1、童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。朋友，你们有幸福的童年吗？现在，就有我为大家讲叙一个有趣的故事吧！
2、每一个小孩，真的都是天使，他们的小脑袋里，都装有好多好多的小宝藏，如果你认真观察，你会发现，他就是小小的你。(童真童趣的短句)。
3、那天，母鸡出去找食去了，大姨也不在家，我连忙拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会就会到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开一个鸡蛋，一直带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了。我可高兴了，又剥开了第二个……晚上，我将这件事告诉大姨。大姨听了，哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，连忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快要死了……
4、童年趣事，件件都像一枚五彩贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年。
5、 今天是六一儿童节，祝你童心永在，童趣多多，童颜不老，虽然我们不是童年，童月，童日生！但我们可以童年，童月，童日，童快乐！
6、 游戏，让我们在玩乐中，学会创作——
7、计上心头突发奇想一瘸一拐蹑手蹑脚你追我赶自由自在年幼无知大发脾气怦怦直跳故作镇静振振有词
8、入队仪式结束后，我来到了三楼的多媒体教室参加卡拉OK比赛。说起这次比赛，开始我一直不想参加，总认为自己唱歌一般，不好意思参加。是徐老师再三鼓励我，才让我下了决心。经过一段时间的排练，总算能流利完整地唱《海鸥》这首歌了。在我演唱之前，有4个同学进行了表演，看着他们精彩的表现，我心里特别紧张，很担心自己唱不好。
9、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——(清)袁枚《所见》
10、 没有忧伤的歌曲，那是你天真的记忆；没有乌云的蓝天，那是你纯真的童趣；没有喧嚣的烦恼，那是追求返璞归真的你。祝你度过一个快乐的生日！
11、一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。猴子在假山上跳来跳去，真可爱！我不禁看得入了迷。缓过神来，要找爸爸妈妈时，哪里还有他们的身影啊！现在该怎么办？我急得团团转。
12、 “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆，回忆那童年，慈祥的妈妈、和蔼的爸爸，让我感觉到无比的幸福。
13、“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，是小朋友一年中最快乐的日子。
14、快乐的时间总是过得很快，在我们的欢声笑语中游戏结束了。(成佳蓉)
15、一旁的霈接茬，“你回到家，专门挑逗弟弟啊？”
16、无限的想象空间就是教育意义及童话的价值所在。童话教学就是要激活想象，在讲述中重构，在创编中自由驰骋，从而培养孩子的思维。《学叫的狗》一文，一边读一边猜测后面的内容，想一想，故事的结局可以是什么，说说你的理由;《巨人的花园》 一文，发挥想象，把孩子们在巨人的花园里心情玩耍的情景写下来。《当世界年纪还小的时候》一文，课后题就让孩子们选一个开头，接着往下讲:很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
17、宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
18、六一儿童节到了，鉴于我们之间的关系，我是无论如何都要给你送上一份祝福的，祝福你这个永葆童心的朋友，同样可以在这一天找回童趣，幸福开心！
19、掉头就走莫名其妙得意忘形急不可待险象环生自我陶醉好心好意追来逐去察言观色投机取巧蒙混过关
20、 爱，生活中无处不在，它像肥皂泡一样散发着五彩的光芒，让生活更加绚丽多彩！
21、 六一到，花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。祝福你，儿童节，乐逍遥！
22、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
23、这是一首以儿童生活为题材的诗作，“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼而不置一词，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。
