1、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
2、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
3、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
4、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。(暗喻)
5、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。(比喻句的作用和好处)。
6、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。(比喻句的作用和好处)。
7、“色静深松里”(王维《过青溪水作》)。用听觉上的“静”字来描写深净的水色。
8、自己小心翼翼，像十月怀胎一般挖空心思精心培育出来的比喻句像隔壁老王，确实令作者很痛心，令读者很恶心。
9、作者流连荷兰，注意到了“电线杆”、“窗户”、“桥头”等地方。这些地方通常都不是适合欣赏美景的地方，写这些地方的美丽有什么作用？
10、一来到花园，满院秋色，我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶，我将它轻轻拾起，仔细的观察着：它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。正面摸起来十分光滑，周边还有一条黄色的框，很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。玉兰叶比较坚强，似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。
11、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗。
12、天色渐晚，海水开始涨潮，海浪越来越大，从远处传来“隆隆”的响声，好像闷雷滚动。浪潮越来越近，好像千军万马浩浩荡荡地飞奔而来。浪潮终于来了，顿时山崩地裂，余浪还一点一点地卷来。慢慢地，潮退了，大海又恢复了平静。
13、4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
14、“闹”字是把某个事物的无声的姿态说成好象有声音的波动，仿佛在视觉里获得了听觉的感受。
15、郑玄注说，“肉”就是肥的意思，孔颖达说：“瘠”就是简洁的意思，“肉”就是肥满的意思。你看，声音，是有肥瘦的。把听觉挪移成了形状。
16、(李渔《笠翁余集》卷八《窥词管见》：“此语殊难著解。争斗有声之谓’闹’；桃李’争春’则有之，红杏’闹春’，余实未之见也。’闹’字可用，则’炒’字、’斗’字、’打’字皆可用矣!”)
17、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
18、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
19、我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来
20、暗喻：是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当喻词。
21、文辞上分为三个成份，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。
22、熟了的红柿子躲在叶子下像一盏盏红灯笼，没熟的黄柿子像一个个黄皮球，真是漂亮极了。
23、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
24、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
25、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
26、比喻的修辞手法学会了，不是我们的目的，我们主要目的是进行运用，如何用呢？
27、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”
28、■ 近期文章：岳不群当CEO的华山派人性全线崩溃，走向灭亡
29、看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。
30、(这句话是比喻句，作者把雨来比作小泥鳅，这样写句子更加生动形象，给人留下了深刻的印象，表达了作者对雨来的喜爱之情。)
31、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
32、后院的景色更加迷人，远处的柳树枝上铺满了雪，像长出了银白色的枝丫。再看那银白色的地毯上几个小孩子在嬉戏、玩耍、堆雪人、打雪仗。整个后院充满了宁静而祥和的气息。
33、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
34、“呖呖莺歌溜的圆”(《牡丹亭·惊梦》)。用“圆”字形容声音。
35、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
36、雨后天池景色格外迷人，池边群峰竞秀，山野如洗；池上霞光万道，长虹当空；池中奇峰倒映，波光粼粼。天池上空经常云雾缭绕，置身其中使人顿觉腾云驾雾一般，白云在脚下飘逸。给人一种神秘莫测、飘飘欲仙的美感。有时还会出现池东日出池西雨，山上大雨，山下晴的奇异景观。
37、(3)了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理。
38、梅花的颜色也各不相同，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一棵梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的允吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱。先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已经凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花。
39、雨过天晴，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥挂在天空。
40、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
41、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
42、反正这种人，看啥都觉得奇奇怪怪的，他们可以裁红晕碧，巧助春情，能得就像能上天一样。几颗星星，他也能想到是几个小姑娘说悄悄话。“隔竹拥珠帘，几个明星切切如私语”(黄景仁《醉花阴夏夜》)。不但看月，兼而“听月”，眼睛和耳朵都调用了起来。
43、小草用自我星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
44、起风了，黄山的云雾千变万化,一会儿像一条腾空而起的龙；一会儿像一位亭亭玉立的少女；一会儿像一朵盛开的荷花。
45、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....
