1、法布尔用独特的研究方法研究昆虫。他改变常规，用野外观察和实验的方法也来研究昆虫的本能与习性。他从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命。他对昆虫的形态.习性.劳动.繁衍和死亡的描述。处处洋溢着对生命的尊重对，自然万物的赞美。 《昆虫记》的写作技巧高超，行文活泼，语言诙谐。并且多处运用修辞描写昆虫，都起来情趣盎然。比如：在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫为他的后代做出无私的奉献为儿女，操碎了心，这就是属于虫子们的文章。(法布尔关于观察的名言)。
2、静态也可以理解为停止不动，不动的状态下就称为静态。从物理的角度讲就是静止状态，一个不动的状态。但从学习的状态来分析，那是一个人内心思悟性的过程。
3、1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。
4、 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊
5、萤火虫这种稀奇的小动物的尾巴像挂了一盏灯笼似的，即便是我们不曾与它相识，至少从它的名字上，我们也可以多少对它有一些了解。古希腊人曾经把它叫作“亮尾巴”，这是很形象的一个名字。现代，科学家们则给它起了一个新的名字，叫作“萤火虫”。
6、 决不可自暴自弃……开步走吧，只要走，自然会产生力量。
7、在晚上九点钟左右，四十个情人来向这位那天早晨才出生的新娘致敬——这位关在象牙塔里的公主！在那一个星期里，每天晚上这些大蛾总要来朝见它们美丽的公主。那时候正是暴风
8、我相信只要我们拥有法布尔那样的精神，坚持努力好好学习，最后一定能够实现自己的梦想！《法布尔》读后感篇6法布尔先生的菜地里有许多昆虫。有红蚂蚁、圣甲虫、蝉、松毛虫、蟋蟀、萤火虫、螳螂、蝎子、黄蜂、蜘蛛……让我印象最深刻的昆虫是圣甲虫。圣甲虫是搓粪球的清洁工。为什么说它是清洁工呢。因为它会收集牛、羊等动物的粪便，将粪便滚成粪球，当作它们的晚餐。有一只名叫小丽的母圣甲虫，她还搓过像苹果那么大的粪球，而且她还邀请其它的圣甲虫一起共进丰盛的晚餐，多么好客啊。
9、作者以细腻的笔触精彩描述了两只塔蓝图拉毒珠惊心动魄的厮杀场面。它们的厮杀分为：试探、对峙、厮咬、威慑、厮杀五个阶段。
10、于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”，丰富的故事情节使我浮想联翩。看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。
11、由这个流程图，我们知道《昆虫记》中准确而严谨的昆虫知识是法布尔通过长时间的观察和艰苦的实验得来的。这种实证求真精神和崇尚真知的精神，值得我们学习！
12、 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
13、(1823～1915),法国著名昆虫学家、动物行为学家，作家。
14、生：它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
15、 学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁之前完成一切——奥勒斯
16、在《昆虫记》这本书里，有一幅幅十分精美的图画，听说这些画都是法布尔画的。比如《昆虫记》的封面上就有一张精美的图画，在画上有一只蝉、一只蚂蚁和一只小松鼠，蝉那明亮的眼睛，一节节的小脚都十分逼真又细致，松鼠的毛也十分显眼，就连树纹也一丝不苟的画了出来，所有局部的颜色都十分标准又美丽，使人看了赞不绝口。
17、它们经过这么黑暗和艰难的路程，历尽困苦来见它们的女王。
18、吃过早餐，趁着清晨，露珠晶莹，他会出去走走，巡视下灌木丛和小昆虫，然后来到书房。埋头安静工作；倘若有人来打扰他，那就惨了！在这实验室里，他有时观察，有时写作，有时把观察到的做个整合。直到中午十二点，他才离开书房，因为工作了半天，“他的脸色苍白憔悴”，但接下来的半天里就比较悠闲了。不过这并非我们说的放假。他时刻留心观察，随时会把看到的记录下来，所以身边总是备着零碎的纸张和铅笔。
19、我在《昆虫记》中让孩子寻找自己喜欢的昆虫，看看法布尔是怎么称呼它们的，找找《昆虫记》中所揭示的昆虫的秘密，并写出《虫之趣》、《虫之秘》，孩子情绪极为高昂，都饶有兴趣的打开书籍去加以了解并进行相关的摘录或整理。
20、 学万科，我们终于做到了比较从容、专业地发展；学柳传志，我们学到了一个好的价值观，企业比较稳；学马云，就要学习在新商业文明下的规则怎么生存。——冯仑
21、第二自然段除了写实验的具体做法外，还写了法布尔在实验过程中观察到的情况及由此产生的想法。当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时，他猜测它们“好像在寻找回家的方向”；当法布尔看到“刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面”时，他猜测“大概这样可以减少阻力”，并怀疑它们“怎么能看到遥远的家呢？”从这些表述中，我们可以体会到法布尔是一个善于观察和思考的人。
22、 B、法布尔(Jean－Henri Fabre，1823～1915年)，1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。实验生理学奖。