1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。
2、放学后，我们()在街上玩，()回家看看课外书。
3、( )做一个对别人有用的人，我们的生活( )会有意义。
4、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，()能注意锻炼身体，()有希望成为“三好”学生。
5、选择句(各分句列出几种情况，从中选出一种)如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
6、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。
7、( )明天开始努力学习，( )今天就用功学习。
8、这种地板砖( )坚固，( )美观。
9、( )自己吃亏，( )做违反原则的事。
10、例句要想学习好，首先上课时要认真听讲，其次是要按时完成作业，最后还要经常复习。
11、第作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
12、从不…也不…我上学从不迟到，上课也不乱讲话。他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
13、要想取得好成绩，( )好好学习( )。
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15、第二句是 假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
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17、如果……就……、要是……那么 无论……都……、
18、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
19、因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
20、因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
21、蔺相如()敢去秦国，()有战胜秦王的办法。
22、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我上大学的念头。
23、⑧( )你答应去，( )该准时去叫他。
24、③雨来( )牺牲生命，( )泄露秘密。
25、例句大沙漠里的天气变化无常，一会倾盆暴雨，一会狂风大作，一会又艳阳高照。
26、人的一生，( )奋斗，( )能成功。
27、这件事()是四年前发生的，()它却深深地印在我的脑海中。