46、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
47、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
48、银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、更漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。
49、有了这样的问题驱动之后，学生的灵感也就来了，于是看到有学生进行了这样的比喻句运用：母亲就像那春天的风，常常让我感觉到温暖，而父亲有时候则像冬天的风，让我感觉到有一些寒冷……相比较而言，这就是比喻句运用水平的进步。
50、“杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼缬”(李贺《胡蝶飞》)。李贺是鬼才，所以他说声音是热的。把听觉转化成感觉或触觉。
51、“青草茵茵，绿树苍天”——新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。这是一片充满绿意的天地，一个充满活力的校园。走在路上，茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，在地上蹦来跳去，就像那深夜闪烁的群星，美丽极了。
52、但实际上，我们自己经常平常里也这样搞，比如我们会说“光亮”，但也会说“响亮”，请问，亮怎么响？但我们大家都懂。还有“热闹”和“冷静”，闹怎么热？静怎么冷？但我们都用这种词，只不过我们不去注意罢了。
53、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬 。
54、一汪清泉，在阳光下流光溢彩；一池碧潭，在卵石的包围中轻声低吟；一条溪水，在青草的抚摸中，踏着鼓点，欢快地走来…山中的水，那么空灵，明净，指尖微碰，清凉的感觉传到心里，掬一把山泉水喝，甜甜的，到达身体的每一个细胞，让人精神倍增。大山的花草便撷了这水的明净，各自都带着一种灵气。偶尔会有一两只小鸟轻捷掠过翅膀，驻足河边，小爪子碰触了那澄澈、安静的水，水漾起波纹，她受惊了一般“扑棱”起翅膀，飞向远方澄澈的天空去了。
55、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
56、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
57、鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。
58、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....
59、就是把你听到的声音，想象出一个合适的形状来！不要去管什么逻辑思维，觉得五官不同，不能乱来。耳朵干耳朵的事，鼻子干鼻子的事，眼睛干眼睛的事，不能相互之间找兼职，更不能狗拿耗子或者越俎代庖。
60、二问：本体和喻体有什么相似之处？作者这样比喻要表现什么内容？
61、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
62、“车驰马骤灯方闹，地静人闲月自妍”。(黄庭坚《次韵公秉、子由十六夜忆清虚》)；“寒窗穿碧疏，润础闹苍藓”。(《奉和王世弼寄上七兄先生》)
63、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐;小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的大自然交响曲!
64、春末夏初，这些花儿盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映。
65、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。 可使事物生动形象，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力；
66、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。
67、“寒磬满空林”(刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》)。用温度感觉上的“寒”字形容清远的磐声。
68、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
69、第能使景物形象化，能给人丰富的想象。如：月亮像个大圆盘。能给人丰富的想象。
70、 五年级学生对比喻句的作用是了解的，他们大都能脱口而出：使句子更生动更形象更具体。但是如何达到形象生动的呢？上述环节引导学生学会从喻体特点入手，理解作者运用比喻手法的好处。
71、这是一个特殊的例子，因为张羽就说：“人皆待三嗅，余独爱以耳”。他干啥都爱用耳朵听，这种人你也没法理解。
72、凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，仿佛在弹奏动人的乐曲。
73、头上的天是湛蓝湛蓝的，那蓝深得像异常平静的大海，波澜不起。渐远的天色渐淡，再远便是几抹朝霞，把那一片天空映得发红，微带一点暗色的黄。这种色彩，仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上，再用妙笔随意挥洒几下，浑然一体，任凭哪位大师也画不出这样的图画。云霞中似有重重叠叠的天宫露出檐角亭台，又似是哪位仙女走过时飘落的七彩霓裳……
74、(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
75、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的期望的色彩。
76、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
77、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
78、 比较一下这两个句子，你发现了什么？第二个句子是比喻句，像箭一样，形容翠鸟的速度非常快。用比喻句来形容翠鸟飞的样子，就更形象生动。第二个句子把第一个很普通的句子变得生动了。这就是比喻句的功劳。用箭来比喻，准确生动。很多句子我们都可以这样变。请小朋友把下面的句子变一下。
79、一阵秋风吹过，树叶慢慢飘下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。
80、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
81、
82、直接体验中的比喻，很多源自于对生活事物的观察与判断。比如说小学生耳熟能详的“红扑扑的脸像苹果”，其实就是将学生熟悉的脸和苹果放在一起，然后进行比较与判断，学生会发现“红扑扑的脸”与“红红的苹果”有相似之处，形状的相似与颜色的接近，决定了可以用苹果去比喻脸。与此类似的例子还有很多，教师在教学的过程中，可以调动学生的积极性，让学生到生活当中寻找相似的事物，然后看可以用哪个比做哪个。这就是一个体验的过程，在这样的体验过程中，学生可以形成比喻句运用的经验，而这种经验也就能够让学生认识到比喻句所能起到的作用。
83、(3)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
84、以上三种比喻，都是本体和喻体本质不同，但是有相似性。
85、菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。
86、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
87、“鸟抛软语丸丸落，雨翼新风汎汎凉。”(黎简《春游寄正夫》)