1、8)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
2、子曰：“道不同，不相为谋。”(《论语·卫灵公》)
3、孔子说：“君子言语上要谨慎迟钝，行动上要勤快敏捷。”(教育家的名言警句大全)。
4、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
5、(译文)不在那个职位上，就不要过问那方面的政事。
6、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——斯奇
7、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
8、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
9、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯
10、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
11、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。(教育家的名言警句大全)。
12、孔子说：“原则主张不同，就不能一起谋事。”
13、16)缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
14、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语。述而〉〉
15、① 它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，是儒家的重要经典之一。它与《大学》《中庸》《孟子》(四书)、《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》(五经)并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。
16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。(陶行知)
17、16精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
18、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。--巴斯德
19、今天所做之事，勿候明天;自己所做之事，勿候他人。要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。——歌德
20、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
21、32:君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:孟子
22、天天坚持打卡的同学，也许会收获意外的惊喜，黄保余语文会不定期奖励打卡的同学哦！
23、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。(《学而》)
24、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克，英国哲学家
25、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
26、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
27、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。——鲁迅
28、好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。——叶澜
29、24:只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊
30、39:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作者:孔子
31、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
32、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
33、几根羊肠绷起来的弦线，会把人的灵魂从躯体里抽拉出来。真是不可思议。——(英国戏剧家诗人)莎士比亚
34、(译文)三军中可以夺取统帅，但是不可能强迫改变一个平民百姓的志向。
35、浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。
36、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
37、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
38、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的
39、14锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
40、——三国志● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。
41、(译文)君子不因为别人的话说得好就提拔他，也不因为别人的品德不好就废弃他的正确意见。
42、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯
43、孔子说：“温习旧的知识，而能在其中获得心得体会，这样的人可以做老师了。”
44、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
45、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
46、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯)
47、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯，捷克教育家
48、17忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
49、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
50、任何一个人的成长都有内在限制，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
51、战士罗盛教在练兵时跳下冰冷的河水救出落儿童,壮烈牺牲。
52、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
53、“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，
54、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自
55、子曰 ：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
56、其实，这个例子对于现在老师也是一个警醒，对孩子，老师们应该以鼓励教育为主，而不是批评责骂，因为恶语伤人六月寒，老师随口的一句话，可能就会对学生造成终身的影响。
57、过也，人皆见之 ；更也，人皆仰之。(《子张》)
58、音乐当使人类的精神爆出火花。——(德国作曲家)贝多芬
59、18:学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦
60、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
61、如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
62、孔子说：“自己不喜欢的事情，就不要强加给别人。”
63、防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。
64、 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
65、 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。(《述而》)
66、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。
67、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
68、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
69、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
70、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
71、子曰：“敏而好学，不耻下问。”(《论语·公冶长》)
72、12:先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。
73、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
74、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
75、前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞
76、不是事业为了思想，而是思想为了事业。——伏尔泰
77、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
78、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
79、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
80、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
81、9)幼稚期(自出生至七岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯言语技能思想态度情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。 陈鹤琴
82、记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比他更易动作，更能由动作得到发展的。你要每天找点东西给记忆去记忆，以为你愈是多给他，他便愈能诚实的记住，你愈少给，他便记得愈不诚实。——尼采
83、4)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