1、意思是：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。
2、(解释)形容距离遥远的不同地区。亦形容(谈话)漫无边际
3、奋发图强fènfātúqiáng(解释)：图：谋求。振作精神，以求强盛。也是努力谋求富强之意
4、这只小狗喜欢吃肉，每次都津津有味的吃光了。
5、示意：
6、(示例)：杨沫《青春之歌》第一部第十二章:"话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得~，头头是道。"(津津有味的意思造句)。
7、(解释)估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。
8、勇往直前；yǒngwǎngzhíqián(解释)：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气
9、不动声色bùdòngshēngsè (解释)：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。造句：她听了这个消息后，丝毫不动声色。
10、低头折节dītóuzhéjié低下头，丧失气节，屈服于他人。一个中国人，无论在什么时候都不要低头折节
11、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至此刻也是对那些景象念念不忘。
12、蚕津津有味地吃了擦了擦嘴美美的睡了，提着睡眼朦胧的双眼赶紧找了找吃的。
13、呕心沥血ǒuxīnlìxuè(解释)：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
14、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的.阳春面，个个也都吃得津津有味。
15、震耳欲聋；zhèněryùlong(解释)：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
16、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。
17、都说人如其名，他真的是个淘气鬼。他哭的时候闭着眼睛谁哄都不起作用。上一次他哭，我就用小爱音箱放了一首他最爱听的歌《小城夏天》，我还给他跳舞拍手，就这样过了一会儿他才终于停止了哭闹，跟着我手舞足蹈起来，还发出咯咯的笑声。
18、假期第一天，爸爸妈妈带着我和乐乐一起去新房，顺便寻找秋天。
19、答： 。
20、到了新房，发现我家院子和阳台都堆满了落叶，脚一踩，发出“沙沙沙”的声音，像树叶在跳舞，听起来心情十分舒畅！
21、大显身手(解释)：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
22、这时，班长郭新喊道：“杨小武，你留下来，昨天干的是个毬！”
23、老猴见多识广，对相机闪光灯早已习以为常，反而更津津有味地吃着。
24、(造句)爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.
25、斩钉截铁；zhǎndīngjiétiě(解释)：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫
26、在三楼的阳台上，风儿更大了！吹得树叶“哗啦哗啦”的响，夹着金黄的叶片吹来，我的外套都飘了起来。花儿也枯萎了，感觉有一点点冷。秋天的风不像冬天的风那样寒冷，但它一阵阵吹来，是那样的凉爽，那样的舒服！
27、最纯净的听音乐软件。不能快进，不能直接听副歌，不能下载到本地，没有曲库，只能直接告诉它你想听什么，每次听歌都要用流量。除了暂停和下一首，什么功能都没有，歌词也只是歌词而已，什么都不能设置。嗯，只是想听一首歌而已。
28、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
29、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。
30、荷花 粉红的荷花 的荷花
31、①老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。
32、(解释)象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
33、示意：
34、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。
35、(近义词)：兴致勃勃有滋有味(反义词)：索然无味、枯燥无味
36、仔细一看，那可爱的小鸟正在津津有味地吃一只有人没吃完就扔掉的梨。
37、造句；这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有
38、(近义词)：不求甚解(反义词)融会贯通(造句);学习不能囫囵吞枣而是要精益求精
39、兴致：兴趣;勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
40、(造句)一个中国人，无论在什么时候都不要低头折节
41、猫悠闲地眯着眼睛，脚与身子紧紧地贴着地面，尾巴缓缓地在空中摇摆，贪婪地、津津有味地啃着脚边一个肉多块大的骨头。
42、大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，细的像麻杆，最粗的也不过像大脚趾那样，长得十分稠密，一般有三米左右高，既脆又略带甜味。成年的大熊猫喜欢吃老而硬的箭竹，幼年的大熊猫却喜欢吃嫩而脆的。大熊猫把这些竹子整整齐齐地咬断，又一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左边一口，右边一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
43、(造句)他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地
44、 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
45、同仇敌忾；tóngchóudíkài(解释)：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人
46、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。
47、①两个官差绑着一个人到楚王那儿去。②只是叶子相似，它们的果实味道不同。
48、晚饭后，我在复习功课，父亲关心地问，最近学校有什么事情没有？我就把打扫卫生发生的事和奇特的对白津津有味地讲了一遍。然后求问那里面的生僻字。
49、请你以“爱在我家”为题，写一篇不少于100字的文章。把你的幸福拿出来和我们一起分享吧！
50、造句；1整个民族团结奋斗，同仇敌忾，共御外侮。
51、作品名称《 》
52、众人听得津津有味,又被着老汉一阵鼓子词说的毛骨悚然,随后便又哄堂大笑起来。
53、(近义词)：兴味盎然(反义词)：味同嚼蜡,枯燥无味,索然无味
54、破烂不堪；pòlànbùkān破烂不堪的意思：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子
55、广西巡抚潘鼎新正躺在房间的烟塌上津津有味的抽着鸦片,一个浓妆艳抹女子跪在旁边给他装烟点火。
56、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
57、披荆斩棘pījīngzhǎnjí(解释)：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
58、kōng( 天空 ) háo( 哀号) kòng(空缺 ) hào(号角 )
59、春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然， 小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。它们好像在骄傲地说：“ 你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。给短文加个题目，写在文首的横线上。“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。
60、一进门，就看见李云柯和李欣杰正在津津有味地画着画，我也急不可待地参加到了他们的行列中。
61、①两个官差绑着一个人到楚王那儿去。②只是叶子相似，它们的果实味道不同。
62、造句；关键时刻火箭还是显示出世界第一人的实力,力挽狂澜。
63、(解释)悬崖：又高又陡的山崖。绝壁：陡直的山崖。形容非常险峻的山势。也作“悬崖绝壁”。
64、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进!
65、造句；爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.
66、请你以“爱在我家”为题，写一篇不少于100字的文章。把你的幸福拿出来和我们一起分享吧！
67、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
68、津津:①形容有滋味；有趣味：～有味ㄧ～乐道(很感兴趣地谈论)。②(汗、水)流出的样子：汗～ㄧ水～。
69、(15)这个故事被老师讲得饶有风趣,我们也听得津津有味。
70、(解释)砥：质地很细的磨刀石。比喻坚强而能起支柱作用的人或集体
71、大吃一惊dàchīyījīng：形容对发生的事感到十分意外造句；1毫无疑问，他们一定会大吃一惊
72、任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
73、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。
74、(解释)声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
75、(造句)小明考试进步了，老师让他再接再厉。
76、一位美国教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天，她来到一所学校，请校长找来三名学生。． 她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分别给三个学生，让他们拿着铅锤上的绳子，先后把小铅锤放进瓶子里。 她对三个学生说：“这只瓶子是一口‘井’，不过现在‘井’里没有水。你们手里拿的铅锤代表是你们自己，你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。井口很窄，一次只能上来一个。”说完以后，她又说：“记住了吧?” 三个小朋友异口同声地回答：“记住了!” 美国教育家拿起茶杯向‘井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险!井里浸水，快上来，二——”。 小梅低声地对两个同伴说：“快!你第你第我最后！”边说边用眼神向两个同伴示意。 两个小伙伴心领神会地微笑着点了点头。“三’’字刚喊完，三个小朋友各自稳妥而又利索地把三个铅锤先后提了出来。那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么?” 小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢?”教育家问。 小梅不假思索地说：“有了危险应当让别人先出去。” 那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下，她对校长说：“在美国，这样的实验我做过多次，但常常由于地往外拉铅锤而把瓶子拉翻；今天，我的实验成功啦!”
77、(解释)励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家