1、忽然，她眼睛一亮，似乎找到了办法，她拉起了我的手，说：“走，阿姨带你去广播室广播一下。”在路上，为了降低我害怕的气氛，阿姨总是给我讲许多有趣的笑话，逗得我每次都捧腹大笑……。
2、过渡：有些同学说，我作为学生，能力有限，无法关爱他人，对吗？
3、关爱强调情感体验与实际行动相结合，其本质是“给予而非获取”，它不仅是物质财富的支持，更是要分享别人的悲伤，痛苦、喜悦、幽默、快乐、兴趣、理解、知识等。
4、(设计意图)通过对新闻事件的讨论，让学生理解，关爱他人，在今天不是单纯的献爱心，有其现实困扰，我们需要认真去思考。
5、结合视频内容分析：(1)尹同学为什么要给杨师傅报喜并送来一面锦旗？
6、回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？(学生讨论回答)
7、对社会：爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
8、想让孩子学好关心他人，那麼，父母就需要让孩子变成一个勤劳的人。由于仅有勤劳的孩子，才会听话，才会明白要关心和贴心他人，而勤劳是能够培养的。因此，父母平常要时常让孩子做一些有意义的事的事儿，让孩子越来越勤奋起来。
9、三要讲究策略，对受助者，尤其要注意不伤害他们的自尊心；同时也要提高安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断理智的行动。
10、——东方河宕学校中学文科组开展公开课教研活动
11、图八：坑娃母亲下雨天为拾荒老人打伞－－用行动教孩子如何关爱他人
12、关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢?我们可以从兜里掏出一枚硬币，对于我们来说一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭。
13、师：首先让我们通过欣赏短片来寻找关爱他人的意义。