1、秋天的桂花真香，我最喜欢秋天了，一到秋天就心旷神怡。
2、分析：设问式开头的价值，在于通过自问自答的方式，有效突出作文的核心意义，使作者的观点清晰明了地呈现在读者面前。
3、春天，人们播下幸福的种子……春天，是一个美丽的季节！春天，万物复苏，风和日丽，花红柳绿。春天来了，到处一片生机勃勃的景象。
4、案例：人生匆匆，我们到底要不要去争？值不值得去争？该不该倾注年华去争？又能不能、可不可以去与命运争？
5、 街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。(写景短句10字)。
6、教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。(写景短句10字)。
7、跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。
8、③关联词(表明段间、句间逻辑关系的词)(因果、承接、并列、递进、转折、选择、条件、假设、主次……)
9、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜
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11、①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
12、直到今天，城市的喧嚣和恬燥让我越发地想念乡村的颜色，离乡村越远就越烧燎。当我激动地再次走进那个山区小镇的时候，小镇边的村庄不再是大片的荷兰豆，取而代之的是一片黄色的油菜花，村庄里的农人都住进了小镇。据说，今天的油菜花是旅游产业，还可以榨出金黄的菜籽油，可以殷实农人的生活。
13、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
14、很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
15、点拨：这句话化用了柳宗元《捕蛇者说》，原句为：“吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。”意思是：我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。可用作引出某个观点后，进入事例的列举，也可以是古代、当今的对比等。
16、●在那翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲有没有关于描写景的好句好段啊春天的发现春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。
17、彩叶轻飘,万树微歌,哼唱着亘古的金色歌谣。
18、谷的两峭壁上，有小小的窑洞，从县志上看是淘金人住过的旧居。若是初涉者，一定会想象那洞中有棺木或是宝藏……总之，是会引起你的好奇之意。
19、一瞬间，狂风大作，尘土飞扬，黄豆大的雨点狠狠地砸在地上，紧接着倾盆般的大雨从天上倒了下来，风刮得更猛，雨点被大风吹得打转须臾，东方月上，照耀得如同万顷玻璃一般。眠鸥宿鹭，阒然无声。
20、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
21、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
22、一个人若拥有好书籍，那一定是人生中最大的幸福。若身上散发着阵阵书香，那就是文学的最好证明。书香代表着文学的最高境界，书香代表着爱书的证明。曾经有人说过，“胸中有知识胜过一切财富”。
23、其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
24、秋天，果实们揉了揉惺忪的眼睛，露出了笑脸，让人们来摘。
25、观点有了，证明观点的证据也有了。把它们说出口、写成作文时，要做到有条理，让别人听明白、看明白。
26、比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
27、嗾：怂恿。刘禹锡《秋词二首》多少绿荷相倚恨，一时回首背西风描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。
28、整体把握：标题、人物、事件情节、环境景物、思想情感，明确作品主题，时代背景；写作手法技巧。
29、案例：若生为林木，我当欣欣以向荣；若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
30、遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？
31、这种这种史料呈现式的开头，在表达方式上，常将描写、议沦、抒情紧密结合，尽可能在有限的文字中体现最大容量的文本内涵。其描写，将原本冗长的史料高度浓缩为具象的画面；其议论，只注重观点的提出，淡化观点之后的论证；其抒情，多借助跳跃性的话语、个性化的词汇表现。值得注意的是，这种开头法，要求考生必须拥有较强的语言驾驭能力。这种驾驭力，不仅体现在开头这有限的文字中，还要贯穿于全篇文章。也就是说，拥有这样的开头，就必须同样拥有这样的主体和结尾，绝不能中途易帜、虎头蛇尾。
32、题目要求、提示：正确还是不正确项？找正确项，可用排除法；找错误项，可运用重点突破法。
33、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世
34、月亮和星星开始了晚班，弯弯的月儿照亮着大地，闪烁的星星挂在空中，照亮着人们的心灵。茂密的森林发出神秘的光彩，繁华的街道显现出五彩缤纷的龙城世界。
35、翻开群星闪烁的名人录，你总能发现几颗很亮的星，正向我们诠释着这一点……
