1、她强忍住没说的，是如下观点：家庭教做人，学校教知识。如果连作业都要家长检查，还要老师作甚？
2、反之，孩子则会将部分能量用于消耗在应对内在的坏感受上。那用在学习上的力被消耗，留给学习的自然就少了。
3、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!
4、终于比赛了，儿子只用了一半时间就完成了整张答卷共150道口诀题。据他本人说，他是全班第一个提前完成试卷的人。课间，儿子身边竟然还围了一群叽叽喳喳的小粉丝：羡慕佩服儿子答题神速，请教快速进步的秘诀。
5、帮不上孩子学习，我们可以选择不让自己成为孩子内耗对象，助力其更好的投入外部世界。
6、周四中午，儿子带着一脸的沮丧回来，情绪很低落地告诉我：昨天数学老师在课堂上给他们发了一张口诀试卷，做了一次模拟检测。
7、(1)和你家长纠正错误，并且告诉他下次会努力。
8、比如让孩子坐得住冷板凳，逼迫他学习，就能培养他坚毅坚持毅力。
9、表面看塑造人的标准可以直接促进优秀，但未必，很多坚毅自信的人，他往往不能考上名校进名企赚大钱。
10、还有，当孩子追逐优秀的时候，如果损害健康了，那么就应该立刻放弃优秀，全面坚守人的素质。
11、不妨试着再去分析分析。听了这些分析，你还能随意制造焦虑和恐慌给孩子吗？
12、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。
13、我接着提问：“我们为什么要学习呢？是为了超越所有人，成为天下第一吗？好像欧阳锋那样打遍天下无敌手？”
14、你可以给他规则，给他爱，给他成长空间。绝不能因为外人一句话，或某次考试的分数，就和他敌对。或因为自己有未竟理想，就不顾他的想法，执意让他实现你的理想。
15、孩子进了中学后，家长和孩子之间所有的一切，都只剩下了成绩，分数，考试。
16、然而现实是，不管我们自己多么渴望被如是对待，当面对孩子的糟糕分数，都很难耐受其中。
17、听我提到欧阳锋，儿子一边笑一边摇头。他最近在看金庸小说《射雕英雄传》，并看到了欧阳锋为了成为天下武功第苦苦追索《九阴真经》却屡屡被黄蓉郭靖捉弄的滑稽情节。
18、家长写意见的时候，家长应以意见的作用为原则；
19、优秀是个抽象概念，是机器，不是一个活生生的人。
20、然而，很多父母遇到孩子考差，第一反应就是直接严厉责骂或者间接批评、抱怨，之后还伴随着各种处罚的条例：取消看电视，取消看课外书，罚抄等等。试问，哪个孩子不想考个好成绩呢？
21、并不害怕孩子考试不好，只是害怕孩子在学校遭到欺负，没心思学习。
22、努力奋斗的过程才最值得我们自豪、享受和珍藏。
23、上次考试成绩还挺好，这次就出现一些问题，我会了解孩子各方面的情况，再去管教。
24、题主问的是“孩子考试成绩不好，家长该怎么(如何)签字？"，并不是说：只让考得不好的孩子的家长签字——应该是所有家长都要签字。主要目的是让家长知道其孩子近期的学习状况，同时也证明孩子已把成绩给家长看了——签字其实相当于“回执”，即貌似：倡议书、给家长的一封信、责任状等等，家长过目后要交回“回执”到班主任，统一存底。
25、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!
26、爸爸：孩子，你进入职场，没人会记得你读书时哪一年哪次考试考了95还是这个分数没那么重要。考试分两种，一种是选拔类考试，比如中考高考，一种是检验类考试，比如平时测试。
27、家长的考试意见应该以激励孩子为目的，不应斥责甚至辱骂孩子。要给孩子足够的信心，孩子才能有长足的发展。
28、哪怕想要孩子成为优秀的人，这个关注点的重点也是人，而不是优秀。
29、甚至打羽毛球的时候，我们俩也一边打球一边玩口诀测试游戏：发球者在把球发向对方的那一刻要同时向对方出一道乘法口诀题，而对方还击球时则要口头把答案一起“打”过来。
30、别想着什么成绩好，优秀了，连正常人都培养不出来，哪怕逼着考上大学了，最后也会隐患爆发，前功尽弃。
31、开篇的妈妈和这个爸爸对待孩子，给了我们很好的示范。
32、相信所有的家长都被老师要求检查孩子的作业并签字，在大大小小的考试过后，试卷上也要有家长的签字。
33、成绩不是孩子的全部，不过认真学习的态度，我会让孩子主动了解。
34、父母在签名的时候，应该适当的鼓励和表扬孩子，这样不仅可以帮助孩子建立自信和学习兴趣，还可以使亲子关系更加亲密。
35、老师甚至有理由说：同样一班孩子，都是我教的，为什么别家孩子成绩好，就你家孩子成绩差？能怪我吗？——这便是教育场景中的信息不对称，家长对孩子的学习能力、学习态度通常欠缺系统认识，往往只掌握大考成绩，并基于大考结果追溯成败原因，盲人摸象，很难准确。
36、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!
37、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。
38、仔细思考其中逻辑，他们采用的策略是制造和利用孩子的恐惧。
39、每个孩子都是父母独一无二的传世佳作，不要盲目和他人对比；知识本领，学为己用，也无需跟别人盲目对比；要鼓励孩子自己跟自己对比，不断进步才最有意义。
40、这件看似麻烦的事情，不仅是学校的管理手段，更是老师和家长沟通的桥梁，通过各种“签字”，可以让家长及时了解孩子在学校的表现，跟老师达成更默契的配合。
41、人才是最重要的，20岁创业和30岁创业本质没太大区别，但如果20岁把人的身心健康和品质毁了，就一切都完了。
42、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每一天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。个性是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性性子别急躁，听妈妈把话说完先。
43、孩子这次考试没考好，题目既有粗心错的，也有不该错的，说明他这一阶段学习不认真，懒散。我有责任，没监督好孩子学习。希望老师严格要求他，作为家长我会督促孩子认真学习，共同促进孩子成绩进步，谢谢老师。
44、如父母对孩子总是动辄得咎，孩子内在经常感受到的是惊恐、不安，随时处于防御，内在不宁，如何投身学习？
45、而很多家长的误区就在于，他们认为培养“优秀”，就能够自动培养出孩子为人的素质。
46、时间紧，目标高，任务重。我只好见缝插针，在上学或放学的途中都进行口头测试。
47、 一肚子火没处撒，又去喊老公：“孩子都初三了，你多少要管一管，工作忙、工作忙，这个家又不是我一个人的……”
48、通过签字，家长可以随时了解孩子的学习情况，督促孩子完成作业，对孩子时间管理意识的培养有很好的促进作用。
49、看完之后，切勿直接写上“已阅”二字，显得不负责任不说，也会引起老师的反感。通过浏览试卷，应该就对孩子的此次考试情况有个直观的了解了，首先，可以点评一下成绩：此次考试成绩比较理想或成绩不尽如人意，还有待提高等。
50、恐惧也许会令孩子“暂时”放下眼前的游戏、集中注意，以达到父母要求。但内在积攒的却是不好的体验。
51、有的家长在签字时，就只是签上自己的名字，代表自己“已经看过了”。其实，不同的情况有不同的签字方法，比如说：老师批过的作业需要签字的时候，可以加一句“继续努力！”、如果是试卷签字，可以签“不够细心，还要好好审题”、如果是家长会通知，可以签一句“会准时参加”。
52、要想还原清爽，让学习如其如是。父母们也需要成长，需要被理解、被看到、被支持，而不是被焦虑、被指责。
53、考得好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。
54、结果，孩子要么变得叛逆，破罐破摔，以后自动屏蔽父母的建议，关闭与父母沟通之门，更甚者事事故意与父母对着干。
55、我老公曾私下质疑我的做法是否有些走火入魔，走了极端。我则不以为然：学习，尤其是小孩的学习，应该不拘泥于时间、地点和形式，只要不败坏他的学习胃口即可。
56、不知怎的，这代中国家长似乎比史上任何一代都更焦虑。他们为饭碗焦虑，为房子焦虑，为学区焦虑。孩子上小学后，还得为家庭作业焦虑。
57、考的不好：这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。
58、面对成绩差的孩子，当家长的需要心平气和的看完孩子的试卷时，在看完试卷后不妨多问几个为什么，为什么这道题会错了，是因为上课没认真听讲，根本就不会做，还是因为马虎或者紧张造成的，当孩子回答出你的提问之后，也就知道下次该怎么做了。
59、遗憾的是，当内在的负向情绪体验累积到一定程度，短期效果也再难维系，铺天而来的则是持久的对抗、逃跑、木僵。
60、家长还可以跟孩子分享自己读书年代考试成功和失败的经历，让其参考其中的经验教训。有能力的父母还可以为孩子提供一些切实可行的提高技巧。
61、孩子学习有进步，希望学习的主动性有较大提高。
62、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步，特别是语文，作文水平大大提高了希望再接我的孩子这次考试考的中等，我不是很满意，望老师多多关照我的孩子，帮助他弄懂他在学校里不会的问题，也请老师多多关照我的孩子。
63、都说养孩子是为了爱，但是这个爱具体怎么去执行，有什么内容，做什么事，大部分人都是一筹莫展。
64、因为父母对分数如此轻松的态度，会将孩子和分数剥离。
65、这次考核成绩总分略有退步，主要原因为孩子较为粗心，我会帮助孩子改掉这个毛病，也请老师在学期间多加教育。
66、老师诧异。他说，你拿着国家给开的工资，教学生，没教好找家长算账。我没去投诉你让你下岗就不错了……
67、人类大脑只有在安全的情况下，才能更好的开展工作
68、留给他们的是被学习，多数还背负着成人的未竟理想。
69、恐惧本是用来应付危险的。而为人父母打着为孩子“好”的旗号，不惜制造和利用恐惧。“恐惧”带来的短期效果注定失效。
70、比赛定于下周四举行，但周末我恰巧有事要外出两天，除头除尾，实际上，我跟他一起按着钟表算时间来答题的正规训练并不多。