1、 校长应当了解每一个学生，了解他们的脑力劳动的特点。(《苏霍姆林斯基选集第816页) (教师教育箴言)。
2、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
3、我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字、教读书认为终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。有一派心理学者说，思想是不出声的语言，所以语言的好习惯也就是思想的好习惯。
4、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
5、不要只想要，付出不能少。不要急着要，一定要戒躁。
6、不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自我的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林
7、两个脑袋比一个脑袋。学而不思则罔，思而不学则殆。
8、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
9、周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人
10、学生在活动中不仅激发了学习兴趣，而且习得了各种品德。当他们在活动中遇到问题时，就会主动探究，寻求答案。
11、美貌和谦逊很难兼而有之。教育孩子要谦虚的名人名言教育孩子要谦虚的名人名言(篇一)恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相
12、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命价值是金钱所无法衡量的。教师是春天播撒种子的人，所以心中有着对秋收的期盼；教师是清晨的一缕阳光，所以有着勇往无惧的精神；教师是夜空中的启明星，所以有着奔向光明的执着！
13、 如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。(《给教师的建议》第494页)
14、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
15、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
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17、能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。
18、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
19、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
20、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自我。——莎士比亚
21、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
22、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
23、用爱心滋润心田;用耐心绽开笑脸;用真心温暖童年;用诚心美丽明天。如是执教，几于真师!
24、• 用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
25、 要让孩子们的心中有他人。(《苏霍姆林斯基选集》第120页)
26、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
27、我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字、教读书认为终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。有一派心理学者说，思想是不出声的语言，所以语言的好习惯也就是思想的好习惯。......教识字、教读书只是手段，养成他们语言的好习惯也就是思想的好习惯，才是终极的目的。
28、我的意见只是个人的一点浅见，算是抛砖引玉了，很不成熟让大家见笑了。
29、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
30、 学习兴趣是学生学习活动的重要动力。(《苏霍姆林斯基选集》第1页)
31、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学 做真人’。——陶行知
32、生命就是一个在“激励”中奔向光明的突破历程
33、教师的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，这些习惯仿佛生来就不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教孩子习惯养成，用自己的言行举止来言传身教，然而很多父母没有意识到这一点。这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。
35、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
36、当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟人的时候。——司汤达
37、老师的胸襟应像大海般宽广，能包容所有的学生。——梁梅
38、 能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方面、新的特征、新的细节，——这是创造性的态度的一个重要条件。(《给教师的建议》第496页)
39、怯懦的人,会把朋友送给刽子手。——罗曼·罗兰
40、伟大的人是绝不会滥用自己的优点的，他们看出自己越过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。——卢棱
41、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。——维尼
42、 *抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。