1、教科书应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。(作文评语大全简短优缺点)。
3、 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
4、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。(作文评语大全简短优缺点)。
5、有前因没后果，铺垫不到位，全局把控力需要加强。
6、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
7、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
8、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼、字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
11、动静结合的写法运用很得当，但是缺少比喻、拟人等手法。
12、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，培养综合实践能力，促进学生持续发展。
13、NO.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
14、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
15、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
16、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
17、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。(学生作文评语)
18、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长，以饱满的激情，描写了……
19、NO.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
20、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
21、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
22、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
23、九号。结局充满了期待和热情。字数已尽，意义尚未达到。
24、音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
25、要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
26、3：本文标题即是中心，针对现状提出观点，纵横捭阖而旗帜鲜明。将“互联网+慈善”的意义上升到一个民族的价值选择和中华民族传统精神传承延续的高度并深入入到人性内在需求的深度，见解深刻。联系国外情况进行辩证分析，阐述其完善需要假以时日，视野开阔。诸多引用体作者其丰厚学养。
27、实施评价时要尊重学生的主体地位，面向全体学生，尊重个体差异，促进每个学生的健康发展。
28、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
29、八号。文章最后揭示了中心句，这是一个简短而有力的总结。
30、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
31、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
32、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
33、写作文时，老师就是“作文大全”老师总是那么认真，那么耐心地教我们写作文，给我们指导写作方法，并且常常带一些作文来读给我们听，给我们引导写作思路，让我们很快进入写作状态。当同学们的作文交上去后，老师都认真地批改每一篇作文，用不同的修改符号给同学们指出优缺点，精心写出评语，鼓励每一位学生。每一位同学作文本上那一处处醒目的红色批改印记，不就是老师呕心沥血辛勤工作所付出的心血吗？正因为老师的辛勤付出，认真工作，才使同学们的写作能力得到极大提高，同学们也不再畏惧写作，喜欢上写作。
34、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
35、作文源于生活，但此文缺少了生活的真实性，自然就少了艺术魅力。
36、你虽掌握了一定的写作技巧，但内心活动描写不够细致，前后照应不够巧妙。
37、假如我是一片小树叶，我愿被人捡走，做玩具的翅膀，或做花瓣。可面对那些不文明的人来说，我可不愿给他们服务。
38、 文章能过清新有味的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
39、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整
40、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
41、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
42、7：本文紧扣材料，提出中心论点，进而由现象到本质，扣住概念本身加以阐释，并推论到其他。符合题意，内容充实。论述过程有条不紊地深入分析，摆事实讲道理，论述简洁。文章分析深刻，很好地体现了辩证思维，材料较丰富。
43、扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
44、 那是一个阳光明媚的早晨，我和往常一样到了晨读时间，便走上讲台，带同学们读起了古诗。可谁知，刚读了一会儿，我便两眼模糊，站立不稳，又直冒汗，我勉强地叫了一声：“老师！”只见你三步并作两步地跑了过来，把我扶到了座位上。你看我满头大汗，猜测我是低血糖，扒开一块糖就塞到了我的嘴里。此时的我迷迷糊糊的，但我却明显感受到有一股甜味在我的嘴中迅速蔓延，细细品味，它仿佛不仅是甜在嘴里，更是甜在心上。
45、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
46、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
47、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
48、 胡老师，您在我最迷茫的时候，给了我安慰，在我最无助的时候，给了我帮助，也是您，在初中两年时光里，给我留下了无数次感动。您是我心中的明灯，照亮我前进的方向，使我在今后的生活中披荆斩棘，勇往直前！
49、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
50、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
51、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
52、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
53、习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。
54、教科书的体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化。注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。
55、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
56、全文叙事集中，不枝不蔓，可是语言不够朴实流畅。
57、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
58、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“xx”。
59、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
60、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
61、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
62、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
63、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
64、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
65、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
66、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
67、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。
68、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不密切。
69、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
70、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
71、细节描写生动逼真，但人物形象描述的不够丰满，有点戛然而止的感觉。
72、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
73、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
74、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
75、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
76、文章蕴含着朴素而深刻的哲理，情绪激昂，但有点脱离实际。
77、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
78、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中
79、 您就是黑夜中的一盏明灯，给了我无限的温暖和光亮，使我即使身在黑暗中也不会迷失方向。
80、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
81、栾老师还是我的语文老师，以前我不喜欢语文课，觉得好枯燥无味。自从上了栾老师的课，我便一发不可收拾地爱上语文。我在语文天地里遨游，跟着老师在朱自清的《春》里散步，领略大自然的生机；又穿越到曹操的《观沧海》里，感受一代枭雄的豪迈......每次上课都是那么享受。老师还总是鼓励我们：“背得很熟练，写的不错嘛！”于是我们更主动地预习课文，课后也积极复习。感谢老师让我爱上语文。
82、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
83、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
84、对细节描述的不够传神，没有很好地揭示人物的内心世界。
85、2：词语丰富，造句灵活，可见作者不一般的表达功底。认识分析还待深入，语言表达还可简练
86、 老师，谢谢你对我的教导，对我的关心，对我的启迪！
87、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
88、一号。文章首先对环境进行了简明、恰当的描述，以衬托人物的情绪，这是很有艺术性的。