24、生活中有各种各样的爱：老师同学的爱，父母亲人的爱，甚至是陌生人的爱……
25、童话里的童趣自不必言说，幻想中充满了离奇与波折，夸张与拟人的手法带给孩子们众多个性鲜明的人物形象。这样的文学作品唯有让孩子们朗读出来，表演出来，与主人公同呼吸共命运才是真正的走进童话。
26、放下世故的圆滑，让单纯为我们的心灵洗礼；放下成熟的稳重，让童趣为我们释放压力；六一儿童节到，愿你保持一颗童心，祝你快乐无边！
27、今天，我从一盒水彩笔中感受到了同学间的爱！以后别人遇到什么问题，我也要及时向他们伸出援助之手！ (王翊丞)
28、小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友把荷叶戴在头上，凉爽极了。
29、在这个欢乐的节日里，小鸟唱起了动听的歌谣，蝴蝶跳起了优美的舞蹈，白云露出了笑容，风儿也带来了亲切的问候。
30、下午第二课是美术考试，我画完图画，准备涂色时，却找不到水彩笔了。看着同学们一个个埋头画画，我急得豆大的汗珠直往下流。
31、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
32、 本来二十年前就要给您说的，但那时候没有短信息，所以现在补上：六一节日快乐！
33、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。——(宋)叶绍翁《夜书所见》
34、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——(清)袁枚《所见》
35、昨天啊，有同学说，六一到了，老师的作文也如期到来，这个关于“六一”的作文怎么写呢~
36、那天，母鸡出去找食去了，大姨也不在家，我连忙拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会就会到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开一个鸡蛋，一直带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了。我可高兴了，又剥开了第二个……晚上，我将这件事告诉大姨。大姨听了，哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，连忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快要死了……
37、 我想起河边的柳梢，家乡的小鸟，儿时的伙伴，和纯真的微笑。今天是儿童节，适合庆祝，也适合怀旧哦。祝所有的朋友今天快乐满溢，找回童趣！
38、“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，是小朋友一年中最快乐的日子。
39、 门前嬉戏的孩子，笑声回荡在天空中，脑门上沁出的颗颗汗珠，让人想起儿时的美好，孩子们乌黑的瞳仁闪着耀眼的绚丽的色彩，纯洁而晶莹，似乎让人看到了他们稚嫩的心灵，看到了童年的无忧无虑。孩子需要我们的关爱与保护，看着孩子们水灵的眼睛，笑着对自己说：让他们保持这份童趣！
40、 严格老妈对待她的学生可有耐心啦！总是笑眯眯地对待每个学生，遇到不懂的题目，还会手把手地教他们呢！有时我都羡慕老妈的这些学生。
41、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——(宋)杨万里《舟过安仁》
42、 今天，我们“天籁清音”阅读写话班上玩了“鬼脸秀一秀”的游戏。
43、还有，粉色的有哪些呢？对，水蜜桃啦、花朵啦、裙子啦……还有我们经常吃的奶油蛋糕和冰淇淋。那为什么描写粉色非要用“霞”呢？我们再变一变：它粉粉的，娇滴滴的，可诱人了，就像我最爱的奶油冰激淋，我真想凑上去咬它一口。
44、每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
45、在梳理了童话的艺术价值后，又以小学语文教材中童话篇目为例，认真审视课后题，以小组为单位，深入探究童话的教学价值。从语文核心素养“语言的建构与运用;思维发现与提升;审美鉴赏与创造;文化传承与理解”开始我们的思考。
46、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
47、 童心即真心真心即佛心摘下面具还原本真找回自我喜悦幸福
48、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事
49、感悟语言。童话的语言浅显易懂，读起来又那么有意思，因此要鼓励儿童自主阅读，重在激发学生的阅读兴趣，调动孩子阅读的积极性，不要做过多的生硬讲解，引导儿童在阅读中感悟童话语言的魅力，比如试着用上文中的词句讲讲这个故事，让孩子们在朗读中、讲述中感悟童话语言的魅力。
