兴将陆续推出“实践出真知”系列文章，分期报道实践锻炼干部的工作感悟和实践思考，敬请关注！