1、有的地方上级部门可能只要一个数字，为显示重视，一些干部向下布置任务时层层加码，不仅多要数据，还逐级增加了总结、调研、剖析、台账等——“本来只要一根线，最后织出了一件衣”，给基层增加了许多不必要的工作量和负担。(实事求是造句简单一点)。
2、德行好的人，一般都是内心善良的人。他们的内心世界很丰富，他们往往把聪灵，都用在了纯真的友善之上，他们相信世界是美好的，人也都是善良的人，所以他们以纯洁的心，面对这个世界，面对这个世界上的人。他们是聪明的，也是智慧的人，但是从不奸诈。所以，这些人都是我们生活中所遇到的那种善良的的人，对于这样的好人的信任，我们都是比较高的。
3、如果是在学校学英语，并且开始对英语形成书面印象——就是看到字母、单词都是怎么写的了，那就可以开始英语写作的学习了。
4、齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开的壶盖，发现了蒸气机……
5、在大人的帮助下能写出这三句话，就是一篇不错的迷你小作文了。
6、·直播预告|科学防疫，化工人在行动！25日(周五)不见不散~
7、语法的淡化使不少语文教师丧失了从语法角度思考问题、解决问题的能力，虽然母语教学中真正需要语法知识的地方并不多，但一旦遇到，淡化语法的弊端就会显现，更何况是学生错句、病句一大片。
8、有的地方贯彻上级要求不是从有效落实出发，而是习惯性、想当然地增负加码。比如开展某项活动，如果省里要求的是“六个一”，市里就变成“十个一”，区县自选动作又加码到十多个，似乎数字越多工作越有力；
9、蓓蕾初绽 花团绵簇 缕缕清香 花影摇窗
10、从技术上说，这个时候就可以教给孩子一些“通配符”——可以替代不知道该怎么说的东西的单词，比如it、that、thatthing、thatguy/person、so、such等，这样即便大人不在身边，孩子想要说什么而有东西不知道该怎么说的时候，就能自行解决问题了。
11、抓落实，最终要通过基层去落实。可以说，基层乡镇是落实d的方针政策的前沿阵地，也是直面企业群众的第一道窗口。
12、新课标说“工具性和人文性的统是语文课程的基本特点。”统一于什么？新课标没作表述。于是，老师们对“统一”把握不准，导致语文教学的迷茫。一些教师在教学中忧心忡忡，生怕顾及了人文性，而忽视了工具性，重视了工具性，又冷落了人文性。甚至有人干脆设计两套系统，一套是工具性的，一套是人文性的。大多数人只好凭感觉盲教。其实，没有离开工具性的纯人文性，也没有撇开人文性的纯工具性，二者本身就是一体，统一于语言。