50、黄老师将我们分成两组，讲完游戏规则，就开始夹豆子啦！瞧！朱辰希上场啦！他慢慢地拿起了筷子，往盘子里一放，豆子听话地跟着他来到了对面的盘子里。可是，他夹第二粒时，豆子跟他调皮了起来，怎么夹也夹不住，我们都为他捏了一把冷汗。
51、一转眼，我们家小陆同学来到“天籁清音”这个大家庭已经有三年了。在这三年里我们从一个腼腆不爱说话的小男孩，变成了一个能言善道，聪明可爱的小男子汉。在这里，我们感受到了老师的爱心、耐心、责任心，更让我们赏识的是她们新颖的教学理念，把爱渗透到每个孩子的心里。
52、 我们乡下有一条小河，一年四季，它总是那么美丽。 春天，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。清晰可见水里的螃蟹举起剪刀似的钳子，好像在说：“谁敢过来，我就让他尝尝我的厉害！”龙虾弓着腰，往前一缩，就前进一大步。小鱼儿游来游去，好像在捉迷藏呢！ 夏天，小河里荷叶长出来了，荷花竞相开放。青蛙像一个个音乐师，跳出水面，“呱呱呱”就是它们的杰作啊！ 秋天，树叶枯黄了，落在河面上，好像给这绸带添上了一朵朵花纹。一片树叶在河面上微微动着，我仔细一看，这才知道是小蚂蚁在过河呢。 冬天，小河盖上了一条“玻璃被子”，又开始沉睡了。 我喜爱这乡下的小河。
53、 你真有艺术家风范，放荡不羁的行为，思想天马行空从来不在乎别人怎么看你，够洒脱；今天是你的节日，再怎么不在乎也把鼻涕擦一下吧，儿童节快乐！
54、“哈哈……”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。
55、小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”小蚂蚁趴在荷叶上，开心地爬来爬去。
56、童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。我就选一颗最亮的“星星”给大家看吧！这颗星星能让大家“直笑不停”哦！描写童趣的句子有哪些描写童趣的句子
57、妈妈虽然不老，可我喜欢叫她“老妈”。她是一个幼儿园老师。
58、 老爸有个“好朋友”——摩托车。每次一坐上摩托车，发动起油门，就像龙卷风一样，所以我常称他为“龙卷风老爸”。
59、突然有点后悔，咋不早点去问问另外几个是这种情况的孩子，他们是分享，还是去“逗引”呢?孩子们的童趣，太有意思了。
60、 “六”一点童心，快乐无穷无尽；“六”一点童真，待人无比热忱；“六”一点童趣，开心时时欢聚；“六”一点童年，美好永驻心间！“六一”儿童节，祝你快乐无边，幸福永远！
61、每个人的童年都是美好的，我的童年也不例外。我童年时，曾经做过许多傻事，至今想起时，还禁不住哈哈大笑。
62、 我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿童年的生活可以永恒。
63、童年，是欢乐的海洋，在回忆的海边有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的事；有灿烂的，使人想起一桩开心的事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
64、小时候，任何事情都是先取悦自己，长大后，发现任何事情都是在取悦他人。
65、不曾想刚刚度过一个快乐的周末，迎来新的一周，又迎来了两位可爱的姐妹俩的生日，真的是缘分，上周是帅气的兄弟俩，这次是姐妹花。你说趣不？
66、 不忘初心，便是不忘最初的本真，不忘内心深处那双纤尘不染的童眸，不忘流淌在血脉里灵动的童趣，不忘跳动在心房那一颗跳动不息的童心。在第一场雪还没有来临之前，让我先与泛着童年气息的雪景，做一次久别重逢吧！
67、 今天的写话课上，老师神秘地拿出几张纸让我们猜玩什么游戏。“折纸？”“画画？”“剪纸？”同学们七嘴八舌地讨论着。老师告诉我们是玩接话游戏。
68、(4) 送你一句童言，愿你露出笑脸；送你一份童真，愿你烂漫天真；送你一颗童心，愿你天天开心；送你一点童趣，愿你日子就像情景剧。六一儿童节，愿你童心未泯，童言永驻！
69、从“儿童”角度审视童话体裁，我们发现童话的内容贴近儿童生活，语言浅显，个性鲜明，充满了童真童趣，符合儿童爱幻想的心理特点;在表达情感上更与儿童的认知相切合，爱憎分明，同时也引领着儿童的价值观;还运用了拟人夸张的手法，是儿童所熟悉和喜欢的表达方式。
70、 唱一段童谣，把童年叫醒；看一个童话，把童趣叫醒；发条儿童节短信，把童心叫醒。愿你开开童心，享享童趣，超龄不是问题，只要快乐就美丽，六一快乐！
71、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。童年在欢乐的海洋中,童年在调皮的话音中,童年在美好的记忆中.光阴似箭,一转眼我就从幼儿园的小朋友,变成戴着红领巾的少先队员.