36、我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。
37、木叶：枯黄的树叶。战国楚？屈原《九歌？湘夫人》悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归萧瑟：寂寞萧条的样子。
38、我爱鸟语花香的春天，更喜欢绚丽多姿的夏天。夏天虽然炎热，但它也给人们带来不少欢乐。小朋友们脱去了春装，穿上了短衣短裤，爱美的小女孩则穿上了漂亮的连衣裙，象翩翩起舞的蝴蝶；男生们换上短裤在清澈见底的游泳池中游泳。夏天的景色也是很美丽的。树木长得郁郁葱葱，阳光从枝叶间照射出来。池塘里的荷花还含苞待放，多情的蜻蜓就早已经落在上面了。花丛中，美人蕉和紫罗兰争奇斗艳的开放。
39、还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
40、淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石。
41、修辞手法、描写方法、说明方法、论证方法、论证方式、表达方式、表现手法，这些概念非常清晰吗？
42、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
43、麦田金黄，金桂飘香，正是秋收时节，满载的收成寄寓着对祖国山河的祝福。那年的十一月，那段的十一月，已经整整一年了，我清晰的记得那年的寒冷是不能用今年的寒冷来形容，冰冷的风不带一点间隙的从四面八方汹涌而来，天空总是阴沉沉的，每天都在下着细雨，寒冷又叫人绝望。
44、文学类文本阅读(7－9题，15分，保12争15)(约20分钟)
45、时间的牵绊，邀阳光作伴，约清风同行，收拾起行囊，我们去亲近草原吧，去亲近辽阔无边的草原。
46、野旷天低树，江清月近人。星垂平野阔，月涌大江流。
47、高考目标：中等生力争语文全卷总分在105分左右，优秀生总分在115分以上。
48、只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
49、赏析诗句：诗意+手法技巧、表达效果+主旨情感(考查作用还要考虑结构上的作用)
50、考前五分钟：根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试卷是否有漏印的情况，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别。通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间，同时也缓解紧张的情绪。
51、(写作特色)(1)构思巧妙，叙事、写景、议论、抒情有机结合；(2)用对比的手法写景、状物、抒怀；(3)以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练；(4)叙议结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。
52、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。
53、糖菜油绿。苦菜花发紫。蒲公英打着金黄色的小灯笼。雪白的棉花遍地芬芳。生命的感召力远远胜过秋的伤残。
54、大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始"哗啦哗啦"地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命！它们给这个春季增添了热闹及美妙。
55、借助选择题来帮助理解诗歌，前提是提高选择题的准确率。
56、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
57、战国楚？宋玉《九辩》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归汉？刘彻《秋风辞》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜三国魏？曹丕《燕歌行》榈庭多落叶，慨然知已秋榈庭：榈巷庭院。晋？陶渊明《酬刘柴桑》迢迢新秋夕，亭亭月将圆迢迢：形容夜长。
58、友谊如蝴蝶，我们嬉笑追逐，唤起一张张灿烂的笑脸。友谊如蜜糖，我们一同品尝，甜蜜一滴滴渗入心田。友谊如音符，我们共同谱写，奏成一曲曲美妙的乐曲。
59、不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
60、群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。
61、春风轻轻拂过脸颊，那咝咝的呼唤犹如妈妈的亲昵；春风慢慢滑过双手，那潺潺的嘶鸣犹如奶奶的抚摸；春风悄悄灌满全身，那弱弱的低吟犹如父亲的关怀。
62、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情(手法可答，但勿要喧宾夺主)
63、案例：争，是小草破岩而出的那一搏；争，是雏鹰离巢学飞的那一瞬；争，是狂风暴雨下航船的急流勇进；争，是莘莘学子在狭窄独木桥上的争先恐后……我们需要争。
64、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚(用正楷)，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之具有迷惑性和误导性。
65、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
66、 晴天里有阳光，阳光总是充满温馨，相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂。