1、翻译：天底下的宰相官员，甚至平头百姓，都认为大王的所作所为非常的贤能。
2、这个阶段的重点，是拼读方法和书写规范的认知。
3、还有家长听说别人家孩子一上小学跟不上学拼音的进度，很焦虑，所以要提前学。又不知道怎么教拼音，觉得有个早教班就安心了。
4、2002年，牛津大学的一组科学家就在人的认知过程中，拼音与汉字是否存在差异进行了研究。在扫描了人的大脑之后，他们发现在阅读拼音和阅读汉字的时候，大脑不同区域的活动强度存在明显的差异。他们因此假定，拼音和汉字在神经生物学上，会激起人类不同的认知反应。
5、1999年12月，由考拉拼音发展而来的紫光拼音正式发布。紫光拼音则直接将“雅虎”一词加入内置的词库当中，用户直接键入yahu，就会跳出“雅虎”的选项。
6、看过英剧《神夏》的人可能都还记得，剧中有一套来自古老中国的数码字，叫作“苏州码子”。在《御赐小仵作》中，这套数码字被用于加密数字。但苏州码子在唐朝还没有出现。
7、1995年诞生的智能ABC输入法算是早期最容易使用的拼音输入法，但它其实仍然十分笨拙。输入对应的拼音，敲击空格，会弹出一个庞大的字库。由于词频预设不佳，因此使用者需要花很多时间才能寻找需要的字。而当碰上shi或者zhi这样能够对应大量汉字的音节，则更让人崩溃。因此，在当时很多人使用拼音输入法时，采用的都是输入词组的方式，例如当需要输入“雅虎”一词时，会输入“典雅”和“老虎”，再将不适用的字删去，但这仍然不是一种高效的输入方式。
8、这种设置建立在一个貌似合理的逻辑之上，它是被倒推出来的：会读文章就得先认字，想认字就得学拼音——这个逻辑的形成十分浅薄，就像是有人想学做菜，而做菜的顺序是先切菜切肉，切菜切肉的刀偶尔不够锋利，那就需要一小块磨刀石备着——于是学习做饭的顺序就变成先备磨刀石，研究磨刀石、通过磨刀的考试……时间长了，磨刀石就变成了学做饭的“基础”，于是有人把磨刀这事弄得无比复杂，对初学者反复考核，有一点动作不标准就不行。这样下来，一个本来只需花极少时间就可掌握、甚至不需要专门学的东西，却要耗费学习者一年甚至更多的时间，以至于全社会都形成学做饭先磨刀的刻板印象——黄金般的学习时光在枯燥的重复中被浪费，变态的要求和考核让学习变得恶心，这就是当下初入校门的一年级(甚至是幼儿园)孩子要面对的事实。
9、纷至沓来(fēn zhì tà lái) 形容连续不断地到来。
10、如何解决这些问题，今天我们继续介绍几个游戏方法。
11、逼人太甚(bīréntàishèn)：谓对人逼迫不留余地。
12、按照这个顺序来，孩子可以牢牢地全方位的掌握拼音。(甚至的拼音怎么写)。
13、释义表示所提出的是突出的、进一步的事例至极。达到极点。
14、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
15、甚：“好，极”。蕃：“蕃”基本解释为茂盛、蕃茂或繁多。
16、甚嚣尘上(shènxiāochénshàng)
17、朱邦复1937年出生于湖北黄冈，战乱中随父亲迁居台湾，此后辗转巴西、美国等地，并在1973年回到台湾。朱邦复自称自己一直希望能够通过字形来实现汉字输入：“因为在我多年的研究中，发现了文字的基本因子：对输入而言，是为字码；对排序则用字母；辨识则利用基本形及位置；字形可以靠笔形的比例组合。”
18、而隋朝灭陈，名义上的总司令是隋朝王子杨广，他本来叫杨英。后来他老爸隋文帝杨坚说：“杨英”的反语不太吉利，谐音“赢殃”。“赢”有遭受的意思，“赢殃”就是遭殃。
19、念成shuìfú的，快让机哥看见你们的双手。
20、又加上。而且。表示附加之意。(そればかりではなく，さらにつけ加わる意を表す)。
21、“联”意思是：原指以丝绳贯穿器耳便以提挂，现指连接、接续、结合，也可作为量词。用法不同连：既可用作谓语，表示接合，也可用作连词，表示甚至。