72、咦？今天的写话班怎么这么热闹？告诉你吧，我们正在玩夹豆子的游戏呢！
73、 六一儿童节，祝福不停歇，愿你像儿童一样童颜永不老，像儿童一样童心永无邪，像儿童一样童真永善良，像孩子一样活泼可爱，快乐无敌，开心无比！
74、 野百合也有春天，白天鹅也有丑小鸭的童年。童年令人留恋，就像我们永远都割舍不去的节日——儿童节。祝所有老顽童、中顽童、小顽童儿童节快乐！
75、 “天籁创作园”注重读写结合训练。利用课内外阅读，积累语言；依托范文，学习表达方法。教学内容、方法符合儿童特点，凸显趣味性；培养学生乐于表达、有个性有创意表达的能力。小学低年级的“天籁”学子们在老师倾情耐心的引领下，爱阅读、善表达、乐写作，不断成长——
76、早上起床，我穿着漂亮的裙子，高高兴兴的来到了琴行，琴行的洪老师给了我们一个意外的惊喜。琴行里每个小伙伴都收到了一份精美的礼物，我们都非常的高兴。我和小伙伴们一边唱着歌，一边跳着舞，每个小伙伴还弹奏了两首钢琴曲，而琴键的音符就象我们快乐的心情在跳动。
77、 天籁清音让我家孩子变得乐写、善写了。真正达到了“我会写，我爱写，我学习，我快乐”的目的。在此非常感谢天籁清音的老师，您们辛苦了！谢谢！
78、 从前，有一只小公鸡，它的羽毛油亮亮的，就像穿了一身礼服。鸡冠血红血红的，仿佛戴了一顶小帽子。嘴巴尖尖的，好似一把小剪刀。整天翘着尾巴，跟人家比美。
79、童话故事情节一波三折、人 物形象个性鲜明，最适合分角色朗读。《在牛肚子里旅行》分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读同相应的语气，类似这样的课后题要求还有很多，角色的变换最能唤起情感的共鸣。
80、 我一边想，一边挖，不知不觉坑已经挖得够大了，我就站在里面过了半天也不见长高，对了，还要浇水，我就去拿了一个浇水壶，站在里面一浇衣服全部打湿了，差点成了落汤鸡，可还不见长高，我就哭着跑回去问妈妈，妈妈听了哈哈大笑：“傻孩子，只能种树，不能种人。”
81、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
82、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
83、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——(唐)施肩吾《幼女词》
84、每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
85、 它用嘴啄起镜子里的公鸡，镜子里的公鸡竟也啄向它。小公鸡气极了！
86、我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜……
87、 东边有头驴，没人骑，今天我高兴，我来骑。嘚驾，沃于，崩我一身泥。回家让妈洗，妈说扒我皮，烧香拜佛，我再也不骑驴！
88、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
89、童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。
90、 六一儿童节并不只是儿童的节日，也是富有童心的人的节日。
91、小时候，天真烂漫是你的标志，率真可爱是你的天性，聪明伶俐是你的特征，童言无忌畅所欲言是你最可爱之处。
92、童话在幻想的境界里最适合在朗读中感悟。童话最大的特点是富有幻想，童话故事都很有意思，引导孩子朗读是对童话最原始的感知。一定要让孩子们酣畅淋漓的朗读，朗读才能表达童话的幻想的趣味性，放飞自己的想象，和作者一起在幻想的境界里遨游，不同的语气、语调，读出自己对人物的理解。我们发现，多数童话故事的课后题都是朗读课文，分角色朗读课文，演一演等等，这些指向语感的课后题，就给我们学习童话指明了方向。
93、最有趣的要数张恒晨了!他好像不会使用筷子，在那边不停地嘟囔着什么,可惜的是时间到了,都没能夹起一粒豆子。
94、小孩子真的可爱哦，那么天真无邪的笑容，可以说是非常向往了。